中考总复习力学专题

1、，运动和力的简单力学，测试点1，力及其测量，测试点2，弹性，重力，测试点3，摩擦力，测试点4，牛顿第一定律，惯性，测试点5，测试点6，两个力的平衡，运动和力的综合，中考复习物理，服务/服务/教学/教师免试/费用/费用/礼物，用符号f，单位是n.描述力不能独立于物体而存在，也就是说，强有力的作用肯定会涉及两个物体；物体是施力物体(施力物体)和施力物体(施力物体：向研究对象施力的物体)(施力物体：被确定为研究对象的物体)；力不一定发生在相互接触的物体之间(例如，两个物体靠得很近)；没有接触的物体之间可能有强烈的相互作用(例如，磁铁吸引钉子，电荷之间的相互作用)。2。三个力的元素：_ _ _ _ _

2、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。3。力的作用：(1)力能使物体_ _ _ _ _ _ _；(2)力可以改变_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(1)变形是指物体形状和体积的变化；(2)力的作用与力的三要素有关；(3)物体运动状态的变化：物体运动方向的变化；物体的速度会改变。(从动到静，从静到动，从快到慢，从慢到快)，作用点，大小，方向，变形，运动状态，(1)弹簧测力计原理：在弹性极限内，拉力越大，弹簧伸长越长。或者，在弹性极限内，弹簧伸长与张力成正比。巩固基本的自我诊断，(2)弹簧测力计的使用：说明弹簧测力计的读数基

3、于标尺钩的末端。弹簧测力计可以测量太空中的力(月球)(重力无法测量)，焦点示例，4。力的示意图：用_ _ _ _ _ _线段表示三个力元素的方法。线段的起点或终点代表力的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。箭头、作用点、尺寸、方向，“看清楚”:看清楚测力计和指针的测量范围和分度值是否与零划线对齐，如果不对齐，将其调整为零。(2)测量前，用手轻轻来回拉动几次，以免指针、弹簧和外壳之间产生摩擦，影响测量精度。如何使用弹簧测力计：(3)测得的力不能超出范围。(4)测量时，使弹簧测力计的应力方向沿弹簧的

4、轴向。(5)视线必须垂直于刻度表面。中考复习物理，服务/服务/教学/教师免试/收费/饲料/礼物，热点考试直接命中中考，聚焦典型案例，热点考试1:力，力的效果，例1(2015雅安)以下是我们生活中的几个常见现象：篮球冲击反弹在篮板上；把面团揉硬，面团的形状就会改变；用力抓住球，球就变平了；一阵风把地上的灰尘吹得漫天飞舞。在这些现象中，是()，b，分析 (1)打在篮板上的篮球弹回，篮球的运动方向发生变化。这是因为力改变了物体的运动状态；(2)当面团被用力揉搓时，面团的形状会发生变化，这意味着物体在受到压力后形状会发生变化；(3)用力握球，球变瘪，受力后物体形状发生变化；(4)一阵风把地面上的灰尘吹

5、得漫天飞舞，灰尘由静止变为运动，这是物体受力后运动状态的变化；在这四种现象中，物体的运动状态被力改变，物体的形状被力改变。所以选择b。在下面关于力的陈述中，正确的是()力的作用与力的大小、方向和作用点有关；当手拍桌子时，手在桌子上用力，但是桌子上的对手不用力；c、弹簧拉伸时产生的力是弹性的，用钢丝绳悬挂重物的力不是弹性的；重力的方向总是垂直向下的，所以中考复习物理。服务/服务/教学/教师免除/费用/饲料/礼物，自我测试以提高能力，a，下一个热点，思维练习：阅读以下测力计的读数，1.80牛顿，2.60牛顿，2.60牛顿，在高中入学考试中复习物理，以及服务/服务/教学/教师免除在示例2(广州，20

6、15)中，无重物的弹簧测力计的指示为_ _ _ _ _ _牛顿。如果重量为1N的吊钩代码悬挂在其吊钩上而未进行任何调整，则测力计的指示为_ _ _ _ _ _牛顿，0.2，类推，分析观察弹簧测力计的刻度盘，每个大单元代表1N，一个大单元分成五个小单元，所以每个小单元代表0.2N，指针是离零刻度线一个小单元，正好是0.2N.添加一个1N的复选标记，指针向下移动1N的刻度，读数大于1N。使用弹簧力测量前注意零点，否则如果不记得在悬挂物体前减去指示，测量结果会太大。大于，中考复习物理，服务/服务/教学/教师免试/收费/饲料/礼品，巩固基础自我诊断，第二，弹性，生产条件：a，物体的弹性变形；物体之间的

7、接触。【说明】支撑力和压力的方向垂直于指向受力物体的接触面，但由于受力物体不同，这两个力的方向总是相反的。支撑力和压力的作用点都落在接触面上，但在研究两个力的平衡时，这两个力的作用点也可以移到重心。支撑力的方向：垂直接触面指向受力物体。压力方向：垂直接触面指向受力物体。常见弹性：支撑力、压力、拉力、推力等。在高中入学考试中复习物理，服务/服务/教学/教学/收费/喂养/给予，并巩固基本的自我诊断。3.重力，由于地球的_ _ _ _ _ _ _作用在物体上的力称为重力，作用在物体上的重力大小简称为物体重量。【说明】重力方向是“垂直向下”，垂直向下；重力方向应用：重垂直线和水平仪。例如，检查窗台是否

8、水平；确定测量仪器在地面上的垂直投影位置；检查墙壁是否垂直。吸引力、物体的重力大小及其质量为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(即垂直于水面向下)。如果地球上的重力突然消失，会发生什么？答：人们不能往肚子里喝水；悬在空中的人不会倒下；水不会流下来；人们可以在地面上轻轻一推，以恒定的速度飞向太空；没有必要用推力巨大的火箭来发射人造地球卫星等等。成正比，G=mg，垂直向下，在高中入学考试中复习物理，发球/发球/教学/教师免试/收费/饲料/礼物，巩固基本的自

9、我诊断，地球引力对物体的吸引力，G月=g地/6，重心不一定在物体上(例如，篮球的球心、匀圆的中心和光盘的中心都是物体的重心。物体的重心不一定在物体的中心，只有具有均匀纹理和规则形状的物体的重心在其几何中心。焦点示例，热点测试方向1:弹性示例1。(长春，2015)在图A中画出手指在墙上的压力f的示意图。中考复习物理，服务/服务/教学/教师免试/收费/饲料/礼物，热点考试直接命中中考，重点是典型的例子，分析中考复习物理，参加服务/服务/教学/教师免试/收费/饲料/礼物，提高自我测试能力，触类旁通，下一个热点，热点测试方向2:重力示例2。如图所示，如果一个物体仍然悬挂在弹簧测力计下，该物体的重力为_

10、 _ _ _ _ _ N。中考复习物理、服务/服务/教学/教师免试/收费/饲料/礼品，热点考试直接击中中考，集中在典型情况下，垂直向下，分析弹簧测力计可以利用二力平衡原理测量重物的重力，即物体的重力和弹簧测力计的张力是一对平衡力。可以看出，弹簧测力计的张力可以反映物体的重力，并且重力的方向总是垂直的；从G=mg得到m=G/g=1.6N/10N/kg=0.16kg，也就是说，这个物体的质量是0.16kg.本课题研究弹簧测力计的测量原理和重力计算公式的应用，熟悉相关知识点是解决问题的关键。1.6，0.16，(4)滑动摩擦：与_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

11、 _ _ _ _ _ _相关。(与运动速度无关)，【说明】只要“压力”和“接触面粗糙度”两个因素不变，无论物体运动多快，摩擦力都不会改变。(与紧张、速度和接触面积无关)，在中考复习物理，服务/服务/教学/教师豁免/支付/给予，巩固基本的自我诊断。4.摩擦力，(1)定义：当两个相互接触的物体相对运动或有相对运动的趋势时，它们会在接触面上产生一个力，阻碍相对运动。这个力叫做摩擦力压力的大小，(2)摩擦的条件：a .两个物体接触，接触面不光滑；两个物体之间有压力；两个物体之间有一种趋势或相对运动。(3)摩擦方向：与物体的相对运动方向或相对运动趋势相反，接触面粗糙，中考物理复习，服务/服务/教学/教师

12、免/费/费/礼，巩固基本的自我诊断和增加摩擦的方法：a .增加_ _ _ _ _ _ _；增加接触面的粗糙度。【说明】答：增加压力：“用力”和“握紧”是指增加压力的方法。如：扶着瓶子，扶着栏杆，拉紧传送带，用力刹车等。增加接触面的粗糙度：在传动带上涂上皮带蜡，鞋底有条纹等。减少摩擦的方法：用滚动代替滑动，分离接触面(如向：加入润滑油或形成气垫)，降低接触面的压力和粗糙度。判断“摩擦类型”的方法：a“静摩擦”:两个接触面不变。例如，人们行走(方向是向前的)，磁性黑板在黑板上摩擦和吸附，树木被攀爬。b“滑动摩擦”:两个接触面，只有一个变化。如：粉笔书写、钢笔书写、黑板清洁。“滚动摩擦”:两个接触面

13、都发生变化。，压力，焦点示例，示例1(泰安，2015)弹簧测力计的右端是固定的，左端用木块连接。木块放置在上表面的水平小车上，弹簧测力计保持水平。现在小车被拉向左侧水平移动。当其稳定时，弹簧测力计的指示如图所示，则木块上摩擦力的方向和大小分别为()。热点测试方向1:摩擦力和增加或减少摩擦力的相关概念服务/服务/教学/教师免试/费用/费用/礼物热点测试直接命中中考，重点是典型的例子，A级向右，3.4N B级向左，3.4N C级向左，2.6N D级向右，2.6N，C级，中考复习物理，服务/服务/教学/教师免试/费用/费用/礼物。当木块相对于小车向右移动时，木块的滑动摩擦方向与木块的相对移动方向相反

14、，水平向左；木块在水平方向的力如图所示。因为木块处于静止和平衡状态，所以它是由平衡条件获得的：滑动摩擦力f=F=2.6N。从上面的分析可知，ABD是错误的，C是正确的，类比，灵感本主题考察滑动摩擦力的大小和方向，并且知道滑动摩擦力的相反方向和物体的相对运动是正确解决问题的先决条件。弹簧测力计的正确读数和平衡条件的灵活应用是解决问题的关键。1.(烟台，2015)如图所示，物体A被水平拉力F拉动，在水平地面上匀速运动，物体B静止不动。下列关于甲、乙摩擦和弹簧测力计指示的陈述是正确的(不包括绳索和弹簧测力计的重量) ()，中考复习物理，服务/服务/教学/教师免试。【类比】C、AA和B之间的摩擦方向水

15、平向左。B弹簧测力计的指示大于A和B之间的摩擦。C弹簧测力计的指示等于A和B之间的摩擦。D弹簧测力计的指示小于A和B之间的摩擦。下一个热点，热点测试2:滑动摩擦的探索实验例3(扬州，2015)为了测量滑动摩擦，设计了如图所示的实验装置。在实验中，桶里装满了适量的沙子，滑块只是以一条直线A/B)一个恒定的速度移动(轻绳和滑轮之间的摩擦力不计算在内)。(1)为了测量滑块的滑动摩擦，要测量的物理量是(a/b)滑块的质量m1-B、铲斗和沙子的总质量m2(2)(2)可以知道滑块的滑动摩擦f1=(用物理量符号表示)(3)很小滑动摩擦力f1-F2(/=/)(4)在实验中很难判断滑块是否在直线上匀速运动。请提

16、出一些改进上述实验方法的建议：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，中考复习物理，服务/服务/教学/教师免除/支付/给予，直接命中中考，集中典型情况，=，两个力平衡，m2g，将滑块放在木板上，固定弹簧测力计的右端，左右拉动滑块，左右拉动长木板， 并阅读测力计指示(如图)中考复习物理，发/发/教/教师免费/发/送/给，直接击中中考热点，重点放在典型例题上，分析 (1)这个问题通过砝码和托盘的拉动使滑块匀速直线运动，所以托盘和砝码的总质量m2应在实验中测量； (2)如果滑动摩擦力等于托盘的总重力和重量，则f1=g=m2g(3)由于压力恒定，接触面的粗糙度恒定，滑块的滑动摩擦也恒定，所以F1=F2(4)在实验中，很难判断本课题是一个测量滑板与滑板之间滑动摩擦力的实验，它考察