人教版五年级上植树问题例2课件

1、数学广角植树问题，植树问题例2(2头不种，1头种)，绿色中小学教育网，绿色中小学教育网，1，创设情况，回顾旧知识，2 .一共要种几棵树？ 你是怎么想的？ 3 .明确课题：在上节课我们一起研究了植树问题两端的情况，今天我们继续研究了“植树问题”的其他情况。 道路的一侧种着25棵桐树。 两棵桐树之间种了银杏树，一共要种几棵？问题：1.你知道什么？绿园中小学教育网，二、转移方法，探索新的知识，(一)提出问题，暴露原来的认知，焦点问题，问题：1.你知道什么2 .你认为一共要种几棵树？象馆和猴山相隔60米。 绿化队要在两馆之间的小路两旁种树(两端不种树)，相邻的两棵树之间的距离为3m。 一共种几棵树？绿

2、园中小学教育网，绿园中小学教育网，绿园中小学教育网，绿园中小学教育网，二，转移方法，新知识，(一)提出问题，暴露原来的认知，焦点问题，组合：1.读到他们的意思了吗？ 2 .你同意谁的意见？你是怎么想的？ 整理：问题主要集中在两点上。 一个是求一侧树的时候是“1”还是“1”，两个是需要最后一步吗？ 焦点：求一侧树的时候是“1”还是“1”，最后一步是“2”？ 你是怎么想的？60220 (个) 20121 (株)、小力、60220 (个) 20119 (株)、小强、60220 (个) 20121 (株) 212 (株)、小华、60220 (个) 20119 (株) 192 (株)、红、二、交流辨别、

3、新知的探索、(二2 .你同意他们小组的想法吗？ 问题：1.哪个小组的同学对你的小组用的是什么方法，你是怎么想的？ 3、今天研究的植树问题与前面有什么区别？60220 (个) 20121 (株)、小力、60220 (个) 20119 (株)、小强、60220 (个) 20121 (株) 21242 (株)、小华、60220 (个) 20119 (株)。，1，2，3，4，5，19，18，(2)组合作，讨论辨别。 2 .少的“1”在哪里？ 请用图指示。 60米，二，交流分析，新知识的探索，(三)比较反省，提高认识，问题：1.比较两种情况，有什么相同？ 有什么区别？2 .如果忘记了结论，该怎么办？2种

4、，股数间隔数1，股数间隔数1，100米，60米，2，交流分析，新知识的探索，(4)类型的整备，方法的强化，小明家前面有35m的小道每隔五米种一棵树。 一共种几棵？2 .这个问题和前面的问题有什么不同？3 .参考前面的经验，用你喜欢的方法回答。 问题：1.你知道什么？二、交流分析、探索新知识，(四)完善类型、巩固方法，小明家前面有35m的小道，绿化队要在路边种树。 每隔五米种一棵树。 一共种几棵？问：4.谁理解了他的想法，指着图说就更清楚了。，1，2，3，4，5，7，6，5 .找到了什么样的规则，6 .为什么一头的种类，根数和间隔数一样多，35m，二，交流的分析，探索新的知识，(四)类型完善，方

5、法巩固，小每隔五米种一棵树。 一共种几棵？3557 (株) a :一共种7棵树。二、交流分析，探索新知识，问题：1.植树问题有什么情况？各自情况下的条数和间隔数的关系是什么？ 2 .我们是用什么方法得到这些结论的？ (4)完善类型，巩固方法，3 .如果忘记或混淆了这些情况，该怎么办？2种，根数间隔数为1，100米，3，加强练习，提高认识，1.1根走廊长32米，每4米放一棵树(两端为一共放几盆植物？问题：1.用你喜欢的方法，解决这个问题。 2 .你读过他想说什么吗？ 请说吧。 3 .为什么要减少1？ 三、加强练习，提高认识，问题：1.用你喜欢的方法解决这个问题。 2 .你读过他想说什么吗？ 请说吧。 3 .为什么要减少1？ 514 (下一个) 4832 (分) a :锯子一共要32分钟。 2 .一棵树10m长，把它平均分成5段。 锯的下一段需要八分钟。 剪锯要多长时间？三、加强练习，提高认识，问题：1.用你喜欢的方法解决这个问题。 2 .你读过他想说什么吗？ 请说吧。 3 .为什么这次不加也不减，可以直接得到结果？42314 (处理) a :所有课程都有14个服务点。