数据的整理与表示.ppt

1、a，1，数据的整理和表示，a，2，1。你知道长条图、折线图、扇形图吗？引入评论后，a，3，(1) 2000年第五次全国人口调查中，对我国公民教育的教育状况进行了调查，结果显示，每1000人中学文化水平约为340人，高中文化水平约为111人，大学文化水平约为36人。a，4，可以用表格表示：a，5，可以用图表表示：这个条形图清楚地显示了不同文化圈的人数差异，a，6，(2)有的学生每天进行1500米赛跑运动。第一阶段内的7次测试方案为，第一次跑完3次，每次跑完7分30秒，第4次使用7分钟，第5次使用6分48秒，第6次使用6分30秒，第7次使用6分18秒等。a，7，可以用表格表示：a，8，可以用图表表

2、示：这个线图很好地显示了学生们在1500米赛跑上花费的时间越来越少的情况，可以“看到”跑步的效果。a，9，折线统计的一般步骤：1，水平垂直绘制表示两个不同项目的数字，2，根据水平轴上的每个项目画点，3，用线段连接两个相邻的点，a，10，(3)某学校9年级的学生中，300名学生中有30%步行上学。a，11，可以用表格表示：a，12，可以用图表表示：此扇形图首先计算各部分的百分比，即使用步行或其他交通工具上学的学生总数百分比，a，13，填写扇区统计数据的一般步骤：1；2再次，表示每个部分数的扇形中心角的度(中心角的度=360%)3以适当的长度绘制圆，然后在上面计算的每个扇形中心角的度数的圆上显示每

3、个扇形4表示的每种类型的名称和比例，如果需要，可以用其他标记分隔每个地段。a、14、a、15、例1我国分别在1982年、1990年、2000年进行了第三次、第四次和第五次全国人口普查。下图是三次全国人口普查中关于公民教育状态的统计。根据此条形图回答以下问题：a，16，(1)从第三次人口普查到第四次人口普查，每1000人有中学文化程度的人增加了多少？(2)从第四次人口普查到第五次人口普查，每千人的高中文化程度有多大？(3)从1982年到1990年，每1000人有大学文化程度的人，平均每年增加多少人？a，17，a，18，实例2某企业7月产值的分配，将扇形图表和条形图结合起来回答，如下图所示。那个企

4、业7月的产值是多少万韩元？管理费用是多少？(2)弥补两幅画的缺失部分。25%，a，19，2特定地区400户电视类型调查结果图中显示的风扇形状。根据图中提供的信息回答以下问题：(1)有两台彩色电视机的家具有多少户？只有一台彩电的家庭有几户？(？(3)扇形圆心角是多少度，表示只有黑白电视的家庭比例？(？1从1953年到2000年，我国进行了5次人口普查。下表是上次人口调查中有关全国人口数的统计表。请制作适当的统计表，并出示这些资料。a，21，32006年我国沿海11个城市生产总值条形图图中所示，根据图中提供的数据，得出2006年上海生产总值占沿海11个城市生产总值的百分比。a、22、条形图、折线图和风扇图通常是有助于比较数据差异的一般统计信息。折线图可以直观地反映数据变化的趋势。风扇图表显示数据显示的部分与整体的关系。，对于调查、收集的数据，通常应根据我们的目的进