《揭开货币的神秘面纱》 课件 (定).ppt

1、a,1,股市上涨欣喜万分,交不起学费而神情苦恼,交易失败极度沮丧,拿到工资开怀大笑,究竟是什么让他们神情不一，情绪不同?,a,2,第一课 神奇的货币,揭开货币的神秘面纱,a,3,学习要求,1什么是商品？ 2为什么会产生货币这种东西？ 3价值尺度与流通手段有什么不同？ 4为什么会出现纸币这种东西？ 5纸币的发行量是不是越多越好？,a,4,阳光,空气,是商品吗,（一）货币的本质,a,5,雪山上待售的氧气,议一议：,自然界的空气,母亲为你织的毛衣,你在使用的笔,朋友送的生日礼物,卖给废品收购站的啤酒瓶,你认为下列哪些是商品？为什么？,a,6,商品用于 的,交换,劳动产品,1、商品的含义,注意：商品与

2、非商品之间的身份是可以转化的，商品一旦不用于交换或是离开了流通领域，成了消费品或是待消费的物品，就不再是商品了。,（商品的两个基本条件）,a,7,试一试 下列选项中属于商品的是（ ） A原始森林 B自产自用的粮食 C商店里卖的电器 D援助灾区的物,C,a,8, 商品具有使用价值和价值两个基本属性,使用价值：商品能够满足人们某种需要 的属性。（即商品的有用性，主要指功能和质量） 如面包能填饱肚子，衣服能保暖等。,2、商品的基本属性,价 值：凝结在商品中无差别的人类劳动。 生产商品要耗费人的体力和脑力即无差别的人类劳动,a,9,1、有使用价值的的东西一定有价值，一定是商品 （ ）,判一判：,2、有

3、价值的东西一定有使用价值，一定是商品（ ）,3、商品生产者、消费者能同时占有商品的价值和使用价值（ ）,想一想：为什么商品生产者要重视商品的质量？,a,10,3、货币的产生,一般等价物： 表现其它 一切 商品的价值，充当各种商品交换的媒介,4、货币的本质： 含义：从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。 本质：一般等价物,物物交换,以一般等价物 为媒介的商品交换,以货币为媒介 的商品交换,a,11,1、商品和货币之间的关系应该是 ( ) A.货币也是商品它和商品没有根本的区别 B.商品和货币是一对孪生兄弟 C.货币是一种特殊商品 D商品货币都是永恒范畴,课堂练习,C,a,12,巩固练习,2

4、、金银固定地充当一般等价物之后，在商品交换中，作为商品流通的工具或手段的是 A。货币 B。一般等价物 C。价格 D。交换价值 3、关于商品和货币的关系，下列说法中正确的是 商品和货币是同时产生的 货币是商品交换长期发展的产物 货币是一个历史范畴，商品是随着人类社会的产生而产生的 先有商品后才有货币 货币是一种特殊的商品 A、 B、 C、 D、,a,13,自行车：380元/辆,彩电：3800元/台,计算机：5800元/台,（二）货币的基本职能,思考： 这里的数量单位所表示的是什么？ 它们体现了货币的哪种职能？,a,14,1、价值尺度 含义：货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能 计量单

5、位：人民币的“元”、英镑的“镑” 价格的含义：通过一定数量的货币表现出来的商品价值,注意：货币在执行价值尺度时 ，不需要现实货币，只需要观念上的货币,a,15,卖菜,钱,买衣服,货币发挥了什么作用？,a,16,2、流通手段,含义：货币充当交换媒介的职能 商品流通：以货币为媒介的商品交换 （公式：商品货币商品） 对商品生产者的启示:,注意：需要现实的货币，不能用观念上的货币。,3、货币的其他职能 (1)贮藏手段 (2)支付手段 (3)世界货币,a,17,在这一过程中，货币执行了哪些职能？ 一辆汽车价值80万元人民币，小王首付60万元把车开回了家，5年 后付清了其他的20万元。可是，这时小王的企业

6、破产了，他不得不把汽车卖给了一位美国人。美国人在中国花了10万美元买了这辆车。这时黄金价格上涨，于是小王用10万美元兑换成了人民币买了黄金，存入了银行。,价值尺度,贮藏手段,世界货币,支付手段,流通手段,思考：,a,18,支付手段和流通手段的区别？ 流通手段： “一手交钱，一手交货”。 支付手段： 先给钱后给货 或者 先给货后给钱。 小 结: 二者最大的区别在于货币的支付与商品转让是否同时、同步实现。,a,19,思考： 这些纸币能买到东西么？,？,a,20,想一想：银圆和右边的钞票还能使用吗？为什么？,a,21,思考并回答： 1、什么是纸币？ 2、纸币是如何产生的？ 3、为什么纸币能替代金属货

7、币执行流通手段，它有哪些优势？,a,22,1、含义： 纸币是由国家(或某些地区）发行的、强制使用的。 2、优点： 制作成本低、易于保管、携带和运输，避免了铸币在流通中的磨损 3、职能： 流通手段（某些纸币也具有世界货币的职能）,（三）纸币,注意： 国家有权发发行纸币 国家有权规定纸币的面额 国家无权规定购买力。,a,23,探究：,既然国家有权发行货币，是否可以随意决定纸币的发行数量呢？,a,24,在国民党统治时期，国民政府肆意滥发纸币，结果造成长期恶性通货膨胀。据统计，从抗日战争爆发到国民政府崩溃（1937-1949）的十二年间，纸币发行量累计增加了1400多亿倍，致使同期物价上涨了85000

8、多亿倍，达到古今中外罕见的程度。货币购买力一落再落，最后几乎变成废纸。有人曾经做过这样的统计，以100元购买力为例，在1937年可买2头牛，1938年为1头牛，1939年为1头猪，1941年为1袋面粉，1943年为1只鸡，1945年为1条鱼，1946年为2个鸡蛋，1947年为1个煤球，1948年8月国民党货币改革时为3粒大米。至此，全国广大劳动人民陷于极端痛苦和贫困的境地。,小故事,a,25,100万亿元,钢笔10元一支,实际纸币 的发行量,流通中所需货币量,二者关系,100万亿元,200万亿元,100万亿元,钢笔10元一支,钢笔10元一支,钢笔20元一支,=,1:1,1:0.5,1元纸币 买

9、1元商品,1元纸币买0.5元商品 纸币贬值、通货膨胀,a,26,4.纸币发行规律,以流通中所需要的货币量为限度,发 行 过 多,发 行 过 少,通货膨胀,通货紧缩,a,27,a,28,课堂总结：,货币,一般等价物,含义、产生、 发行规律,纸币,商品交换,价值尺度和 流通手段,本质,需要,基本职能,发展,a,29,实例探究：,例1下列说法正确地是（ ） A有了商品就有了货币 B先有商品后有货币 C先有货币后有商品 D商品货币同时存在，同时产生,例2货币的本质是（ ） A一种商品 B纸币 C一般等价物 D流通手段,B,C,a,30,例3某商店一件上衣标价150元，货币在这里执行的职能是（ ） A价

10、值尺度 B流通手段 C贮藏手段 D支付手段,例4下列对纸币的认识正确地有（ ） A纸币是国家发行的，国家可随意决定发行数量 B纸币发行量过少会引起物价上涨 C制造假币是违法的，持有、使用假币不受法律制裁 D纸币在流通中代替货币执行流通手段职能,A,D,a,31,单项选择题 12013 年 4 月 20 日，中国知识产权高层论坛在北 京开幕。,下列对知识产权认识正确的是(,),A不是商品，因为它没有价值 B是商品，因为它是脑力劳动的产品 C不是商品，因为它看不见、摸不着 D是商品，因为它是使用价值和价值的统一体,答案D,a,32,2下图所示是一枚 2011 年 4 月 27 日央行发行的西安世界

11、 园艺博览会熊猫加字金质纪念币的正反两面，这枚金质纪念币,的本质是(,（ ）,A一般等价物,B纸币,C铸币,D商品,解析金质纪念币是由金这种金属材料做成的，属于金属货 币的范畴，同时也是我国的法定货币范畴，因此其本质是一般 等价物。故 A 项符合题意。,答案A,a,33,4.在下列选项中,对于增加纸币发行量、物价上涨与通货膨胀三者关系的正确说法（ ） A、只要增加纸币量，必然引起通货膨胀，导致物价上涨 B、物价上涨总是因为增加纸币发行量引起的，其本质是通货膨胀 C、纸币发行量超过了流通中实际需要的货币量，可能会引起通货膨胀与物价上涨 D、物价上涨必然导致增加纸币发行量和通货膨胀,C,a,34,2假设在一年里全社会用现金支付的销售商品总量为5000亿件，平均价格为8元，在这一年里货币平均周转5次。那么，这一年里纸币发行量为 亿元。而这一年实际发行了16000亿元，这时的1元钱相当于 元，这会引起 。 （ ） A8000 0.5纸币贬值 B4000 0.5 购买力降低 C8000 2 通货膨胀 D4000 2