语文试卷讲评课件

1、素性好游，凡吴郡诸山，阅历殆遍；竹杖芒鞋，探幽索胜，登涉之劳，所不惮也。 -晚清王韬淞隐漫录妙香,-九年级语文练习卷讲评,学校：米村初中 教师： 张 丽 君,探幽索胜揽芳华,考情分析： 1、整体情况 优秀4人，及格48人。 2、语文学霸马艺博109分 3、进步之星 王 康 86分 陈鑫淼 81分 吕展帆 90分 杨宇通 92分 张思佳 95分,错 题 分 析,学习目标： 1、通过自查，分析自己答错的原因； 2、通过小组讨论和讲练结合，总结疑难知识点的解题思路和答题技巧，巩固答题方法。 3、通过查漏补缺和课后反思，提高解题能力，明确努力方向，并树立考试自信。,设疑自探,内容：1、2、3、17、1

2、8、19 时间：3分钟 方法： 1、自己翻阅课本查漏补缺，订正错误。 2、针对错题，说说反思。,自主纠错反馈： 杜甫在茅屋为秋风所破歌中，与”但愿苍生俱保暖，不辞辛苦出山林”表达了同样情怀的句子是：,何时眼前突兀见此屋， 吾庐独破受冻死亦足,合作内容：补充句子（5） 记叙文阅读（8.10） 说明文阅读（11） 合作要求：组长带领组员共同分析失分原因，归纳解题技巧和答案，并确定发言人。 展示要求： 第5和第10题： 1、说出解题思路 2、说出答案 第8题和第11题： 1、说出失分原因 2、说出答案,合作互探,11、首先写了治霾脱硝面临的困难，引出本文的说明对象微藻技术。（1分）然后介绍了微藻技术

3、治霾脱硝的优势、需要解决的问题及我国所采取的对应解决办法。（2分）最后展望了在我国利用微藻技术进行治霾脱硝的应用前景。（1分）,8、示例：听梁晓星讲述帮父亲和姑姑和好，我称赞他“做的太好了，好样的”，是我在对他引导。借给梁晓星自行车，推荐他去朋友开办的教育机构做兼职，“我”用实际行动支持他，就是对他自立行为的肯定和鼓励。（每点儿2分）,答案参考： 6、中学阶段是人生最关键的读书期（中学阶段应尽可能的多读书）,10、分别放在第3段（1分）和第13段开头（1分）。有了这两句话，表明文章的主体部分是通过回忆展开的，属于插叙（1分）使文章结构更清晰，段与段之间衔接紧密过渡更加自然（1分）。,师生共探,

4、一、徽标类,“中国印舞动的北京”，会徽由印形部分、毛笔书写“Beijing2008”字样和奥林匹克五环组成。 印形图案好似一个北京的“京”字，又像一个舞动的人型，潇洒飘逸、充满张力。 新会徽集合了中国传统的印章、书法等艺术形式和运动特征，将中国精神、中国神韵与中国文化巧妙结合，象征开放的、充满活力的、具有美好前景的中国形象。,会徽以汉字“冬”为灵感来源进行设计。图形上半部分展现滑冰运动员的造型，下半部分表现滑雪运动员的英姿。 中间舞动的线条流畅且充满韵律，代表举办地起伏的山峦、赛场、冰雪滑道和节日飘舞的丝带，为会徽增添了节日喜庆的视觉感受，也象征着北京冬奥会将在中国春节期间举行。 在“BEIJ

5、ING 2022”字体的形态上汲取了中国书法与剪纸的特点，增强了字体的文化内涵和表现力，也体现了与会徽图形的整体感和统一性。,会徽“飞跃”，把汉字“飞”，巧妙地幻化成一个向前滑行冲向胜利的运动员形象，象征并激发运动员以坚强的意志作为精神的翅膀，在冬奥赛场上放飞青春梦想。 上半部分线条刚劲曲折，下半部分柔美圆润，寓意运动员经过顽强拼搏历经坎坷最终达到目标获得圆满成功。,错题回放： 1、三枚会徽都由上中下三部分组成。 2、会徽都含有奥运会的举办时间和地点。 3、三枚会徽都采用图文结合的方法构思。 （说说这个答案为什么不好？）,点评： 答案都对，但是过于浅显，没有关注这三枚会徽设计上的构成元素，没有

6、结合奥运会主题说出内在的设计创想。,参考答案： 1、都是以汉字为会徽的主体进行设计，将字义信息和图形信息高效结合。 2、都运用了中国特有的文化现象书法。篆书“京”，行书“冬”和“飞”，成功突出了汉字书法的形态和张力。 3、三枚徽章都在汉字中融入印章、绸带等中国元素，使会徽具有强烈的文化标识性。,徽标题答题技巧： 按顺序有条理 写全面图文俱 看主题找元素 联想想象要牢记,二、记叙文标题的作用,中考链接： 关于记叙文标题作用的常见题型： 1、本文标题有什么作用？ 2、分析标题的好处。 3、文章为何以XX为题？ 4、文章的标题能否换成XXX，为什么？,切记：与标题的含义区分开,记叙文标题的作用： 1

7、、点明故事发生的时间、地点、写作对象。 2、概括文章的主要内容。 3、点明故事发生的背景，渲染气氛，营造氛围，奠定全文的感情基调。 4、贯穿全文的线索。 5、揭示文章主旨。 6、吸引读者兴趣。 7、还可以从修辞手法、表现手法等角度分析标题特点及表达效果。,解答标题类题目“五看”： 1、看标题与内容 （点明故事发生的时间、地点、写作对象、背景、营造氛围等。概括文章主要内容。） 2、看标题与人物 （为塑造人物形象服务，突出人物品质等） 3、看标题与中心（暗示、揭示文章主旨。） 4、看标题与修辞 （一语双关，比喻等，设置悬念，吸引读者，引人深思。） 5、看标题与结构（行文的线索）,参考答案： 1、用“长途跋涉”来修饰苹果，运用拟人，吸引读者的阅读兴趣。 2、充分表达了梁晓星对我的感激之情，是他美好品德的充分体现。 3、具有比喻意味，梁晓星就像“那箱长途跋涉的苹果”，苹果虽色相不好，不甜，但那