(语文S版)六年级语文上册第六单元复习

1、第六单元复习,语文S版 六年级 语文 上册,学习目标：,1、会写本单元生字词，理解重点词语。 2、掌握本单元课文内容，认识名家笔下形形色色 的人物，欣赏作品中精彩的语句和片断。 3、会背老人与海中名句。 4、能灵活运用关联词语，积累成语、古诗,一、看拼音写词语 hshb pinrn zhungsu dnqi linp tuc xuru jfu gs wr shngqng zhwi nl zhln xnsho gngxin shz pyngh yc tngru ningngdjin wnch zhujing obng pnqng jncxing chundu dorn jinghngs fnmn

2、 dinji hibn pji juq,一、看拼音写词语 hshb pinrn zhungsu dnqi linp tuc xuru 和氏璧 骗人 撞碎 胆怯 廉颇 推辞 削弱 jfu gs wr shngqng zhwi nl zhln xnsho 击缶 鼓瑟 侮辱 上卿 诸位 奴隶 栅栏 巡哨 gngxin shz pyngh yc tngru ningngdjin 弓弦 士卒 鄱阳湖 一簇 倘若 拈弓搭箭 wnch zhujing obng pnqng jncxing chundu 剜出 堕江 鏖兵 聘请 决雌雄 船舵 dorn jinghngs fnmn dinji hibn pji

3、juq 刀刃 绛红色 帆幔 惦记 海滨 啤酒 崛起,lindo liqi xios shy gg lngung ruln ybng shuz xunyn yko hiji xiotng bimngmng yngbngbng lngbngbng gnggn shnchun byyl wibzdo yynnnjn yshwb bksy tinzhwy mntinchd hxingcnsh hungmi mntiosl xchwngwi,lindo liqi xios shy gg lngung ruln 镰刀 垒球 潇洒 鲨鱼 骨骼 磷光 蹂躏 ybng shuz xunyn yko hiji x

4、iotng 一磅 水渍 眩晕 倚靠 海岬 小艇 bimngmng yngbngbng lngbngbng gnggn 白茫茫 硬邦邦 冷冰冰 杠杆 shnchun byyl wibzdo yynnnjn yshwb 舢船 不遗余力 微不足道 一言难尽 于事无补 bksy tinzhwy mntinchd hxingcnsh 不可思议 天助我也 漫天彻地 互相残杀 hungmi mntiosl xchwngwi 荒谬 慢条斯理 喜出望外,minchzhhu wnbguzho wjizhbo lzhqzhung fjngqngzu wnzhbnbn ybiotngtng shnciyy xngzh

5、bb shnqinglzhung hbixingyo fitud r yugungmnmin djngshs chutusngq mdngkudi dyodbi yotuhungno shuwzdo,minchzhhu wnbguzho wjizhbo lzhqzhung 渑池之会 完璧归赵 无价之宝 理直气壮 fjngqngzu wnzhbnbn ybiotngtng shnciyy 负荆请罪 文质彬彬 仪表堂堂 神采奕奕 xngzhbb shnqinglzhung hbixingyo fitud r 兴致勃勃 身强体壮 虎背熊腰 肥头大耳 yugungmnmin djngshs chutu

6、sngq 油光满面 大惊失色 垂头丧气 mdngkudi dyodbi yotuhungno shuwzdo 目瞪口呆 大摇大摆 摇头晃脑 手舞足蹈,二、课文内容 1、将相和是根据司马迁史记中的廉颇蔺相 如列传改写的。它以战国时期秦赵两国的矛盾为背景，以 蔺相如和廉颇两个主要人物的活动为线索，讲述了这将相之 间从和到不和又到和好的三个生动的故事。既赞扬了_ _的品质，有赞扬了_ _的精神，更赞扬了他们俩能_ _的爱国思想。 三个故事之间的关系：_； _。 （1）、将相和说说三个故事的主要内容，再写出三 个故事的小标题。 （2）、说说三个故事之间的联系，并说说为什么用“将相 和”做题目。,二、课

7、文内容 1、将相和是根据司马迁史记中的廉颇蔺相 如列传改写的。它以战国时期秦赵两国的矛盾为背景，以 蔺相如和廉颇两个主要人物的活动为线索，讲述了这将相之 间从和到不和又到和好的三个生动的故事。既赞扬了蔺相如 勇敢机智、不畏强暴的品质，有赞扬了廉颇勇于认错、知错 就改的精神，更赞扬了他们俩能顾大局、识大体、以国家利 益为重的共同的爱国思想。 三个故事之间的关系：第二个故事是第一个故事的发展； 前两个故事的结果又是第三个故事的起因。 （1）、将相和说说三个故事的主要内容，再写出三 个故事的小标题。 （2）、说说三个故事之间的联系，并说说为什么用“将相 和”做题目。,2、奴隶英雄是根据_作家_的斯巴

8、达 克思改编的，课文用独幕剧的形式讲述了两千多年以前发 生在罗马城里_上_率领众多奴隶起义的故事， 歌颂了_。,2、奴隶英雄是根据意大利作家乔万尼奥里的斯巴达 克思改编的，课文用独幕剧的形式讲述了两千多年以前发 生在罗马城里斗兽场上斯巴达克率领众多奴隶起义的故事， 歌颂了奴隶英雄斯巴达克的反抗精神。,3、赤壁之战节选自_，赤壁之战是我国 历史上有名的_的战例之一。课文具体 讲述了周瑜采用火攻大败曹军于赤壁的战斗过程，可分为 四个阶段： 1）实施计策，黄盖传书愿降；曹操中计，喜接黄盖降书。 2）亲迎黄盖，曹操兴奋不已；火烧曹营，曹操省悟已迟。 3）追寻曹操，黄盖中箭落水；曹操叫苦连声，登岸逃走。

9、 4）数军合围，曹军伤亡惨重；赤壁鏖兵，周瑜大获全胜。 周瑜把握了曹操的弱点（_）， 利用了曹操的错误（_ _）。 在“赤壁之战”的火影刀光之中，我们认识了一个个栩栩 如生的历史人物：_的曹操，_的黄盖，_ _的周瑜。,3、赤壁之战节选自三国演义，赤壁之战是我国 历史上有名的以少胜多、以弱胜强的战例之一。课文具体 讲述了周瑜采用火攻大败曹军于赤壁的战斗过程，可分为 四个阶段： 1）实施计策，黄盖传书愿降；曹操中计，喜接黄盖降书。 2）亲迎黄盖，曹操兴奋不已；火烧曹营，曹操省悟已迟。 3）追寻曹操，黄盖中箭落水；曹操叫苦连声，登岸逃走。 4）数军合围，曹军伤亡惨重；赤壁鏖兵，周瑜大获全胜。 周瑜

10、把握了曹操的弱点（他仗着兵多将强，骄傲轻敌）， 利用了曹操的错误（他用铁索连船潜伏着危机：一旦起火， 就会火烧连营）。 在“赤壁之战”的火影刀光之中，我们认识了一个个栩栩 如生的历史人物：因骄而败的曹操，有勇有谋的黄盖，谋略 深远的周瑜。,4、老人与海是根据_著名小说家_的成名代表作、 中篇小说老人与海进行改编的。 在老渔夫_身上，表现了_ _，体现了“_ _”这样一种崇高、伟大的精神。 本文写作艺术特色：（1）_；（2）_ _；（3）_。 文章以桑提亚哥这个人物为核心，描写了许多具有象征意义 的形象：老人是_； 马林鱼象征着_；鲨鱼象征着邪恶和厄运；大海 象征着瞬息万变的大自然和外界社会；男

11、孩儿象征着_ _；狮子象征着_老人驾船出海捕大鱼、斗鲨鱼 的经历象征着_，整个老人与海的传奇故事是一种人生 的真实写照。,4、老人与海是根据美国著名小说家海明威的成名代表作、 中篇小说老人与海进行改编的。 在老渔夫桑提亚哥身上，表现了一种勇于面对困难、逆境、 暴力和死亡的“硬汉”性格，体现了“人可以被消灭，但不能被打 败”这样一种崇高、伟大的精神。 本文写作艺术特色：（1）简单明了的故事情节；（2）深 刻丰富的象征意义；（3）朴素凝练的语言风格。 文章以桑提亚哥这个人物为核心，描写了许多具有象征意义 的形象：老人是人类的代表，他象征着人的刚毅、坚忍与智慧； 马林鱼象征着人生的理想和目标；鲨鱼象

12、征着邪恶和厄运；大海 象征着瞬息万变的大自然和外界社会；男孩儿象征着青春和希 望；狮子象征着勇气和力量老人驾船出海捕大鱼、斗鲨鱼 的经历象征着人生之旅，整个老人与海的传奇故事是一种人生 的真实写照。,读下面的句子，体会句子所表达的感情。 1）我要让它知道什么是一个人能办得到的，什么是一个人 忍受得住的。 2）一个人并不是生来要给打败的，你尽可能把他消灭掉， 可就是打不败他。,读下面的句子，体会句子所表达的感情。 1）我要让它知道什么是一个人能办得到的，什么是一个人 忍受得住的。 可以看出老人坦荡荡的内心和不达目的誓不罢休的个性。 2）一个人并不是生来要给打败的，你尽可能把他消灭掉， 可就是打不

13、败他。 人要有勇气面对死亡，也要有勇气面对失败。失败可以 毁灭一个人，也可以造就一个人。如果因为害怕失败而不敢 追求成功，这就是弱者。要做一个强者，就应当面对失败而 不放弃追求。要像老渔夫那样，永不言败，毫不气馁，保持 人的尊严和骨气。,5、鲁滨孙造船节选自（ ）国（ ）的鲁滨孙漂 流记。作品的主人公是个名叫（ ）的（ ）人， 他喜欢（ ）和（ ）。课文中记叙了_ _的故事，让我们感受到了_ _精神。 本文采用_自述方式记叙，_的顺序把 全文分成四个部分：想去陆地，_；_，放弃 修船；_，成功造船；船成心喜，_。表现了 _ _。,5、鲁滨孙造船节选自（英）国（迪福）的鲁滨孙漂 流记。作品的主人

14、公是个名叫（鲁滨孙）的（英国）人， 他喜欢（航海）和（冒险）。课文中记叙了鲁滨孙在荒岛上 造独木舟的故事，让我们感受到了鲁滨孙与大自然斗争的顽 强精神。 本文采用第一人称自述方式记叙，按事情发展的顺序把 全文分成四个部分：想去陆地，寻思办法；动手修船，放弃 修船；决心造船，成功造船；船成心喜，想去航行。表现了 鲁滨孙虽然身处逆境却不退缩、不逃避，而是敢于正视并勇 于克服一个又一个的困难。,6、用关联词把下列句子连起来 1）秦王那么厉害。 蔺相如不怕他。 2）我和他是邻居。 我对他家的情况非常熟悉。 3）我们看太阳只有盘子那么大。 它的实际体积却大得很。 4）花草树木能美化环境。花草树木能防止水

15、土流失。 5）我们多听多练。我们能把普通话学好。,7、填空 1）钢铁是怎样炼成的是（ ）作家（ ）的著名小说。这本书的内容主要来源于（ ），书中的主人公是一个（ ）的 共产主义战士（ ）。 2）春是（ ）国现代著名作家（ ）写的， 这篇散文的语言（ ），描写（ ），洋溢着 （ ）他还写了许多（ ）。 3）儒林外史是我国（ ）的（ ）， 作者（ ）在书中用（ ），讽刺了（ ）。,7、填空 1）钢铁是怎样炼成的是（苏联）作家（奥斯特洛 夫斯基）的著名小说。这本书的内容主要来源于（作家自己 的传奇经历），书中的主人公是一个（有着钢铁般意志）的 共产主义战士（保尔柯察金）。 2）春是（我）国现代著名作

16、家（朱自清）写的， 这篇散文的语言（清新、活泼），描写（细腻），洋溢着 （春意盎然的气息）他还写了许多（优美的散文）。 3）儒林外史是我国（古代最杰出）的（讽刺小说）， 作者（吴敬梓）在书中用（细致的描写），讽刺了（封建社 会一心只想追求功名的读书人）。,8、写出下列词语的近（反）义词。 近义词 允诺 削弱 不遗余力 疲乏 荒谬 决一雌雄 反义词 失信 胆怯 残缺不全 漫长 愚蠢 理直气壮 负荆请罪,8、写出下列词语的近（反）义词。 近义词 允诺答应 削弱减弱 不遗余力竭尽全力 疲乏疲惫 荒谬荒唐 决一雌雄决一死战 反义词 失信守信 胆怯勇敢 残缺不全完整无缺 漫长短暂 愚蠢聪明 理直气壮理屈

17、词穷 负荆请罪兴师问罪,9、解释加点字的意思，写在括号里。 1.程昱观望良久。（很） 2.当日东南风起甚紧。（很，十分） 3.韩当细听，但闻高叫：“义公救我。”（只） 4.来船必诈，且休教近寨。（暂且不要）,9、解释加点字的意思，写在括号里。 1.程昱观望良久。（ ） 2.当日东南风起甚紧。（ ） 3.韩当细听，但闻高叫：“义公救我。”（ ） 4.来船必诈，且休教近寨。（ ）,10、照样子，填写表格。,10、照样子，填写表格。,10、照样子，填写表格。,10、照样子，填写表格。,10、照样子，填写表格。,10、照样子，填写表格。,10、照样子，填写表格。,10、照样子，填写表格。,10、照样子

18、，填写表格。,10、照样子，填写表格。,11、根据课文内容完成填空。 1.将相和这篇课文一共讲了三个故事，按课文先后顺序 分别是：“ ”、 “ ”、 “ ”。其中，“将” 指的是 ，“相”指的是 。 2.造独木舟对鲁滨孙来说是个浩大的工程：砍断大树根部， 他花了 天时间；砍掉树杈又花了 天时间；为了刮出船 底形状，使其能浮在水面上，他花了 时间；最后又 花了近 的时间将树木挖空，使得完全像只小船。辛苦劳作 的动力是为了 。从中我们看出他是_ 的人。,11、根据课文内容完成填空。 1.将相和这篇课文一共讲了三个故事，按课文先后顺序 分别是：“完璧归赵”、 “渑池会”、 “负荆请罪”。其中，“将”

19、 指的是廉颇，“相”指的是蔺相如。 2.造独木舟对鲁滨孙来说是个浩大的工程：砍断大树根部， 他花了22 天时间；砍掉树杈又花了14天时间；为了刮出船 底形状，使其能浮在水面上，他花了一个多月时间；最后又 花了近 的时间将树木挖空，使得完全像只小船。辛苦劳作 的动力是为了逃离荒岛。从中我们看出他是一个在困难面 前不屈服不灰心、既勇敢又顽强的人。,12、下午放学后，李林来到学校图书馆，准备借一本文学 名著。面对眼前那么多好书，李林不知道该怎样选择。请你 从下列书目中任选一本，从作品特点和自己阅读感受方面向 他介绍。备选书目：水浒传西游记鲁滨孙漂流记 格列佛游记 （1）书名： （2）作品特点（指作品内容、主题思想、写作手法、人物 形象、语言特点等，可任选一两点作介绍）： _ _ （3）自己的阅读感受： _ _,13、阅