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文档简介
1、在数学的天地里,重要的不是我们知道什么, 而是我们怎么知道什么。,毕达哥拉斯,15.3 等腰三角形(1),合肥市五十中学新校 张科,定义,有两条边相等的三角形叫做等腰三角形。,顶角,底角,所画等腰ABC,把边 AB 叠合到边 AC 上,这时点 B 与点 C 重合,并出现折痕 AD。,所画等腰ABC,把边 AB 叠合到边 AC 上,这时点 B 与点 C 重合,并出现折痕 AD。(如下图),观察猜想,认真观察等腰三角形,猜想等腰三角形具有什么性质?请独立思考,并写出你猜想的结论.,等腰三角形是轴对称图形,底边上的中线所在直线是它的对称轴。,等腰三角形的两底角相等,简称“等边对等角”.,等腰三角形的
2、性质,定理1,定理2,顶角平分线,底边上的中线,底边上的高,(简称: ),三线合一,D,巩固练习,如图是某屋顶框架的示意图,其中,ABAC,ADBC,BAC120,BC12,求B,C,BAD的度数和BD的长。,典例剖析,已知:如图,在ABC 中,ABAC,BAC120,点 D ,E 是底边上两点,且 BDAD,CEAE。求DAE 的度数。,已知:如图,在ABC 中,BAC120,点 D ,E 是底边上两点,且 BDAD,CEAE。求DAE 的度数。,变式练习,反思小结,1.本节课你学到了哪些知识?,2.探究性质经历了哪些过程?体会到什么数学思想方法?,3.对于等腰三角形,你认为还要研究哪些内容?,课后作业,1.必做题 教材第133页练习第13题. 2.选做题,如图,AD平分BAC,EF垂直平分AD交BC的延长线于F,交AD于E,连接AF。试判断B与CAF的大小关系,并说明理由。,谢谢,思考 如图,
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