(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《细节描写》作文指导课件.pptx

1、猜猜他是谁？ 有这样一个人，个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长,细节描写 作文指导,学习目标：,1、理解什么是细节描写及它在作文中的作用。 2、学会运用细节描写刻画鲜活的人物，提高写作水平,一、什么是细节描写？,用你的想象合理扩展一句话，恰当地添加语言、动作、神态、心理等将这句话的内容充实起来。 她骂他是懦夫。,明确: 所谓细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。使读者如见其人，如睹其物，如临其境。 细节描写在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具

2、有重要作用。生动的细节描写，有助于折射广阔的生活画面，表现深刻的社会主题。,二、怎样进行细节描写？,方法一、精用动词 父亲按照要求，每天在上面浇一遍水。隔天，父亲就用手去按一按台阶，说硬了硬了。再隔几天，他又用细木棍去敲了敲，说实了实了。又隔了几天，他整个人走到台阶上去，把他的大脚板在每个部位都踩了踩，说全冻牢了。（台阶）,运用动词，叠词，写出了父亲对台阶的珍爱之情,而父亲自己却熬不住，当天就坐在台阶上抽烟。他坐在最高的一级上。他抽了一筒，举起烟枪往台阶上磕烟灰，磕了一下，感觉手有些不对劲，便猛然愣住。他忽然醒悟，台阶是水泥抹的面，不经磕。于是，他就憋住了不磕。（台阶）,运用动词、神态描写，写

3、出父亲对新台阶的呵护，对台阶的爱护备至。,最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。（阿长与）,运用动词，写出了我对阿长的喜欢切切察察，絮絮叨叨的讨厌,方法二、巧用修饰语（一些叠词、拟声词，形容词，副词等）,因为沙子多的缘故，父亲要了个板刷刷拉刷拉地刷。后来父亲的脚终于洗好了，终于洗出了脚的本色，却也是黄几几的，是泥土的颜色。我为他倒水，倒出的是一盆泥浆，木盆底上还积了一层沙。（台阶）,这是父亲洗脚的场面的细节描写，运用拟声词、叠词、借助外物（沙），写出了父亲贫困、辛劳、朴素、敦厚。,方法三、巧妙的运用修辞，即比喻、拟人、夸张

4、、反复等修辞手法,有一天，我在家听到打门声，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的（老王）,用夸张的修辞手法，强调了老王步履维艰，身体僵直的形态。说明老王此时已经重病。,（三）、牛刀小试 学生选取一个感兴趣的话题写细节片断。 1一个人怕吃辣椒。 2那孩子真脏。 3、这个人真臭美。,他吃了一口辣椒，只见他脖子一缩，脸部的肌肉皱成一团，张大嘴巴，喊了一声：“哇呀！”舌头伸出外面，半天缩不进去。,天刚蒙蒙亮，一股刺鼻的脂粉味便把我“刺”醒。我知道，小姨又开始她每日的“常规作业”化妆。打粉底，涂眼影，画唇线，抹口红这些事情别说做，想想都烦死了。索性不去想这些，再睡一会儿！“

5、小姣，看我化得怎么样？”迷迷糊糊中，听见小姨叫我。“不看。” “你就看看吧！”小姨央求着，坐在了我的身边，那浓浓的味几乎让我昏厥。 “小姨，你是去上学还是去参加舞会？”我不无嘲讽。小姨听了这话，反倒一脸喜悦，头一扬，“啪”地打了一个响指，说：当然是去上学啦”“啦”字拖得很长，听起来港味十足。小姨转身走了，望着她一扭一扭的腰肢，我不知道该说些什么,三、课堂小结： 好的细节描写，就犹如一座座精美的灵魂，有了它才能使人物性格鲜明，形象栩栩如生。那么抓住细节描写，也需要注意以下几点： （1）、真实。真实的细节是对生活细致观察的结果，如老王中对老王送香油和鸡蛋时的细节描写（“直僵僵地镶嵌在门框里”，“简

6、直像棺材里倒出来的”），可能会令人觉得害怕，不过写出了作者当时那种真切的感觉，让人难忘。,（2）、典型。细节贵在精而不在多，要善于抓住最能反映人物性格特征的细节来写。如台阶中父亲洗脚、踩黄泥等细节描写，都很好地表现了父亲的勤劳能干。 （3）、生动。细节描写用语要生动、简洁，让读者如见其人，如睹其物，如临其境。卖油翁中写卖油翁观看陈尧咨射箭的表情和动作，只用了“睨之”和“但微颔之”两个语句，就惟妙惟肖地表现出人物的态度和心理。,四、课后实践,我们的记忆中总会有许多难忘的时刻。所谓难忘，可能是惊喜、兴奋、有趣，也可能是惭愧，尴尬，甚至是难堪。回忆一个自己难忘的时刻，并以 的那一刻为题，写一篇作文，不少于55