常见的文言句式(初中).ppt

1、西乡二中 张奎,1,初中文言文指导之,常见的文言句式,课件制作：西乡二中语文组 张奎,西乡二中 张奎,2,文言句式概说,要读懂文言文，会翻译文言句子，我们就要先了解一些常见的文言文句式，否则就会影响理解，甚至于无从下手。 文言文句式总分两大类：固定句式、特殊句式。其特殊句式又可分为：倒装句、被动句、省略句、判断句四大类；而倒装句又分为：宾语前置句、状语后置句（介宾短语后置句）、定语后置句、主谓倒装句（谓语前置句）四类。 文言句式，是学习文言的三大难点之一，也是语文学习非常重要的一个版块。,西乡二中 张奎,3,第一部分,文言文特殊句式,西乡二中 张奎,4,一、判断句（ 1 ）,所谓判断句，就是以

2、名词、代词或名词性短语为谓语对主语进行肯定或否定判断的句式。 判断句常见的形式有以下几种： 1、最显著的标志就是： “者，也”“，也” “者，”“，者也” 例句“廉颇者，赵之良将也。”,西乡二中 张奎,5,一、判断句（2 ）,练习1：说出学过的文言文中的此类判断句。（2句以上） 陈胜者，阳城人也。 项脊轩，旧南阁子也。 南阳刘子骥，高尚士也。 噌吰者，周景王之无射也。 栗者，民之所种。 莲，花之君子者也。,西乡二中 张奎,6,一、判断句（3 ）,2、采用副词“乃”“即”“则”“皆”“诚”等表示判断。 例句“当立者乃公子扶苏 。” 练习2：说出学过的文言文中的此类判断句。（2句以上） 问今是何世

3、，乃不知有汉。 我乃楚狂人，风歌笑孔丘。 此乃臣效命之秋也。,西乡二中 张奎,7,一、判断句（4 ）,梁父即楚将项燕。 此则岳阳楼之大观也。 非死,则徙尔。 此皆良实，志虑忠纯。 此诚危急存亡之秋也。 即今之傫然在墓者。,西乡二中 张奎,8,一、判断句（5 ）,3、用动词“为”“是”表示判断（注意和作代词的“是”区别）。如： 如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？ 我为赵将，有攻城野战之功。 宫中府中，俱为一体。 同行十二年，不知木兰是女郎。 问今是何世，乃不知有汉 石之铿然有声者，所在皆是也（是，代词，这样）,西乡二中 张奎,9,一、判断句（6 ）,4、采用否定副词“非”表示否定判断。对否定判断

4、学生常易忽略，因此要特别注意。 例句子非我，安知我不知鱼之乐?（你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐?） 练习3：请你说出1句此类判断句。 登高而招,臂非加长也，而见者远。 城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也。 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。,西乡二中 张奎,10,一、判断句（7 ）,5、无标志判断句：既不用判断词，也不用语气词，语意上直接表示判断（直接由名词对名词作出判断）。 例句 刘备天下枭雄。 高祖，沛丰邑中阳里人。 农，天下之本。 秦，虎狼之国。 此人力士。,西乡二中 张奎,11,二、被动句（ 1 ）,文言文中，有些语句的主语是动作的承受者，这种句式就是被动句。其常见类型有：

5、 1、用“于” 表被动。用介词“于”引出行为的主动者，“于”放到动词后，它的形式是：“动词于主动者”。 例句王建禽于秦。（齐王建被秦国活捉了。禽，通擒） 简析句中的“于”用在动词“禽”的后边，引出动作行为的主动者“秦”，表示被动。“于”可译为“被”。,西乡二中 张奎,12,二、被动句（ 2 ）,这种形式的被动句还有： 则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近。 李氏子藩，年十七，不拘于时，学于余。 故内惑于郑袖，外欺于张仪。,西乡二中 张奎,13,二、被动句（ 3 ）,2、用“见”“见于”表示被动（“于”引出动作的主动者）。它的形式是：“见动词”或者“见动词于主动者”。如： 秦城恐不

6、可得，徒见欺。 信而见疑，忠而被谤。 臣诚恐见欺于王。（我担心被秦王您欺骗而对不起赵国。） 吾长见笑于大方之家。 家叔以余贫苦，遂见用于小邑。,西乡二中 张奎,14,二、被动句（ 4 ）,3、用“为”“为所”（“为”引出动作的主动者）或“为所”表被动。它的形式是：“为主动者动词”或者“为主动者所动词”。例如： 若背其言，臣死，妻子为戮，无益于君。（如果背弃了他所说的话，我死了，妻子儿女们也将被杀，对君王您也没有好处。） 茅屋为秋风所破（草房被秋风吹坏了）,西乡二中 张奎,15,二、被动句（5 ）,练习：你还能说出这种形式的被动句吗？ 而身死国灭，为天下笑。 为国者无使为积威之所劫哉。 其印为予

7、群从所得。 今不速往，恐为操所先。 其后楚日以削，数十年，竟为秦所灭。 不者，若属皆且为所虏。 父母宗族，皆为戮没。,西乡二中 张奎,16,二、被动句（6 ）,4、用介词“被”或“受于”表示被动，它的形式是：“被（受）动词”或者“被（受）动词于主动者”。 例句风流总被雨打风吹去 予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。 信而见疑，忠而被谤。 吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。,西乡二中 张奎,17,二、被动句（7 ）,5、动词本身表被动（意念上的被动）。例如： 戍卒叫，函谷举。 一夫作难而七庙隳。 蔓草犹不可除，况君之宠弟乎？ 傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中。 荆州之民附操者，逼兵势耳。,西

8、乡二中 张奎,18,三、省略句（ 1 ）,文言文中，普遍存在着省略成分的情况，对省略成分的把握，有助于完整理解句子的意思。文言文中的省略句通常有： 1、省略主语。 （1）承前省。如：“永州之野产异蛇，（异蛇）黑质而白章。” （2）蒙后省。如：沛公谓张良曰：“（公）度我至军中，公乃入。” （3）自述省。如：“（予）爱是溪，（予）得其尤绝者家焉。” （4）对话省。如：“（孟子）曰：独乐乐，与人乐乐，孰乐？（王）曰：不若与人。”,西乡二中 张奎,19,三、省略句（2 ）,省略主语。例句 楚人为食，吴人及之。（）奔，（）食而从之。（楚国人做好饭，吴国人赶上来了。楚国人跑了，吴国人把饭吃了又跟上去追赶。

9、） 永州之野产异蛇，（ ）黑质而白章，（ ）触草木，（ ）尽死，（）以啮人，（）无御之者。然（）得而腊之以为饵，可以已大风、挛宛、瘘、疠永州郊野出一种怪蛇，黑色的底上有白色的花纹，它一碰到草木，草木全部死掉，它如果咬了人，人就没法医治。但是人捉到它，把它晒成干肉做药，可以治好麻疯、颈子肿、瘘管、手脚蜷曲（病）,西乡二中 张奎,20,三、省略句（3 ）,2、省略谓语动词。谓语是句中最重要的成分，一般是不能省略的，但在对话中或不发生误解的情况下也可以省略，特别是动词谓语。例如： 一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。 （第一次击鼓，军队的士气高涨，第二次击鼓，士气就衰微了，第三次击鼓，士气就全没有

10、了。） 三人行必有我师焉，择其善者而从之，（择）其不善者而改之。 老臣今者殊不欲食，乃自强步，日（行）三四里。,西乡二中 张奎,21,三、省略句（4）,3、省略宾语： （1）省略动词的宾语。例如： 可烧而走（之）也。 尉剑挺，广起，夺（剑）而杀尉。 每字为一印，火烧（印）令（印）坚。 （2）省略介词宾语。例如： 公阅毕，即解貂覆生，为（之）掩户。 竖子，不足与（之）谋。 此人一一为（之）具言所闻。,西乡二中 张奎,22,三、省略句（5）,4、省略介词“于”。例如 至则无所用，放之（ ）山下。 项王则受璧，置之（ ）座上。亚父受玉斗，置之（ ）地，拔剑撞而破之。 简析句中“山下”，是表示处所的名

11、词，前面省略了介词“于”。句中“座上”“地”是表处所的词语，前面都省略了介词“于”。这类的“于”字省略在古汉语里很普遍。 今以钟磬置（于）水中，虽大风浪不能鸣焉。 激昂（于）大义，蹈死不顾。,西乡二中 张奎,23,三、省略句（6）,5、省略中心词。中心词是在一个词组中被定语状语修饰的词，古汉语中常有省略中心词的现象。读文言文时，必须注意。例如： 宫中府中，俱为一体。 故五月渡泸，深入不毛。 简析句中的“宫中府中”就是“宫中之吏”与“丞相府之吏”，省略了中心词“吏”，实际上是定语代替了中心词。句中的“不毛”，就是“不毛之地”，即不生草木的地方。,西乡二中 张奎,24,三、省略句（7）,温馨提示：

12、 和判断句不同，省略句是很难找到鲜明的标志的，但是如果我们能够理解每一个词的含义，弄清楚句子的主谓宾，我们就会清楚缺少了什么了。一个完整的句子至少要有主谓，谓语之后如果还有任何修饰词，那么想必就是缺少宾语了。,西乡二中 张奎,25,练习：补出下面句子中省略的成分,冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪。 故西门豹为邺令，名闻天下。 均之二策，宁许以负秦曲。 皆出山下平地，盖上出也。 今当远离，临表涕零，不知所言。 渔工水师虽知而不能言。 国人莫敢言，道路以目。 使将士更休，而自坐帷幕。 士志于道而耻恶衣恶食者，未足与议也。,西乡二中 张奎,26,四、倒装句,倒装句（变式句）概说： 文言中的倒装句（变式句）

13、，是相对于现代汉语的句序而言的。文言中句子的语序多有变化。基于此，我们将文言倒装句式分为主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置等。,西乡二中 张奎,27,1、主谓倒装,这种情况较少，往往是为了表示强烈的感叹，而把谓语提前到主语之前。如： 甚矣，汝之不惠！ 美哉，我少年中国！ 称心快意，几家能够？ 甚善矣，子之治东阿也！ 安在公子能急人之困？,西乡二中 张奎,28,2、宾语前置（1）,所谓宾语前置，就是通常作宾语的成分，置于谓语动词的前面，以示强调。如：“忌不之信”中的“之”就是前置的宾语。 宾语前置通常分为三种情况： （ 1 ）疑问句中代词作动词或介词的宾语提前。 疑问句就是包含“何”“安”“

14、谁”等可以作为宾语的疑问词的句子，在这类句子中，要把作为宾语的疑问词放在动词前，翻译的时候应该先翻译动词。如“大王来何操？”（操何）,西乡二中 张奎,29,宾语前置（2）,此类句子还有： 微斯人，吾谁与归？（与谁） 子何恃而往？（恃何） 沛公安在？（在安） 不然，籍何以至此？（以何）,西乡二中 张奎,30,宾语前置（3）,（ 2 ）否定句中代词作宾语提前。 否定句就是有否定词“不”“毋”“未”“莫”等的句子。在这类句子中，代词作宾语时，则常常放在动词前面。例如： 我无尔诈，尔无我虞。我（楚国）不得欺骗你（宋国），你（宋国）也不要欺骗我（楚国） 每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。,西乡二中 张奎

15、,31,宾语前置（4）,此类句子还有： 古之人不余欺也。”（不欺余） 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。（弗怠之） 城中皆不之觉。（不觉之） 七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。（未有之）,西乡二中 张奎,32,宾语前置（5）,（3）借助“之”“是”“唯（惟）是”或“惟（唯）之”等格式将宾语提前。 例句句读之不知。（不知句读） 夫晋，何厌之有？（有何厌） 先君之好是继。（继先君之好） 孜孜焉唯进修是急，未之多见也。（唯急进修） 唯余马首是瞻。（唯瞻余马首） 唯命是从。（唯从命）,西乡二中 张奎,33,宾语前置（6）,此类句子还有： 率师以来，唯敌是求。 余虽与晋出入，余唯利

16、是视。 父母唯其疾之忧。 简析“唯敌是求”就是“求敌”；“唯利是视”，就是“视利”；“唯其疾之忧”就是“忧其疾”。用了“唯是”和“唯之”的格式，宾语在句中的作用就比较突出。成语里有“唯命是听”“唯利是图”等说法，就是这种语法格式的保留。,西乡二中 张奎,34,3、定语后置 （1）,通常定语应该放置于中心词的前面，但文言语句中却有很多句子将定语放在中心词之后。如：“蚓无爪牙之利，筋骨之强”其中的“利”“强”都是后置定语。 要了解定语后置，可以牢牢抓住集中常见的格式。 文言中的定语后置有以下几种情况：,西乡二中 张奎,35,定语后置 （2）,（1）在中心词和后置定语中间加“之”字，再用“者”字结尾

17、，组成“中心词之定语者”的格式。例如： 于是集谢庄少年之精技击者而诏之。 马之千里者 石之铿然有声者，所在皆是也。 五谷者，种之美者也。（五谷是庄稼中的好种）。,西乡二中 张奎,36,定语后置 （3）,（2）在中心词和后置定语中间加“之”字，组成“中心词之定语”的格式，表示定语后置。例如： 四海之大，有几人欤？” （广大的四海） 高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。 云霞雕色，有喻画工之妙，草木贲华，无待锦匠之奇。（云霞绘出色彩，已超过巧妙的画师；草木装饰鲜花，不依靠神奇的绣工）,西乡二中 张奎,37,定语后置 （4）,（3）定语放在中心词后，用“者”字结尾，组成“中心词定语者”的格式。例如： 遂率

18、子孙荷担者三夫。（荷担之子孙） 求人可使报秦者，未得。（可使报秦之人）,西乡二中 张奎,38,定语后置 （5）,（4）在中心词和后置定语中间加“而”字，再用“者”字结尾，组成“中心词而定语者”的格式。例如： 此四者，天下之穷民而无告者。这四种人（鳏、寡、孤、独），是社会上无依无靠的穷苦人 缙绅而能不易其志者，天下之大，有几人欤? （能不易其志之缙绅）,西乡二中 张奎,39,状语后置（1）,文言文中，介词结构作状语往往都会置于句后作补语。如：“贫者语于富者曰”“于富者”就是置于句后作补语的介宾短语。再如： 青，取之于蓝，而青于蓝 得双石于潭上 昔也，往债（讨债）于东邑人。 为坛而盟，祭以尉首。

19、有子问于曾子曰,西乡二中 张奎,40,状语后置（2）,介词结构后置句还有： 具告以事。（鸿门宴） 李氏子蟠，.不拘于时，学于余。 王尝语庄子以好乐 使负栋之柱，多于南山之农亩,西乡二中 张奎,41,练习：你来试一试,判断下列各句中的句式。 保民而王，莫之能御也。 王无异于百姓之以王为爱也。 德何如，则可以王矣？ 何由知吾可也？ 甚矣，乌纱之横，皂隶之俗哉！ 欲祠韦苏州、白乐天诸公于其中 故凡为愚者，莫我若也。 凡人不能教子女者，亦非欲陷其罪恶。,宾语前置,宾语前置,主谓倒装,状语后置,宾语前置,宾语前置,状语后置,定语后置,西乡二中 张奎,42,第二部分,文言文常见的固定句式,西乡二中 张奎,

20、43,固定句式（1）,1、“如何”“奈何”“若何”。这三个句式的意思都是“把怎么样”“对怎么办”或“怎么对付（处置、安顿）”。例如： 如太行、王屋何？（如何处理太行、王屋这两座大山呢？） 奈并累若属何？（把你们一起连累了可怎么办呢？） 虞兮虞兮奈若何？（虞啊虞啊我拿你怎么办呢？）,西乡二中 张奎,44,固定句式（2）,2、“孰与”“何如”“孰若”“孰如”“何若”等。这两种说法都是询问比较的结果，用法相同。例如： 公之视廉将军孰与秦王？（你们看廉将军和秦王相比，谁更厉害？） 吾孰与城北徐公美？（我和城北徐公相比，谁更美？） 汝意谓长安何如日远？（长安和太阳相比，哪一个离得更远？）,西乡二中 张奎,45,固定句式（3）,“孰与”“何如”还可以用来询问利害得失，或表示抉择取舍。例如： 救赵孰与勿救？（救赵与不救赵哪个有利？） 惟坐待亡，孰与伐之？（与其坐而待毙，哪如起而进攻他们？）,西乡二中 张奎,46