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文档简介

1、触摸春天第二课时说课稿尊敬的领导、老师：大家下午好！我今天说课的内容是人教版小学语文第八册第17课触摸春天，这里我就第二课时的教学作一番陈述，请各位同仁批评指教。一、设计理念：新课标强调，要让学生在阅读中有所感悟，要珍视学生独特的感受、体验和理解。因此，在教学中我抓住课文的主人公安静，她虽然是个盲童，却能创造出奇迹，来激活学生的思维，进一步引导学生品读重点词句，通过朗读品味、体验感悟等方式，让学生走近文本，走进安静的内心，从而体会到安静对生活的热爱，对生命的珍惜。二、说教材教材分析触摸春天一篇精致短小抒情散文，课文描写了盲童安静以自己独特的方式感受春天的气息，触摸春天的脉搏捕捉春天的影踪。表达

2、了安静热爱生活、珍惜生命的强烈追求。说教学目标（1）理解含义深刻的句子，体会蕴含在其中的道理。（2）体会盲童对生活的热爱，懂得热爱生活、珍爱生命。说重难点教学重点是：站在盲童的角度体会安静对生命的热爱和对美好生活的渴望。教学难点是：感悟作者揭示的深刻道理。三、说学生我们的孩子对盲童的生活缺乏体验，对生活的思考也缺乏经历。所以我采用多媒体课件来辅助教学，增加直观性，能帮助学生理解含义深刻的句子，同时让学生闭上眼睛，通过走路、读书、写字等行动，切身感受盲人生活的不便和困难，从而更好地理解课文。四、说教法、学法依据课标精神，结合教材特点和学生实际，特采用的教学方法有：品味语言法、情境教学法学法为：自

3、主感悟法读想结合法五、说教学流程(一）情景导入，板书课题。（二）品析语言，读中感悟在这一环节的教学中，我抓住文中（出示）关键的语句，引领学生抓重点词语，联系上下文，理解课文，读中感悟，以读见悟。并选用优美的音乐，配合教师激情朗读引领学生走进安静的内心世界，体会到了主人公热爱生命的感情，这样既理解了文中重点句子，又教给了学生学习的方法。（三）总结拓展，升华情感在这个环节中，我先出示这样（出示）一组图片，让学生直观感受残疾人自强不息的精神。然后再齐读（出示）这一课文重点句子，让学生结合自己的生活感受说说对这句话的理解。最后谈谈通过这节课的学习，有何收获。最后教师进行总结：“只要我们热爱生活，热爱生命，我们每个人都可以创造出属于我们自己的春天，编织出属于我们自己的五彩斑斓的世界。让我们再次大声朗读这句话。”（四）布置作业，课外延伸搜集资料，办一份以“热爱生命”为主题的手抄报。六、说板书。17.触摸春天奇迹 灵性

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