人教部编版数学6年级下 第1套ppt课件（教材配套带例题习题swf动画）第6单元、整理和复习1、数与代数-式与方程_第1页
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文档简介

1、1.数字和代数表达式和方程，整理和审查；1.介绍情况，回顾旧知识；1.含有字母的公式表达量和量的关系、运算法则和计算公式，并提供信息：学校舞蹈俱乐部里有A男生和B女生。有多少人？预设：ab人，显示信息：如果每人配备一个10元的舞蹈风扇，总共要多少钱？预设：10ab元和10a10b元；其次，梳理旧知识，探索联系；问题1:我们已经学会用字母简洁地表达数量；此外，我们还可以用字母来表示量的关系、运算法则和计算公式。仔细看看下面的表格。你说的字母是什么意思？把它写在表格里。预设：在包含字母的公式中，数字和字母之间的乘法符号可以写成 或省略。省略乘法符号时，你应该在字母前写下数字。数字之间的乘法不能省略

2、。加号、减号和除号不能省略。问题2:考虑一下。在包含字母的公式中，数字与字母相乘，字母与字母相乘。写作时你应该注意什么？第二，梳理旧知识，探索联系；第二，梳理旧知识，探索联系；第二，等式与等式；问题3:你能把这些公式分类吗？显示信息：1 . 978 . 9 3x 69 2.5 x 1.51 x 12 x 1036 x 3112，预设：方程式： 1.978.9 2.5x1.51 x1036x不等式： 3x69 31112 x 12，第二，梳理旧知识，探索联系，问题4:方程式预设是什么样的公式：表示两个数字或两个代数表达式之间相等的公式称为等式。问题5:刚才，每个人都对这些公式进行了分类。让我们继

3、续看方程类。如果你再把他们分开，你会怎么分开他们？告诉我为什么。预设：那些包含x的被归为一类；其余的归入一类。问题6:这种带x的等式叫什么？预设：一个有未知数的方程叫做方程。默认值：等式。问题7:什么是等式？第二，梳理旧知识，探索联系，问8:等式和等式的区别是什么？预设：方程式必须是方程式，但方程式不一定是方程式。监控：未知，等式，这两个关键词。问题9:你能给我举个例子具体解释一下吗？第二，梳理旧知识，探索联系，第三，解方程，展示信息：解方程2x5.69.4，预设：2x5.69.4解：2x5.65.69.45.6 2x3.8 2x23.82 x1.9，问题10:方程的解是1.9，对，默认：是。

4、问题11: 2x5.65.69.45.6，你能这样写吗？你的基础是什么？问题12:方程的性质是什么？预设：方程的性质。监控：相同的数字(或公式)。第二，梳理旧知识，探索联系。预设：等式的两边加上(或减去)同一个数(或公式)，结果仍然相等。问题13:以你对方程本质的理解，你能给我举另一个例子吗？第二，梳理旧知识，探索联系，问问题14:刚才，学生得到的方程的解是1.9。有没有办法证明这个结果是否正确？默认值：选中。总结：太好了！我们应该养成检查的好习惯！快速计算。演示文稿：2x5.69.4解决方案：2x 5.6 5.69.45.6 2x 3.8 2x 23.82 x1.9，三。巩固练习，1。连接。3大于A，3小于A，3 A之和，3乘以A，aaa，3a，a3，a3，3。巩固练习，2。设置方程来解决问题。

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