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文档简介

1.2.4有理数的大小比较,教学目标： 1通过具体实例，抽象出比较两个有理数大小的方法； 2利用数轴，会比较几个有理数的大小，进一步培养学生数形结合的数学思想方法，提高学习的兴趣； 3会比较两个（几个）有理数的大小。,思考： 1珠穆朗玛峰与吐鲁番盆地分别为8844.43m 和154m ，问：哪个地方高2温度计上显示的温度分别为3摄氏度和5摄氏度，问：哪个温度高？,1. 正数和负数比较大小，怎样比较？ 2. 两个负数比较大小，怎样比较？ 3. 数轴上的点比较大小，怎样比较？,小结：1.所有的正数都大于负数。 2.两个负数绝对值大的反而小。 3.数轴上右边的点表示的数大于左边的点表示的数。,比较大小： 896（ ）0.01 1/1000 ( )1000 1/6（ ）1/7 1（ ）5 7（ ）0 3.3 0 0.0001（ ）0 0（ ）0.013 100（ ）3 2/3 ( ) 3/5 0.00（ ）0.001 7.5（ ）25/9,判断： 绝对值较大的数较大； （ ） 绝对值较大的数较小； （） 互为相反数的两个数的绝对值相等（） 绝对值相等的两个数相等。 （）,在数轴上表示下列各数，并用“”连接起来： 2，1/2，3.5，0.8，0，2/3 在括号填入适当的

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