2.2.1图形、图像的获取_第1页
已阅读1页，还剩20页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、绘画，图像的获得和加工Photoshop层的应用，福建省南安市华侨中学陈东旭：以上六幅画的效果，简单来说，一张层就像一张透明的纸，我们在几张透明的纸上分别画画，把这些纸按一定顺序重叠起来，制成完整的图像层的出现使平面设计进入另一个世界，轻松地处理复杂多变的图像。 请仔细观察、Photoshop图层的应用、工具窗口、“图层”面板、和以下三张照片，以完成作品的方法。“自由形状转换”技术：选择“编辑”菜单“自由转换”命令，除了选区和背景图层之外移动、和鼠标后，可以按下鼠标来执行图像的高度、宽度、图像旋转、移动等操作。 (在PhotoShop中打开少女的照片，使用“多边形套索”工具选择照片中的人物，然

2、后使用“图层”菜单“新建”“复制的图层”命令复制选定的图像以创建新的图层。 请考虑一下。 为什么要这样做呢？主要的操作步骤是： (2)打开蝴蝶图像，使用“套索”工具选择蝴蝶翅膀，使用移动工具将蝴蝶翅膀移动到少女图像中，PhotoShop会自动创建一个图层，并将新创建的图层转换为原始图像中的人物(利用PhotoShop的自由变换功能将蝴蝶的翅膀调整为人物的右翅膀。 (4)将右翼层复制到左翼层，通过自由变换(水平翻转)调整到左翼。 其次是老师自己操作模范，课作业：工作1 :孩子的照片很可爱，但是照片背景太单调，所以想和漫画背景图结合画，把照片做得更漂亮。 提高问题：用制作的照片，制作贺卡。 素材：可爱孩子的照片1张4张动画的背景图。 提示：参考教科书。 素材的保存位置： D:班工作任务1K-1作品的保存位置： D:班工作任务1K-1贺卡. jpg，本班总结：1，首先，通过这个班的学习，了解层的基本概念和层的基础操作，同时，我们手的整合与这门课的图层制作相关的图像知识，将“图像”和“生活”紧密结合，使您可以理解如何使用图层工具来设计图像。 作业：图，合成图，作业：(要求)，任务2 :因为有风景图和蝴蝶图，请使用本节学到的知识，用图层的方法按上图制作。 素材：风景图和蝴蝶图。 素材保管场所

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论