话题作文的审题与拟题

1、主题作文的审议和建议问题，2005.5，第一，主题作文的特点：1，文体选择2，角度自定义3，中心自定义4，主题自编，2，3年级学生主题作文的问题：1，文体未标识2，中心分散3，文武4，文武4提高当今社会人们科学发展的认识，只关注眼前利益的现象减少了。人们的环境意识提高了，破坏植树造林的现象减少了。媒体关注百姓衣食住行的报道很多，谈大道理的文章写了下来。课堂上学生自主合作探究活动多，老师盲目灌输的次数少了。父母对子女的爱更多，孩子对幸福的感觉更少。药物种类增加了，但健康水平下降了。我们和月亮的距离很近，和邻居的距离很远，读了上面的资料，选择了角度，选择了主题，做了主题，写了600多字。文体没有限

2、制。这篇文章的关键词是“更少”。巴勒斯坦还有两个不远的海。一是矿泉水，鱼在水里游，鸟在海边唱歌，充满活力。另一个没有死水，没有游动的鱼，没有鸟的叫声，也没有孩子们的笑声。注入这两个海洋的约旦河是一样的，为什么差别这么大？活着的海洋本来接受河水，但没有修补，每次流入一滴水，接受和支付的速度都相同，死海吝啬地储存着一滴水。懂得支付的生活；只知道收到就死了。自然是这样的。人类社会为什么不呢？这篇文章有“接受，支付”两个关键词。显然，这是资料带来的话题。(b)主题资料的风格：3，资料中有多个关键词，选择其中的一个关键词成为话题。如：灌输思想，实现行动；种植行为；成就习惯；养成习惯。成就性格；种下性格，

3、实现命运。-32，(b)主题材料的风格：4，材料没有明确的关键字，有明确的核心短语。例如：阅读以下资料，根据需要写文章。三年级第一天上生物卫生课，老师在教室后面的墙上挂了人体解剖图，标记了重要的骨骼和肌肉的名字和部位。整个学期那幅画都挂在那里。期末考试迫在眉睫的时候，我们走进教室的时候，老师把那个解剖图拿走了，整个试卷也只有试题。列出人体主要骨骼的名称和部位。我们几乎异口同声地提出抗议。“老师没有说。我们也没学过。”“这不是原因。老师微笑着说：“知识挂在墙上好几个月了。”我们才回答了一会儿，就草草地度过了。”请同学们永远记住。“老师忠告我们。”学习不仅仅是学习别人对你说的话。“要求：对资料的理

4、解，选择时间，自己的题目，写600字以上的文章。可以叙述经验，表达感情，提出意见，但不要扩大、更新、重写资料。除了诗剧，文体不受限制。文章中不应出现实际地名、教名、人名。”“学习不仅仅是学习别人对你说的话”，我在那篇文章中指出了核心，抓住这个核心句子，确定了话题。(b)话题资料的风格：6，资料没有一个故事，资料没有关键字，没有核心句子，资料显示的中心不止一个，面对这样的资料，作者要自己的材料，选择角度，自定义中心，自定义主题。老鹰足够大的时候，母鹰要把巢里柔软的垫子都扔出去，幼崽要被扎在树枝上的刺扎到巢的边缘。这时，老鹰妈妈把他们赶出了巢穴的边缘。这只小鹰开始落在地上，拼命拍打翅膀，防止它继续

5、下落。最后，他们的生命得以保存。因为作为老鹰，你有必须具备的最基本的技能！要求：对资料的理解，选择时间，自己的题目，写600字以上的文章。这种材料至少有三个角度，小鹰，妈妈和作者。可以从不同的角度决定不同的主题。(b)话题资料的形式：7，材料是哲理，全市有明确的中心。每两句用一个观点，一句话就可以立意，起草话题。例如：虽然不能改变外表，但可以微笑。你不能左右天气，但你可以改变心情。你无法预测明天，但你可以把握今天。你不能事事顺利，但你可以对每件事尽全力。无法决定生命的长度，但可以扩大生命的宽度。这段话给了你什么灵感？能引起什么联想？根据材质制定中心，请写一篇600字以上的文章。要求：1，叙述，

6、感情表达，意见表达等。2、角度选择、文体自定义(不包括诗歌)、标题自制。3、实际学校名称、名字不应出现在正文中。专科中心：勇敢地面对逆境，保持良好的心境，展现生命之美。只有一个意思：1。美丽固然好，但审美也不一定重要，当看到丑小鸭美丽的笑人生时，永远微笑迎接人生的挑战我的微笑很美丽2。保持良好的心态，不要从外界的左不安中战胜自己3。把握人生的每一分钟。晚年太长了，只争一天的时间。不要轻抚青少年的头部。抓紧分分秒秒，努力学习。从今天开始全心全意的梦想4。绝对不能不失败。只希望我全心全意，全力以赴。认真的人提高热度，5 .生命的测量是我们用一两天来提高生活质量的。正确认识青春无悔的生活长度和宽度。

7、(3)正确认识素材和主题的关系。提示：被赋予话题作文的资料是对话题的说明、说明或一个例子，是写作的开始。这意味着给考生对主题的具体感性认识和领悟作用，帮助学生理解主题。作文中不要引用话题的资料。(4)主题配置审查阶段：1，阅读材料，了解主题。2、发挥长处，决定风格。3、大视野、垂直和水平缩小。(发散思维)4，调动积累，确定中心。5、小场所开始，选择材料。(收敛思维)6，审查结束，准备，4，话题作文的礼仪：(1)三年级学生的议题文中常见的问题是不考虑1话题，不以话题为中心进行讨论。有话，文章不对。不思考文章要表达的中心或观点，盲目模仿。不知道句子的中心，或使观点不可知。不是先写好文章的素材，而是

8、先想标题，再想素材。标题好，但没话用，硬凑资料。4、有些学生先写论文，然后写题目，建议的题目与文章不符。5、少数好学生，没有写关键词，可以得到保险分数，他们认为其他人可以写这些题目，所以估计其他学生写的题目不太可能，他自己也不熟悉的题目写文章，结果，高分和交际。解决问题的方法：(2)需要考虑四个方面。也就是说，均衡地重视文体，均衡地考虑素材，均衡地考虑主题，意味着主题要有话题或者主题。例如：标题中有主题。在话题的前面或后面加上单词，使之成为一个标题。写一篇以“成功”为主题的作文。文体不受限制。“这件事给我成功的喜悦”、“成功是一种感觉”等。标题包含主题。也就是说，虽然没有出现主题，但题目包含了

9、话题的意义。以“旁边的老师”为主题写了一篇作文，文体没有限制。可以建议：“窗外的松柏”、“千手观音”等。绝对不能有话直说。统一考虑文体，题目要有鲜明的文体感，教师看题目就知道是什么风格。考虑中心(或观点)意味着在主题中要表达什么中心或什么观点，不能先选择材料，然后考虑中心或观点，要以中心或观点为中心选择材料。考虑到材料，出题前要考虑好材料，才能使问题一致，否则问题就不对了。(c)心中要有时钟。为什么人们经常说好问题的一半？由于已经准备了一半以上的草稿，加上仔细考虑的题目，如果再在心里进行写作的大纲，作家拿着笔写作的时候，心里就能成功。按主题分类：1，以“自我”为中心体验成长。以“别人”为伙伴，沟通心灵。以“生活”为轴，给人美好的感觉。4、以“信仰”为旗帜，勇敢地选择责任。以“学习”为桥梁，放飞梦想。6、以“自然”为教师，尊重生命。7、根据“事物”诱发联想。8、以“个性”为