2016届高考物理选做试题分析(8.20)

1、江口中学物理组 2015年8月江口中学,2016届高考一卷选做题 选修3-3、3-5分析备考建议,高考大纲要求,四、2015年物理备考的建议,一、2015年全国卷物理试题（选考）的印象 1 .试卷结构（1卷、2卷） 3、考试内容比例（力46、电42、热6、原6） 4、考试能力要求 5、考试范围内容 17+2（主题） 1.稳定： （1）题型稳定（选修3-3：5选3+一道计算题；选修3-5：填空（5选3）+一道计算题、 （2)知识点稳定（热学计算：气缸、状态方程、平衡条件；动量计算：弹性碰撞，不涉及能量） 2.变化：,一、2015年全国卷物理试题（选考）的印象,(三)选修题 选修题有三个选修，变化

2、比较大的是3-4，其他两个我觉得还好，但是它在概念上有一些不同的地方。比如3-3第一道题考的是固体和晶体，以往考的像是气体，气体的概念比如分子的平均动能、热学第一定律、热学第二定律、理想气体、内能等等。这次它的几个选项出的都是关于固体和晶体部分，所以比较特殊。但是如果你复习到位，并且热学那本书在考前翻过一遍的话，这个选项还是比较简单的，读过书、有点印象，考察的是固体和晶体的基础概念。 第二个，气缸，这是咱们做过好多遍的题了，两个活塞中间夹一股气，它们的截面积是不一样的，通过PV=RT，还有热力学一些定律，咱们就可以直接求出这个气缸所问的两个问题，咱们已经练过很多，所以新课标一卷的同学应该不陌生

3、。 3-4比较有意思的是咱们以前出题经常是第一道出波动图像，是一道选择题，第二道题出的是光学光路，比如一个三角形的玻璃或者一个巨型的玻璃，然后研究光路的折、反或者全反射。但是现在它把光学和波动这两章掉过来，它现在出的是双缝干涉的概念，然后它出了一个波动图像。我个人觉得虽然3-4把这两个东西换过来考，但是没有多大难度，比如双缝干涉直接算就可以了，了解一下概念就行，波动图像也是非常简单的计算，虽然它出成了一道计算题，但是它的答题思路跟选择题的思路是没有差别的，所以只要你选择题波动图像是过关的，那么这个计算题应该难不倒各位。 3-5比较有意思的是三者弹性碰撞，这是咱们经常考察的，比如物块A、B、C连

4、续去碰，只碰一次的状态。这种情况下咱们都知道弹性碰撞两个物体的时候必列两个方程，一个动量守恒，一个能量守恒，考前大家已经把这个背下来了，所以这也是咱们常规的出题形式。比较有意思的是这个地方它出了光电效应，它出了一个光电效应的图像，这个图像纵坐标是遏止电压，横坐标出成了光照频率，通过这个图像得出比如两个常量是什么。我曾经跟大家说过，当你的纵坐标和横坐标这两个图像如果你不熟悉的话，比如咱们熟悉v-t图像，一旦这是两个是你不熟悉的图像并且图像呈直线的话，咱们可以用什么方法？可以用代定系数法。可以把这个图像导出纵坐标和横坐标相关的方程，光电效应的方程我不说大家也懂的，光照能量等于逸出功加上最大初动能，

5、光照能量=，所以代入进去是。把这个方程理解了之后，咱们就知道我要导成纵坐标、横坐标y=kx+b，然后继续用待定系数法告诉我y、k、x、b是什么。所以，给出这四个东西到底是什么，我们就知道这个题应该怎么答了，所以所有直线的图像都可以用这种方法去做，不管是力、电还是选修，如果大家体会到这点的话，这道题其实也没难度。,一、2015年全国卷物理试题的印象,印象,1、试题，但分数不高（24+30） 2、科目之间影响 （外部）,不变,稳定,1、单选：力2电2变为力3和电1 13需计算（13、16） 14无需计算 2、双选：14近1、热 1、力1、电2 3、实验题：一是力电顺序调整，二是考查内容转移：测定、

6、纸带转为未知的点 4、压轴题回归传统、经典 5、数学考查有所加强,1、 2、试卷结构（1卷、2卷） 3、考试内容比例（力46、电42、热6、原6） 4、考试能力要求 5、考试范围内容 17+2（主题）,回归,广东特色：经典或传统,二、2014年物理试题的分析,内容比例,试卷结构,题型顺序,试题的具体分析,（一）内容比例,（二）试卷结构,（三） 题型顺序,单选题多选题实验题-计算题,（四）试题的具体分析,考点：直线运动的v-t图象 答案：B,图像的考查是历年来广东高考中出现频率最高的考查点之一.,只要图像的物理意义清楚，能力形成，这类题不难。,这是一道容易使学生上手的题,信心,切入点低,单项选择

7、题,1（2014高考广东理综第13题）图6是物体做直线运动的v-t图象，由图可知，该物体 A第1 s内和第3 s内的运动方向相反 B. 第3 s内和第4 s内的加速度相同 C. 第1 s内和第4s内的位移大小不等 D02s内和04s内的平均速度大小相等,分析：v-t图象物理意义：读图、识图、用图，作图，转化,考点：力的平衡、受力分析，常见的三种力的两种，重点是力的方向，答案：A,本题考查的是基础的基础（一是知识的最基础成分；二是用物理知识解决问题的基础），在以往的高考中，单独考查力的方向的题并不多见。,这是一道简单的题：其一，无需计算，简单的判断推理即得 其二，命题者把A作为正确选项,2（20

8、14高考广东理综第14题） 如图7所示，水平地面上堆放着原木，关于原木P在支撑点M、N处受力的方向，下列说法正确的是 AM处受到的支持力竖直向上 B. N处受到的支持力竖直向上 C. M处受到的摩擦力沿MN方向 DN处受到的摩擦力沿水平方向,本题是一个与生活实际结合的题：类似的情境经常看到。教学中的演示,考点：楞次定律 答案：C,这是一个讲到楞次定律时，老师通常要做的一个演示实验。,如果老师做过这个演示实验，或做过类似的题目，考生可直接判断得出答案,3（2014高考广东理综第15题） 如图8所示，上下开口、内壁光滑的铜管P和塑料管Q竖直放置，小磁块先后在两管中从相同高度处由静止释放，并落至底部

9、，则小磁块 A在P和Q中都做自由落体运动 B. 在两个下落过程中的机械能都守恒 C. 在P中的下落时间比在Q中的长 D落至底部时在P中的速度比在Q中的长,考点：机械能及其转化 答案：B,这是一道与实际相联系的题目。情境新、陌生，,单选题小结：,力3电1,基础 理解 推理,难度不大,联系实际： 14、16,取材演示,解答有技巧,不需计算,4（2014高考广东理综第16题）图9是安装在列车车厢之间的摩擦缓冲器结构图，图中和为楔块，和为垫块，楔块与弹簧盒、垫块间均有摩擦，在车厢相互撞击时弹簧压缩过程中 A缓冲器的机械能守恒 B. 摩擦力做功消耗机械能 C. 垫块的动能全部转化成内能 D弹簧的弹性势能

10、全部转化为动能,考点：热力学第一定律,答案：AC,挤压：体积减小，压强增大，外界做正功（对外界做负功（拗口），内能增大,这是一道简单的题：由已知信息（挤压）通过直接推理判断即可；,双项选择题,5（2014高考广东理综第17题）用密封性好、充满气体的塑料袋包裹易碎品，如图10所示，充气袋四周被挤压时，假设袋内气体与外界无热交换，则袋内气体 A体积减小，内能增大 B. 体积减小，压强减小 C. 对外界做负功，内能增大 D对外界做正功，压强减小,这是一道描述的情境与实际有联系。密闭气体，一定质量，绝热，,考点：光电效应：答案：AD,凡在选项中出现“一定”字眼的，一般都是错的,6（2014高考广东理综

11、第18题）在光电效应实验中，用频率为的光照射光电管阴极，发生了光电效应，下列说法正确的是 A增大入射光的强度，光电流增大 B. 减小入射光的强度，光电效应现象消失 C. 改变频率小于的光照射，一定不发生光电效应 D改变频率大于的光照射，光电子的最大初动能变大,这是一道简单的题：直接推理判断即可,考点：变压器 答案：BD,理想变压器：已知输入电压U1不变， 不变， P下滑，灯L亮度不变； P上滑，支路电阻减小，电流变大，输入电流变大，输出功率变大 ；,13年类似题，不难，但需要计算：本题也不难，不需计算,7（2014高考广东理综第19题） 如图11所示的电路中，P为滑动变阻器的滑片，保持理想变压

12、器的输入电压U1不变，闭合电键S，下列说法正确的是 AP向下滑动时，灯L变亮 B. P向下滑动时，变压器的输出电压不变 C. P向上滑动时，变压器的输入电流变小 DP向上滑动时，变压器的输出功率变大,U2,8（2014高考广东理综第20题）如图12所示，光滑绝缘的水平桌面上，固定着一个带电量为+Q的小球P，带电量分别为-q和+2q的小球M和N，由绝缘细杆相连，静止在桌面上，P与M相距L，P、M和N视为点电荷，下列说法正确的是 AM与N的距离大于L B. P、M和N在同一直线上 C. 在P产生的电场中，M、N处的电势相同 DM、N及细杆组成的系统所受合外力为零,考点：力的平衡 库仑定律 牛三 电

13、势 答案：BD,对于M，在水平面内，静止，二力平衡。反证法,静止在桌面上，平衡 合外力为零。,9（2014高考广东理综第21题）如图13所示，飞行器P绕某星球做匀速圆周运动，星球相对飞行器的角度为，下列说法正确的是 A轨道半径越大，周期越长 B. 轨道半径越大，速度越大 C. 若测得周期和张角，可得到星球的平均密度 D若测得周期和轨道半径，可得到星球的平均密度,考点：圆周运动 万有引力定律 答案：AC,双选题小结：,力1电2 热1原1,基础 理解、推理,难度比单选大,情境新,解答有技巧,本题考查两个方向： 一是各物理量之间的关系：R、T、V； 二是星球的平均密度。,一是定性分析和推理；二是张角

14、，不熟悉，增加了本题的难度 简单的几何关系,选择题小结：,难度,“选择题”的设计,单项选择题：命题主要集中在力学和电学上，难度较低。,双项选择题： 近两年，热学、近代物理独立命题，均为1题，一般而言，命题时不同选项间都应是相互独立的，尽量两年命题有疏漏。力学命题，一般独立命题，电学，有跨模块的综合 难度不大。,难度增大,双项选择题的设计有值得改进的地方,10（2014高考广东理综第34题(1)(8分)）某同学设计的可调电源电路如图22(a)所示，R0为保护电阻，P为滑动变阻器的滑片，闭合电键S. 用电压表测量A、B两端的电压；将电压表调零，选择0-3V档，示数如图22(b)，电压值为 V. 在

15、接通外电路之前，为了保证外电路的安全，滑片P应先置于 端. 要使输出电压U变大，滑片P应向 端. 若电源电路中不接入R0，则在使用过程中，存在 的风险(填“断路”或“短路”).,答案： 1.30 A或左 B或右 短路,这不是考纲中规定的实验，可看做直流电路知识的一个应用性实验。,考点：闭合电路欧姆定律的简单应用：如何用一个设计好的简单可调电源电路中完成实验任务：读数、操作及应注意的问题,这是一个非常简单的试题：初中生也能答对。,答案：1.30 A或左 B或右 短路,命题问题：若电源电路中不接入R0，则在使用过程中，存在 的风险(填“断路”或“短路”).,容易产生歧义：电流过大，存在断路风险,3

16、4(2)(10分)某同学根据机械能守恒定律，设计实验探究弹簧的弹性势能与压缩量的关系. 如图23(a)，将轻质弹簧下端固定于铁架台，在上端的托盘中依次增加砝码，测得相应的弹簧长度，部分数据如下表，有数据算得劲度系数k= N/m，（g取9.8m/s2） 取下弹簧，将其一端固定于气垫导轨左侧，如图23(b)所示；调整导轨，使滑块自由滑动时，通过两个光电门的速度大小 . 用滑块压缩弹簧，记录弹簧的压缩量x；释放滑块，记录滑块脱离弹簧后的速度v，释放滑块过程中，弹簧的弹性势能转化为 . 重复中的操作，得到v与x的关系如图23（c）。有图可知，v与x成 关系，由 上述实验可得结论：对同一根弹簧，弹性势能

17、与弹簧的 成正比.,答案： 49.450.6（N/m），数字对，单位错 相等（相同、一致、不变、相近、大约相等 滑块的动能 正比；x2（或形变量、改变量、变化量的平方）,考点：根据胡克定律、机械能守恒定律： 探究弹簧的弹性势能与压缩量的关系.,严格意义上，本题不是大纲要求考查的实验内容，但可以验证机械能守恒定律实验的一个拓展， 探究弹簧的弹性势能与压缩量的关系. 力学实验有新意 （1）未知的知识点（Ep与x的关系)。 （2）等效转化的思想（Ep与Ek的转化） （3）由v与x的关系到Ek与x的关系，到Ep与x的关系的推理过程,目的,自变量和因变量,EP不能直接测量,滑块的动能（v测量？),V与x

18、,推测EP与x,易，是最易得分的题：11。61,是典型笔试实验题：做实验与不做实验无差别,这是一道不好的题：导向不好。 命题本身问题,重点考察了实验的构思和设计： 任务-怎么做-数据如何处理（侧重设计和方法）； 着重于一个实验最基础的成分： 目的、原理、步骤和数据处理方法；,34题的评价,34题的评价,考点：运动学、牛顿第二定律、动量守恒、能量守恒,这是一道常规题：传统、经典、“不难”,有临界条件,力学综合题（运动、力、动量、能量）,第2问有多种解法。,11（2014高考广东理综第35题（18分） 图24 的水平轨道中，AC段的中点B的正上方有一探测器，C处有一竖直挡板，物体P1沿轨道向右以速

19、度v1与静止在A点的物体P2碰撞，并接合成复合体P，以此碰撞时刻为计时零点，探测器只在t1=2s至t2=4s内工作，已知P1、P2的质量都为m=1kg，P与AC间的动摩擦因数为=0.1，AB段长L=4m，g取10m/s2，P1、P2和P均视为质点，P与挡板的碰撞为弹性碰撞. （1）若v1=6m/s，求P1、P2碰后瞬间的速度大小v和碰撞损失的动能E； （2）若P与挡板碰后，能在探测器的工作时间内通过B点，求v1的取值范围和P向左经过A点时的最大动能E.,35、（18分） 解：(1)P1、P2碰撞，动量守恒 mv1=2mv 解得 v= =3m/s 碰撞损失的动能 解得E9J ,12（2014高考

20、广东理综第36题（18分） 如图25 所示，足够大的平行挡板A1、A2竖直放置，间距6L.两板间存在两个方向相反的匀强磁场区域和，以水平面MN为理想分界面，区的磁感应强度为B0，方向垂直纸面向外. A1、A2上各有位置正对的小孔S1、S2，两孔与分界面MN的距离均为L.质量为m、电量为+q的粒子经宽度为d的匀强电场有静止加速后，沿水平方向从S1进入区，并直接偏转到MN上的P点，再进入区，P点与A1板的距离是L的k倍，不计重力，碰到挡板的粒子不予考虑. (1)若k=1，求匀强电场的电场强度E； (2)若2k3，且粒子沿水平方向从S2射出，求出粒子在磁场中的速度大小v与k的关系式和区的磁感应强度B

21、与k的关系式.,考点：带电粒子在电场、磁场中的运动、数学（几何知识）的应用,这也是一道常规题：传统、经典，“不难”,36、（18分）,得分点：基本方程式8、9两式得分极易啊！几何关系式 结果或答案,三、2014年物理试题的特点,表12014年与2013年广东高考理综物理考点分布对比,三、2014年物理试题的特点,1、最基础、最核心,主题的覆盖面：17+2（单位制、实验）,2、选择题：加大了物理思维考查的力度,3、近代和热学：试题涉及知识点单一,6、试题的难度降低,7、命题有创新，但力度不大，更基于传统,4、加强运用数学解决问题的能力的考察，增加了对问题“讨论、分类、临界”的思想考查,5、加强了

22、对实验考察,四、2014年物理备考的建议,1、抓基础，按部就班，顺序渐进,不要对考试大纲中的内容做明确的界定和限制,2、做题要有目的性，着眼于思维和方法的训练, 4基， 理解， 反对一步到位； 高一、高二常规教学；高三按大纲复习。,对学生应做的题，有个规划； 做题要有收获； 做题要有层次性 物理方法，特别数学方法的运用,3、做题有技巧，要规范,（1）不要刻意追求答题速度，要提高准确率，做到准确与速度的统一：要求对基础知识和方法要烂熟于心。要做一定练习。,选择题：,（2）尽量用定性分析和推理解答，尽量不用计算。,（3）平时练习与考试的区别。考试答题可用排除法。,（1）对“仪器读数”的考查：,2015年考不考？考哪个“仪器的读数”？,实验题：,要注意有效数