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文档简介
老王 杨绛,音德尔第三中学 于红艳,学习目标,1.熟读精思，理解老王的“苦”与“善”及作者的善良。 2.学习选取典型日常小事及详略得当的写作手法。 3.学习用善良体察善良，平等对待并关爱弱势群体，关爱生活中的不幸者。,走近老王,老王生活很苦，他的不幸表现在哪些方面？ （3分钟后回答）,品味老王,生活贫困的老王又是一个心地善良的人，他的善良表现在哪些地方？ （3分钟后回答）,感悟老王,816自然段中找到一些具有表现力的句子，细细品味，并用以下句式来表达。 _一句最有表现力，因为他运用了_的手法，写出了_，体现了老王_的品质。 (运用圈点批注法，可从语言、动作、神态、外貌等细节描写以及修辞角度去分析，5分钟后回答。）,走进作者,面对不幸的老王，杨绛一家为他做了些什么？ （3分钟后回答）,角落里的哭泣,向往？茫然？,王致中，17岁，在贵州以背煤为生。一筐煤40公斤，从煤坑向上爬100米，然后再走1000米山路，挣1元人民币。,生活的旋律,我们的生活被太多假象所蒙骗，以至于缺少了真爱与关怀，在大多数人的眼里，街边的乞讨，都是有组织的集团操纵，为此人们忽略了真正需要帮助的人群。,请慢点,我也给,或许这个也需要我们思考些什么。,随堂练笔,赠人玫瑰，手留余香 请你以： 我想对您（像老王一样的人）说：_ (把你心目中的想法、心愿和你想说的话写出来，来表达你的
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