《以意逆志知人论世》课件01.ppt

1、中国古代诗歌散文鉴赏，第一单元，意逆志了解人论世，快速阅读文本，思考：“意逆志了解人论世”是什么？ 理论指导之一：意逆志，“意逆志”的观赏方法，从作品的整体上，从正面和背面，从浅到深地理解诗作的主旨，用自己的体验推测作者的本意。 (注：用意、自己的体验逆、推测志、作者写诗的意图)也就是说，我们在欣赏诗的时候结合自己的生活经验，让自己成为诗人，理解、推测“心比心”诗人在诗中寓意的感情，理解诗的内容和主旨凉州话唐-王范黄河位于白云之间，是一座孤立的城万仞山。 羌笛不得不责备杨柳，春风不把玉门关置之度外。 评论：孤城：指玉门关。 仞：古代七尺或八尺是一仞。 羌青：古代民族。 这首诗描绘了边凉州雄伟凄

2、凉的景象。 奔流遥远的黄河，仿佛与白云相连，玉门关孤零零地耸立在山里，孤零零地寂寞着。 为什么用羌笛吹那哀愁的杨柳曲来责备春光，没有吹玉门关一带的春风，表现出边防队死亡的思乡之情，皇恩不如边疆？ 如何把这个方法应用到实践中呢？ 我们要正确把握诗的主旨，就要从正确解读诗的文言开始，1，1，解读文言，推测情意，山居秋晓空山新雨后，天气要晚到秋天。 月亮的松间照，清泉石的上游。 竹玄回到阿莱女，莲动渔舟。 任春芳休，王日可留。 想想这首诗代表了诗人的什么愿望你从什么语言感受到的？这首诗是王维晚年隐居在里姆河时写的，写秋天晚山景，表达作者对朴素安静放荡生活的爱。 明月清泉，竹喧莲动，浣女回舟，水平鲜明

3、，因果关系清晰，声音清晰，动静，构成了一幅清晰和谐的雨夜秋山图。 这首诗是王维山水诗的名篇。 雨后的秋山明亮清爽，清新清洁的环境的特征构成了全诗的基调。 诗情画意寄托着诗人高洁的爱情和对理想境界的追求。 我们的主观感觉、生活体验对欣赏诗也有很大的帮助。 例如，诗歌山行、山行唐杜牧，寒山石径很远，白云深处有人。 停车喜欢枫树林的夜晚，霜叶比二月的花红。 很多欣赏者认为“白云深处有人”“霜叶红在二月花”是最棒的。 从那里看到诗人悠闲的身影，有“山行”(在山中走)的经验吗？你觉得这种说法合理吗？路很远，寒冷，山很陡，时间很晚，诗人很着急，不是在山上走，而是慢慢地看着。 在正确解读诗的文言的基础上，结

4、合我们的体验来解读诗，我们就能真正理解诗的韵味：2，2，融入体验，品味情趣，这句连句用“疑问”一词，把慢行山村周围的群山重叠起来，漂浮着水现在人们不仅欣赏这句话无法形容的美丽山村的自然风景，而且认识到只要正视现实，面对困难的障碍，不畏惧，开拓，奋发前进，就会成为一个充满光明希望和希望的新境界。 把生活体验和主观感觉融入到对诗的理解中，也可以培养新的宗旨。 例如，陆游山西村莫笑农家酒浑浊，丰年留下客人踏入了猪。 山重水无处不在，柳暗花明和村庄。 箫鼓追随春社附近，衣冠简朴，保存古风。 今后要慢慢地登上月亮，拄着拐杖一天到晚地敲门。我们善于将自己的生活体验和主观感觉融入鉴赏过程中，有时超越诗人的创

5、作意图，产生新的宗旨：3，3，超越意图，主张新的。 在鉴赏诗的过程中，我们学习了欣赏诗的基本方法之一孟子提出的以意逆志。 然后孟子在孟子万章中说：“说诗人的人，不是文害语，不辞去志向，意中反进是上策。” 我们在解说诗时，要正确理解词义、字义，结合自己的体验来推测作者的本意，从作品的整体中正反理解诗的主旨： 1，解读语言，推测情意2 .融入体验，体会爱好3，超越原来的意思，提出新的东西总结：理论指导二：知人论世，“知人论世”的观赏方法，介绍了我们在欣赏、咏唱古人诗歌作品时，要深入探索作者的一生和人，全面理解他的生活环境和时代，成为与作者相通的朋友。 那么，如何用“熟人论事”的鉴赏方法来欣赏诗呢？

6、在正文中为我们总结了几点？明确： a，尽量利用现存的各种史料和子孙的评论，全面把握作者的心的历史和精神世界。 (提示：心灵的历史和精神世界，主要指作者的一生境遇、追求和理想、人格、品质等) b、作品创作的具体时间也很重要。 (可以结合主题和注释) c、作者所在时代的政治、经济、文化、思想、宗教、风俗等背景知识。 想想：陶渊明的一生是人和作品的特征吗？ 杜甫的一生和作品的特征是？ 李白的一生有人和作品的特征吗？ 李商隐？ 李清照？ 1、诗人不同，诗风不同，欣赏李清照两句话：像梦令一样，总是上溯亭日暮，不知醉归途。 晚上回到船上，误入竹花深处。 争渡口，争渡口，吓了一滩鸦。 声音慢慢地寻找，静悄悄

7、的，悲惨地寻找齐齐。 刚暖和还冷的时候，最难喘口气。 喝了三杯两杯酒，怎么迟到了他！ 虽然大雁过去了也很悲伤，但是是以前的熟人。 满地堆积着黄色的花。 憔悴，现在谁能摘？ 守住窗户，一个人怎么黑了？ 桐伴着小雨，到了黄昏，打点滴。 这次，怎么能得到悲伤的话呢？ 思考：1.两个词表达的感情和作品风格有什么不同？ 2 .引起诗人不同感情的原因是什么，两种语言表达的感情和作品风格有什么不同？ 像梦令一样，用李清照特有的方法来表现她的初期生活的情趣和心境，境界优美，风格清新，什么都不雕刻，给人以美丽的乐趣。 声音通过描写残秋的看到、听到、感受，来表达孤独寂寞、悲伤的心情。 语风深沉凝固，看起来很悲伤，

8、改一下前期的语作，就很明亮。 诗人感情的原因是什么？ 像梦一样，表达了她早期少女的天真坦率浪漫的情绪和心情。 声音慢是她的晚年名作，当时金兵入侵，北宋灭亡，感兴趣的丈夫也病死，在南渡避难期间夫妇半生收藏的金石文物丢失了。 这一连串的打击让她破国失家，尝到了流浪的痛苦。 2、境遇不同，诗情不同。 另外，诗歌反映了特定时代的风气和时代精神。 在全面理解作者的政治、经济、文化、思想、宗教、风俗之后，作品的内容和作品反映了现实的深度和广度。 像离别的诗一样，汉末很多离别的悲伤，最初的盛唐呈现出乐观的气氛。 欣赏边疆诗：盛唐：王昌龄眺望军行青海长云暗雪山，孤城眺望玉门关。 黄沙百战穿金甲，发誓不打破楼兰

9、还。 中晚唐：李益从军北征天山雪后海风寒，横笛难过。 碛中征集30万人，马上回头看月亮。 (注：碛(q )里：沙漠)宋代：陆游书愤早岁时世事艰难，中原北望气如山。大楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风散落。 墙上允许天空，鬓角先渗入镜子里。 出师发表实名，千人谁值伯仲！ 注：书的愤怒：表达义愤。 书：写大楼船：战舰瓜洲渡：地名，今镇江对岸。 大散关：地名在陕西宝鸡县西南，是宋金的分界。 塞上长城：作者的自我比。 甲：好吧。 伯仲间：兄弟之间。 几乎没有意义上的差异。 请用一两句话概括各诗作者表达的不同感情。 豪爽、勇敢、悲壮、悲伤、愤怒、悲伤、盛唐：豪爽、勇敢，总是不前进！ 无论是困难的战争，还是壮丽的远

10、征的守备队，还是爽快明亮的壮烈牺牲，都不会后悔地死去。 中晚唐：还保持着昂扬的气氛，但夹杂着悲壮而悲伤。 宋代：尽管仍然充满着爱国热情，但很多人却对国家诉诸不满，是无法回家的悲伤。 与盛唐的时候相比，更悲伤，更忧郁。 原因是什么？ 盛唐的强大国势、开放的思想文化、中晚唐的退势、宋朝长期贫困积累弱的国势的差异带来了不同的时代风气和时代精神。 3、时代不同，精神不同，总结：我们在欣赏咏古人的诗歌作品时，应该深入探索他们的一生和人，全面理解他生活的环境和时代，成为与作者心灵相通的朋友。 这是知人论世的鉴赏方法。 要注意：1.诗人不同，诗风不同2 .境遇不同，诗情也有不同(诗人一生的思想不一定，根据时期和场所写的作品也呈现出不同的感情气氛和宗旨)。 作业：用意逆志，知人论世的诗鉴赏方法，自主欣赏总部杜甫的诗。 锦官城外柏森在哪里找杜甫首相祠堂？ 映阶碧草自春色，隔叶黄鹄空好音。 三顾在乎天下之计，二朝救济老臣之心。 出师不能带头死亡，长将充盈了英雄的眼泪。 朗读全诗，体会到全诗的感情基调诗的感情基调是感伤的，感叹的话，我们在朗读时该怎么表达呢，是快读还是慢读，是激烈读还是低读？ 诗中最能表现诗人感情的是什么诗句？这两首诗的主要形象是什么？诸葛亮的人物形象有什么特征？你怎么理解这两首诗中