中班下学期班级计划

1、班级计划园部： 总园 班级： 中四 姓名：施春燕、许春艳 班级情况分析一、班级概况我班现共有幼儿29名，其中男孩16人，女孩13人，男孩较多。 本学期由施、许老师负责班级工作，班级生活方面仍然是由周阿姨负责。由于施老师原先就是本班班主任，所以孩子们对施老师比较熟悉，基本不需要适应的过程。二、幼儿发展情况（一）发展优势的分析1、生活方面生活自理能力明显增强，有独立做事的愿望，并且愿意为集体做事。表现在：能较迅速地穿脱衣裤、鞋子，自己会如厕，大便后会自己用纸擦拭；午餐后自觉漱口、按需要自行喝水等。午餐的进餐速度明显提高，所有孩子都能在半小时内吃完自己的一份饭菜。运动时，会在老师提醒下用毛巾擦汗并按

2、自己的学号把毛巾夹好。午睡也有明显进步，除极个别幼儿外，大多数幼儿都能在半小时内入睡，且睡眠时间较长。除个别幼儿有时会尿床外，其他幼儿不需要在午睡时叫醒小便。懂得礼貌，知道在得到帮助后说“谢谢”，不小心碰到别人时说“对不起”，并会主动和别的班级的老师、大妈妈打招呼。2、运动方面我班幼儿精力充沛，身体开始结实，体力较佳，运动能力强，喜欢跟着老师游戏。走、跑、跳等动作发展灵活，且可以单足站立，会拍皮球。绝大多数幼儿能扶着扶手双脚交替上下楼梯。运动模仿能力增强，喜欢跟着老师学做操节，并能较快记住动作，有兴趣反复练习。3、学习方面对周围世界充满浓厚的兴趣，对新鲜事物具有强烈的好奇心，喜欢向老师提出各种

3、各样的问题。喜欢问“为什么”求知欲发展有了显著的提高。孩子在集体活动中的行为的有意性增加了，能接受成人的指令，完成一些力所能力的任务。如，帮助老师摆放桌椅，帮助别人收拾玩具等，出现了最初的责任感。喜欢唱歌，会拍打较容易的节奏，喜欢涂涂画画，能用橡皮泥捏出一些形状和物体。愿意用声音、动作等方式向老师和同伴自由表达自己的想法。4、游戏方面游戏中的表征水平提高了。幼儿不仅对游戏的兴趣显著提高，且更会玩了。能自己组织游戏，自行分工、扮演角色，游戏情节丰富、内容多样化，出现许多以物代物的替代行为，如：加油站。喜欢装扮自己，在游戏中的争抢明显减少，知道发生争执时要及时告诉老师。并尝试运用语言来解决问题。在

4、区域活动中，大部分幼儿能够主动寻找玩具，安静地自己探索，对于新玩具勇于尝试。孩子的小肌肉发展迅速，喜欢建构游戏，如乐高、雪花片、插塑等，并能坚持一定的时间。同时双手协调技能有了较大发展，很多孩子会使用剪刀沿线剪直线与曲线。（二） 发展弱项的分析1、生活方面自理：个别幼儿在生活自理能力方面依然要依赖成人帮助。自主意识不强，需要他律，如要不要小便或洗手需要问老师，而不是自己判断是否需要。午餐：个别幼儿有挑食现象，爱吃的猛吃，不爱吃的就含在嘴里不咽下，有些幼儿由于暑假里都是大人喂的，所以因此缺乏自己拿调羹吃的意愿。2、运动方面幼儿对一些运动小器械不敢兴趣，通常摆弄几下就失去了兴趣。另外对运动小器械创

5、造性一物多玩的能力不够。在运动时，同伴之间也缺乏合作。这学期我们将努力创设有利于幼儿运动能力发展的活动环境，注重运动环境的多样性和挑战性，激发幼儿活动中的自主性与创造性。3、学习习惯进入中班后，许多孩子的注意力不够集中，倾听习惯有待加强。插嘴现象严重。孩子之间的语言发展差异也较大，个别幼儿语言发展迟缓，表现在口齿不清、习惯说简单的词，对讲述完整的句子存在困难。有些孩子无论是倾听和理解都相对薄弱。个别幼儿个性过于内向，不敢在集体面前表达。4、游戏方面角色游戏中个别幼儿交往能力较弱，时常游离在游戏之外，不愿意加入。区域游戏时，对游戏内容的选择无目的性，时常是蜻蜓点水般的游戏。部分幼儿较懒惰，喜欢依

6、赖成人的帮助，不愿自己探索动脑。也有孩子对于具有一定挑战性的游戏，更是畏惧，碰到一点困难便会放弃甚至手足无措。三、个别幼儿情况（特殊点及主要措施）1、董静娴董静娴是爸妈的第二个孩子，上面有一个比他大8岁的姐姐，所以家里人都很宝贝、宠爱，甚至他不用开口，她想做什么的都可以办到，加上祖辈的溺爱，使得他到了中班还不能正常地与同伴交流。老师也很费力才能听懂他的话。董静娴说话时喜欢含糊其辞，说较长的句子或者模仿成人的语言都存在困难，因此阻碍了他与小朋友的语言交往。在运动方面，由于很少参加体育锻炼，因此运动能力较差，至今不会拍球、跨栏，力量与身体协调性也急需提高。有轻度肥胖。措施：（1）鼓励其他幼儿多与其

7、交流，激发他想把话说清楚的愿望。（2）在幼儿园进行个别化指导，提供他模仿、跟读的机会。（3）进行家园沟通，达成家园教育的一致性，希望家长配合在家鼓励董静娴多模仿成人的话，主动表达自己的想法。多带董静娴去户外运动。2、李鑫睿李鑫睿与成人能进行很好交流，认知没有问题，可是与同龄人交往甚少。在角色游戏时时常游离在外，即使有了“工作”，也没有任务意识，只是机械地摆弄玩具，没有交往的意愿。集体活动时，容易走神，思想不集中。另外，午睡时一定要老师叫醒其去小便，自己没有对小便的感觉。措施：（1）通过家园合作，了解孩子在家的表现与父母对其的教养方式，给予家长一些建议。（2）鼓励其他幼儿与李鑫睿做好朋友，在角色

8、游戏中带着他一起玩。（3）在集体活动中，多请李鑫睿回答问题，帮助他建立自信心，可以选他做小组长，管理其他幼儿。（4）了解李鑫睿晚上睡觉小便的情况，与家长协商容易尿床的对策。四、家长情况分析：中班幼儿已经上过一年的幼儿园，因此他们的家长对幼儿园的情况有了一定的了解。这些家长都很年轻，育儿经验不足，由于独生子女的特殊性，又使他们对孩子的期望值很高，望子成龙，望女成凤。在家庭中，祖辈们的教育分量很重，溺爱孩子的现象比较严重，对孩子的一切都包办代替。因此本班所有的家长中，存在着很大的差异性。我们同时也发现班上几个外地小男孩特别调皮、霸道、喜欢打人，每天他们家长接送孩子时来去匆匆，甚至从不和老师打招呼，

9、导致我们很少有机会和他们交流。针对这些情况，本学期我们重点加强以各种形式与家长进行交流与沟通。如：QQ群、论坛、家园之窗、家长会等形式和活动，家园合作，与家长交流经验，协商一致的教育理念，传递正确的教养方式，促进幼儿身心和谐发展，健康快乐的成长。学期总目标1、学会正确地刷牙和使用筷子、手帕、毛巾、便纸等，对自己能做的事情表现出自信。2、有初步的同情心和责任意识，完成力所能及的任务。3、爱父母、教师、长辈。了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动。4、关注同伴、乐于与同伴友好交往，形成初步的合作意识、规则意识。5、了解人的身体和年龄变化，能配合疾病的预防和治疗，对危险的标志与信号能及时做出反应

10、。6、大胆尝试新奇、有趣的动作，具有安全意识和初步的自我保护能力。7、了解环境与人们生活的依存关系，具有爱自然，珍惜资源，关心和保护环境的意识。8、初步理解质地、距离、方位和时间等概念，尝试使用各种材料、工具，掌握比较、测量等方法。9、能注意倾听、理解他人意思，积极地表现自己的主张。10、学习欣赏各种中外儿童艺术作品，初步留意周围符号的意义。11、尝试使用各种材料、工具和方法，进行拼装、拆卸、制作和绘画，有初步的想象能力，体会成功的快乐。12、积极参加形式多样的艺术活动，愿意在集体面前大胆表现。分月目标二三月1、学习用正确的方法使用筷子进餐。2、继续锻炼动手能力，能自己叠衣服，整理床铺，并学着

11、系鞋带。3、学习用左右手交替拍球，能一次拍20次以上。4、发展平衡力，探索器械的多种玩法有一定的创造性。5、 观察了解动物，关注它们不同的特征，并比较异同。 6、能通过主动探索学习简单的折纸方法，并折叠出简单的动物形象。7、能不受物体颜色、大小、形状、排列位置的影响，正确而迅速地数数。8、愿意在表演游戏中积极参与表演，使用简单的乐器合着节奏进行伴奏。9、能按照要求有序的进行游戏，并能自觉整理好玩具。四月1、有自我保护的意识，注意避免危险和意外伤害。2、通过观察菜地、自然角的变化，照顾好植物， 种植一些容易种植和生长的蔬菜，学会一些简单的种植方法。3、 能积极练习拍球，一次拍30次以上。4、 能

12、手、脚协调进行跑、钻、爬等动作练习。5、观察发现春天到来时，花草、树木以及动物的变化，愿意用简练、完整的语言地讲述图片或故事。6、学习用不同的方式，如绘画、纸工、表演等来表达表现自己对春天的感受。7、学习10以内数序。能将10以内的数字进行顺序或倒序排列。8、鼓励利用替代物来满足自己游戏的需要，乐意自己解决自己的游戏困难。9、乐意大方地在集体面前表演，并且有序的进行游戏。五月1、掌握正确的擦汗以及使用毛巾的方法，自我服务意识强。2、有自我了解情绪的能力，保持好的心情。3、能在高度为30厘米、宽20厘米的平衡木上走动，愿意尝试间隔物体上走动。4、能较熟练钻过直径60厘米的圆圈，手脚着地屈膝爬。5

13、、 关心周围人们的活动，了解常见社会成员的工作及与我们的关系，并尊重他们的劳动。培养良好的学习习惯，积极思维，善于大胆地表达与表现。6、会听前奏、间奏唱歌，能用肢体动作表现歌曲。7、 对不同形状、颜色、大小的图形会按两种特征分类。8、 鼓励利用替代物来满足自己游戏的需要，乐意自己解决自己的游戏困难。乐意大方地在集体面前表演，并且有序的进行游戏。六月1、 夏天炎热能主动饮水，不能吃太多的冷饮。2、知道夏季苍蝇、蚊子都出来了，它们会传播疾病，懂得要注意勤洗头洗澡、勤换衣服、勤剪指甲等。3、能在一定范围内四散追逐、躲闪和快速跑。发展动作的速度和灵敏性。4、能够用双脚或单脚进行跳跃，发展跳跃能力。5、

14、观察夏季的各种自然现象，体验夏季是一个十分炎热的季节。6、能发现周围环境变化，爱提问题，喜欢参加学习活动，能用较流畅的语言与同伴沟通。7、在绘画活动中对色彩的混合及变化有兴趣，大胆使用多种颜色，并能根据想象和辅助物表现简单的情节。8、 学习互相鼓励、互相配合较好地完成游戏活动。家长、社区工作目标：1、通过三八节、春游、六一等亲子活动，营造家园合力的教育环境，提高亲子关系、师生关系、家园关系的亲密度和融洽度，共同促进孩子的全面发展。2、通过园园通论坛、家园联系栏、飞信、微信、电话等家访形式，及时与家长沟通交流，反馈幼儿的发展情况。3、提供给家长各种平台，使家长之间的互动交流落到实处，能够以更科学有效的育儿观念来配合幼儿园的教育工作。4、结合本班家长的实际情况，找准切入点，提高家长对班级工作的参与度，调动家长的积极性。活动安排：1、