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文档简介
1、如果不知道，孙中山是中国民主主义革命的先驱，子孙被称为国父。 1911年辛亥革命后，当选为十七省代表为中华民国临时总统。 自己读课文，带着问题用拼音读课文，不懂的字，词的意思可以用图像、上下文理解，还不能解决的问题可以用一笔一笔、一笔地圈起来。 读完课文后，也可以和周围的同学小声讨论。 孙中山小时候在补习班学习。 私塾，中国以前是私营学校。 三字经百家苗千字文名贤集和四书、五经等多用于教科书，对学生进行个别教育，没有一定的学习年限。 s sh，戒尺，混乱，一段，严厉的声音，戒尺，清晰，突然打圈，吓一跳，私塾，背诵，背诵，平时的圆画练习混乱，突然，戒尺雀安静地被严厉打，仔细阅读课文，思考通过切分
2、相关的语句，也可以简单地把自己的心情横写下来。 我找到的文章有一天，孙中山来学校，像往常一样把书放在老师面前，流畅地背诵了昨天学过的课文。 一天，孙中山来到学校，像往常一样把书放在老师面前，流畅地背诵了昨天学的课本。 孙中山这么想。 像这样呆呆地转过身去，有什么用呢？于是，他鼓起勇气站了起来，说：“老师，刚才背对我的话是什么意思？” ”孙中山这样想道。 像这样呆呆地转过身去，有什么用呢？于是，他鼓起勇气站了起来，说：“老师，刚才背对我的话是什么意思？” “这么混乱地背对着我，有什么用呢？”怎么理解a .这样混乱地背对着我是有用的。 b .这么混乱地转过身去是没有用的。 b .这么混乱地转过身去
3、是没有用的。 孙中山这么想。 像这样呆呆地转过身去，有什么用呢？于是，他鼓起勇气站了起来，说：“老师，刚才背对我的话是什么意思？” ”孙中山笑着说：“学问，不知道就要问。 为了弄清道理，被打也是值得的。 ”孙中山笑着说：“学问，不知道就要问。 为了弄清道理，被打也是值得的。 ”这个问题吓到了摇头大声学习的同学们，教室里突然安静下来。 孙中山向老师发表意见后，其他同学就站起来问题，孙中山为了老师问题。 老师拿着戒尺走到孙中山面前，严厉地问：“你背过来吗？” 老师叠好戒尺，挥手让孙中山坐下，“我以为书的道理，你们长大后自然会明白的。 现在既然你们想听，我就说吧！ “老师的态度为什么变化这么大？老师在这个时候是怎么想的？在补习班学习和我们现在的课有什么不同？我来说一下吧。 遇到不明白的问题，该怎么办？以积累格言，理解读书的道理，意识天下的语言，看人的书为目标。 蜜蜂采百花酿好蜜，人读万卷知深理。 书的声音歌声悦耳，粉笔生动。 恒心渡过天桥，勤奋地打开智慧之门。 用书的时候怨恨很少，事情过去了也很困扰。 千
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