《一个人的遭遇》课件(实用)

1、一个人的遭遇,肖洛霍夫,1、通过阅读作品，了解人在战争中的悲惨遭遇，认识战争对人的摧残。 2、深入文本，展开对话，理解世界人民的和平愿望。,学习目标：,作者简介,肖洛霍夫（1905-1984），苏联作家，曾参加四年的卫国战争，期间遭受了家破人亡的悲剧，作品主要有长篇小说被开垦的处女地、 静静的顿河；其中静静的顿河获得1965年诺贝尔文学奖 ；小品文考验、钦差大臣；短篇小说一个人的遭遇开拓了战争文学的新领域。,其中肖洛霍夫花了14年时间完成的142万字静静的顿河，因为“具有一种磅礴的气势”，“代表着一种纯粹的俄罗斯通俗传统”而荣获1965年诺贝尔文学奖。,字音字形,着想 梗概 如鲠在喉 哽咽 邂

2、逅 狼吞虎咽 勋章 嗜好 狙击手 耽搁 胡诌 一撮盐 绞痛 吝啬 小雏儿,zho,gng gi,gng,gng y,xi hu,yn,xn,sh,j,dn,zhu,zu,jio,ln s,ch,分析文题：,一个人的遭遇,？,？,家里没有回信,逃出战俘营,发愁，寝食难安,妻女遇难,眼前一片黑，心缩成一团,重归故里,难受极了，穿心的悲痛,找到儿子,喜气洋洋，憧憬未来,儿子牺牲,激动极了,眼泪在心里干枯,心里好像有样东西断裂,情节,情感变化,悲,成功逃亡,妻女炸死,找到儿子,儿子牺牲,领养凡尼亚,出车祸,兴奋激动,重燃希望,穿心的悲痛,埋葬欢乐,心轻松变软,一个人的遭遇：,悲愁的心,索科洛夫,梦见亡

3、灵,重点分析1,乌留平斯克领养儿子凡尼亚,作者围绕着这个情节细化出了哪些事情？,认养凡尼亚,家中的生活,离开乌留平斯克,父子分别,重点分析2,乌留平斯克领养儿子凡尼亚,索科洛夫,我的心立刻变得轻松和光明些了。我的心里快乐极了，简直无法用言语来形容！,索科洛夫从战争的创伤中走出来的重要契机。,作者为什么要将这一遭遇写得如此详细呢？,第一、通过人物的肖像、行动、语言、心理、神态等方面分析人物；这是最为重要的一方面。,如何揣摩人物形象？,方法点拨,一般可以从以下四个方面进行揣摩：,第二、通过人物间的关系分析人物性格,第三、将典型人物置于典型环境中去理解,第四、重视小说中人物的身份、地位、经历。,人物

4、体现出什么样的性格特点？,重点分析3,索科洛夫,忠厚质朴 心地善良 坚忍不拔,凡尼亚,单纯机敏 天真可爱 热爱生活,饱经战火的磨难，无法摆脱战争给心灵带来的巨大伤害，无法摆脱战争给心灵带来的巨大阴影,索科洛夫,历尽苦难而坚忍不拔,受尽摧残而心地善良,人物形象,结尾的艺术,“刹那间，仿佛有一只柔软而尖利的爪子，抓住了我的心，我慌忙转过脸去。”表达了作者怎样的一种心情？为什么要转过脸去？,悲悯的心情 不想让孩子知道这样的痛苦，不想让他知道真相，让不幸的儿童保持一颗童心。,作者心愿的抒发：呵护孩子幼小的心灵，为了他们不再成为孤儿，为了他们不再经战火,主题的升华,通过二战家庭的悲剧，揭露了战争给人的生活、心灵造成的巨大伤痛，控诉了战争的罪恶。,这就是一个人的遭遇！,这就是战争中千千万万普通苏联人的遭遇！,这就是战争中人的遭遇！,看看死伤的百姓,