机械运动课后习题

1、 机械运动1、怎样才能更精确地测量硬币的直径、硬币的周长、一页纸的厚度、铜丝的直径？你能想出多少种测量硬币周长的方法？2、你知道吗？人的身体中藏有很多“尺”，比如在通常情况下，人站立时身高大约是脚长的7倍。请你根据这一常识，设计一个方案，估测你的身高约为多少。3、一天等于多少秒？4、在一条长绳的一端系一个小铁块就做成了一个摆。要测出它摆动一个来回所用的时间（周期），怎样能测得更准确?你能做周期为一秒的摆吗？5、分别以火车头、车厢的座椅、树木、房屋为参照物，说一说行驶列车行李架上的物品相对于哪些静止的，相对于哪些是运动的。6、鲁迅的社戏中有这样的描写：“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的

2、，都远远地向船尾跑去了.”其中“山.向船尾跑去了”所选的参照物是（ ）。 A 山 B船 C流水 D河流7、看电视传播的百米赛跑时，我们常常感觉运动员跑得很快，但实际上他们始终处在屏幕内。人们怎么会认为他们运动的呢？谈谈你的看法。8、是用单位时间通过的路程来表示运动快慢的。能不能用单位路程所用的时间来表示运动的快慢？9、有些公路旁每隔1km就立着一个里程碑。如何利用里程碑估测自行车的速度？10、小明在跑百米时前50m用是6s,后50m用时7s,小明前、后50m及百米全程的平均速度各是多少？11、在测量平均速度的实验中，应该用 测量小车的通过的路程s,用 测量小车运动的时间t，通过公式 求出平均速

3、度v。 12、在用小车测量平均速度的实验中，小车两次运动的平均速度v1,v2不一样，你认为可能的原因是什么？请简要列出两条可能的原因。13、学校操场上跑道的长度是已知的。怎样利用这条跑道和手表，测定自己正常步行时，竞走时，长跑时的平均速度？14、有一个量程为2m的卷尺，请你设计一个简单的方法估测你家到学校的路程，写出具体的步骤。声现象1、用手拨动绷紧的橡皮筋，我们听到了声音，同时观察到橡皮筋变“胖”变“虚”了，这是因为橡皮筋在振动。请你举出其他的例子说明发声体在振动，在你所举的例子中，请说明是哪个物体振动发出声音的。2、阅读声速表，你能获得关于声速的哪些信息？3、将耳朵贴在长铁管的一端，让另一

4、个人敲一下铁管的另一端，你会听到几次敲打的声音？并说出其中的道理。4、在室内讲话比旷野里响亮，这是为什么？5、向前传播的声音遇到障碍物能反射回来。一个同学向一口枯井的井底大喊一声，约1.5s后听到回声，那么这口枯井的深度大约是多少米？6、观察一件乐器。它是由什么振动发出声音的，又是怎样改变音调和响度的？7、某种昆虫靠翅膀的振动发声。如果这种昆虫的翅在2s内做了700次振动，频率是多少？人类能听到吗？8、生活中经常用“高”“低”来形容声音，如“女高音”“男低音”“引吭高歌”“低声细语”。这4个词语中的“高”“低”描述的各是声音的哪些特性？9、请你分析下列实例是利用声传递能量还是利用声传递信息。（

5、1） 利用超声波给金属工件探伤；（2） 医生通过听诊器给病人诊病；（3） 通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位；（4） 利用超声波排除人体内的结石。10、 用超声侧位仪向海底垂直发射声波，经过4s后收到回波。如果海水中声音的平均传播速度为1500m/s，此处海水约有多深？11、 以“声的利用”为关键词，查询有关资料，写出有关声利用的几个实例。12、调查校园里或者你家周围有什么样的噪声。应该采取什么控制措施？与班里的同学交流，看看谁的调查更详细，采取的措施更好。13、为了使教室内的学生免受环境噪声干扰，采取下面的哪些方法是有效、合理的？如果你认为无效或不合理，简单说明理由。（1） 老师讲话声音大一些；（2） 每个学生都带一个防噪声