五年级上册语文PPT古诗三首

1、古诗三首，部编人教版五年级上卷，爱国是陆游的“王先生北定中原日，家祭不忘乃翁”，离世也是关心祖国统一的爱国，林升的“暖风使游人沉醉，杭州成为开封州”对国家命运的深深担忧，功自珍的“我是天自珍”。 我们一起进这三首古诗，体会诗人热情的爱国感情吧。课文的引进、学习目标、1 .认识“祭、乃”等7个单词，写“祭、乃”等7个单词。 2 .感情用事地朗读课文，背诵课文，默读演示。 3、结合注释，寻找相关资料，了解诗句的意思，体会诗人的感情表现。单词学习、祭祀乃至培根杭州HII时自己约束着，放在j、ni、xn、hng、hi、sh、j、yn、su、数、j、下降、j、数、茶数、Jin、Xin、着陆、投降、茶数(

2、j )上的数(j )的杯子敌机着陆时，敌人投降了。多音字、xn、薰、薰、薰、sh、依赖侍从、(依赖恐怖)、(侍奉)、多音字、祭(拜拜)、观察一体感，同学们一边读古诗，一边思考下一个问题：一、三首诗分别写了什么样的场面？ 二、他们各自表达着诗人的什么样的感情？ 死/元知/万事空，但悲伤/看不见/和九州一样。 王先生/北定/中原日，家祭/不忘/告乃翁。示儿宋陆游、作者简介、陆游(11251210 )字务观、号放翁、南宋文学家、史学家、爱国诗人。 他一生不辞笔耕，诗句都有很高的成就。 有剑南诗稿等。 【注】演示：给儿子看。 这首诗是陆游死前写给儿子的。 元：和“原”一样，本来。 但是，只是。 九州：

3、古代中国分为九个州，这里指中国。 王老师：引导宋朝廷的军队。 不要忘记：不要忘记。 翁：你父亲。 诗情：我死的时候，以为人类的一切都与我无关，只是没能看到国家的统一。 南宋朝廷的军队恢复中原失地的那一天，你们举行家祭的时候，千万不要忘记把这个好消息告诉你们的父亲。 死的原本都知道天空，但悲伤和九州不一样。 【观赏】人死后一切都是空的，诗人已经把个人的生死置之度外，唯一悲愤的是山河破碎，无法目击祖国的统一。 我能感受到诗人的悲伤心情。 王先生北定中原日，家祭什么都不忘翁。 “观赏”诗人热切地表达了渴望恢复失地的信念，并对孩子和孙子说不要忘记好消息。 诗人表示沉痛但没有绝望，他相信宋军能平定中原，

4、恢复失地。 总结主题，游行是诗人临终前写给儿子的诗，诗人痛惜自己看不到国家统一，在儿子后家节时把这个好消息传达给自己，表达了失地、希望恢复祖国统一的爱国感情。 问题临安邸宋林升山外/青山/楼外楼、西湖/歌舞/几点休？ 暖风/香气/游人喝醉/杭州/开封州。 作者简介，林升字云友，别名梦屏，南宋诗人。 宋苏轼山外青山楼外楼问题临安邸，西湖歌舞几点休息？暖风让游客醉了，让杭州成为开封州。【注】临安：南宋都，现在浙江省杭州市。 邸(d ) :酒店。 薰(xn ) :吹，用于温暖的馥郁的风。 直译：真是的。 开封(宾)州：北宋都开封梁，现在河南省开封市。诗情：青山外还有青山，大楼外还有大楼，西湖舞什么时

5、候停？温暖的春风把游人陶醉了，把杭州当成开封州！ 山外的青山大厦，西湖的舞蹈几点休息？【观赏】青山层层重叠，大厦鳞次栉比，山河如此美丽。 但是，如此美丽的山河，被金人所占有。 “西湖的舞几点休息？ ”诗人的这个问题，表达了执政者不想恢复失地的愤怒。 暖风使游客陶醉，使杭州成为开封州。 “观赏”在“游客”无视国计民生，整天欢乐，暴露醉生梦死的卑劣行为的同时，也表达了诗人对国家民族命运的深切担忧。 总结主题，问题临安邸，描写了诗人对那些品行不端、偏安、一味追求欢乐的达官贵人的讽刺和愤怒，用乐景写下哀情，表达了诗人愤激的心情。 己亥杂诗清龚自珍九州/生气/依靠风雷，追求万马/齐旹/可怜。 我建议/天

6、公/振作起来/一格/降低人才。 作者简介，龚自珍(17921841 )字环(s )人、号定庵、清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱。 他的诗文洋溢着爱国热情，被柳亚子称赞为“三百年来一流”。 有定庵文集。 己亥杂诗清出从简九州生气地依靠风雷，万马齐嗯很可怜。 我劝天公打起精神，不要拘泥于丧失才能。【注】己亥(hi )杂诗：己亥杂诗是出(n )自珍在己亥年(1839年)写的一组诗，共计315首。 这里选的是其中的一首。 生气：指精神饱满的局面。 拜托(sh ) :拜托。 万马齐旹(yn ) :所有的马都很沉默。 比喻人们保持沉默，不敢发表意见。 嘛：沉默。 诗情：九州内的精神依靠疾风迅雷般的

7、社会变革，所有的马都很寂寞，那就是悲伤。 我劝天公刷新精神，打破一切规则，挑选人才。 九州愤怒地依靠风雷，万马齐很悲伤。 【观赏】前两个词用了两个比喻，写了诗人对当时国家形势的看法。 “风雷”比喻社会变革，“万马齐旹”比喻当时举国死亡的情况。 我劝天公打起精神，不要拘泥于丧失才能。 “观赏”后的两句话表达了诗人的热烈希望，他希望当政者接受人才，改革的势头能产生新的生命。 总结主题，自我亥杂诗表示诗人对死气沉沉、没有生机的社会现状深感痛心，希望巨大的社会变革迅速到来，诗人关心国家的未来命运，希望政治家能接受人才。 理解思维指南图、古诗找资料法、总结方法，是如何理解问题临安邸的诗的，我用资料检索法

8、理解这首诗。 例如，理解“暖风让游客陶醉，让杭州成为开封州”这个词。 通过查阅资料，我理解了这首诗的背景：北宋靖康元年(1126年)，金人攻占了北宋首都开封梁，带走了宋惠宗、宋钦宗两个皇帝，中原国土全部被金人占领。 赵构逃到江南，临安即位，历史叫南宋。 南宋小朝廷虽然没有吸取北宋亡国的惨痛教训而发怒，但是政治家不考虑恢复中原失地，只是屈膝于外面投降，在迫害残酷迫害岳飞等爱国者的政治上腐败无能，高官一味地流露感情，寻求欢乐。 南宋绍兴二年(1132年)，宋高宗赵构造第二次回到杭州，这水光山的颜色以东南的“人间天堂”而受他欢迎。 所以，从皇帝大臣到学士商人，在屈辱的交换下，大修大楼大厅馆、建明堂、

9、修太庙、宫殿大楼观一时兴起。 达官显宦官、富商大贾也陆续经营宅地，扩大这个“帝王之居”，唱歌舞，沉浸在奢侈糜烂的腐败生活中，西湖有“卖金锅”号。 几十年间，暂时安宁的杭州被认为是北宋的开封州，成了这些寄生虫的安乐窟。 这首诗是面向这个黑暗的现实写的。一理解诗的社会背景，就不容易理解诗所表现的诗人忧国忧民的思想感情。 教材练习题，感情用事地朗读课文。 背诵正文。 默示录。 朗读指导：注意节奏。 七言诗的节奏一般是：/。 一边读一边体会诗人的思想感情，感情地朗读。 背诵指导：在理解的基础上熟练朗读、熟读。 默写指导：注意“元”的写法。 这是假字，注意与“原”相同的“九州”的“州”的写法，没有“开封

10、”注意“祭”的写法，上部不是“癣”。 读诗的主题有助于我们理解诗的内容。 在以前的两首诗的主题中，你能知道什么信息？示威：“示威”意味着给儿子看。 这首诗是陆游死前写给儿子的。 陆游一生致力于抗金斗争，希望恢复中原。 这时陆游八十五岁生病，临终前给儿子们写了这首诗。 这是诗人的遗言，也是诗人最后的抗战呼吁。 问题临安邸：“临安”是南宋都，现在浙江省杭州市。 “邸”是指旅馆。 金人攻占北宋首都开封梁后，南宋的统治者向南逃亡，建于临安。 这首诗写在临安酒店的墙上。 请结合注释，寻找相关资料，谈谈以下诗句的意思，想想他们表达诗人的心情。 王先生北定中原日，家祭什么都不忘翁。 南宋朝廷的军队恢复中原失

11、地的那天，你们举行家祭的时候，千万不要忘记把这个好消息告诉你们的父亲。 陆游生活时代，北方少数民族政权的金国陆续向宋开始战争，贫困积蓄弱的宋失去国土，被迫移居南，人们生活在战乱和动乱中。 少年时代的陆游和家人一起避难，尝到了失去避难所的痛苦。 在这两首诗中，一位老诗人在人生的末尾能感受到强烈的爱国之心。 暖风使游客陶醉，使杭州成为开封州。 温暖的春风把游客陶醉了，把杭州当成开封州！ 公元1126年，金人攻占了北宋首都开封，带走了宋惠宗、宋钦宗两个皇帝，中原国土全部被金人占领。 赵构逃到江南，临安即位，历史叫南宋。 南宋小朝廷虽然没有吸取北宋亡国的惨痛教训而发怒，但是政治家不考虑恢复中原失地，只是屈膝于外面投降，在迫害残酷迫害岳飞等爱国者的政治上腐败无能，高官一味地流露感情，寻求欢乐。 这两句表达了诗人对国家民族命运的深切忧虑，和向统治者只求安逸，向外屈膝投降的愤怒之情。 我劝天公打起精神，不要拘泥于丧失才能。 我劝天公刷新精神，打破一切规则，挑选人才。 清朝末年，社会现状窒息。 思想被困，人才被杀，到处发呆，庸俗，愚钝，沉默。 这两句话表达了诗人的热烈希望。 他期待政治家广泛接受人才，改革势力产生新活力。 扩大空间，秋夜走出篱笆门，凉感宋陆游三万里东进海，迎接五千仞岳上的摩天楼。 遗民泪入胡尘，南望王先生又一年了。 表达爱国心的古诗、诗情：三万