学会读图表技巧

1、图文转换,图文转换题的题型,（一）从所供材料角度分为： 1、图 表文（字）转换； 2、图 标文（字）转换； 3、图 画文（字）转换。,（二）从表达角度分为： 直接表述图表信息 对图表信息推断总结,简洁的图表包含着大量的文字和数字信息，能直观鲜明、简洁明了地反映事物的发展变化规律或作者观点态度。 图画（漫画）漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从政治事件和生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或颂扬某些人或事。,源信息（图表）观察认读分析理解归纳概括文字表达。,解读图表的流程：,（08重庆卷）,根据下列要求为漫画、孵蛋图配上一段文字。（4分）

2、要求：（1）能够揭示漫画的寓意；（2）句式整齐，有讽刺意味；（3）2040字。,【参考答案】母鸡高高在上，自以为劳苦功高；鸡蛋默默在下，说不出冷清、凄凉。,漫画一般是讽刺性的或夸张性的，针对某种社会现象进行针砭。图上的母鸡在上面，环境好（待遇好），鸡蛋在草窝里，孤苦伶仃。,（08广东卷）,右边是一幅剪纸画。请以其中一个人物的身份写一段文字，表现画面“情深”的意蕴。要求语言鲜明、生动，运用两种以上（含两种）的修辞方法。,【参考示例】您温暖的眼神像一阵春风，轻轻鼓励着我；您谆谆的教诲像一场细雨，默默滋润着我；您高大的身影像一把大伞，时时保护着我。谢谢您，妈妈！ （比喻、排比）,1. 根据表格进行信

3、息转换,解答此类题目可以遵循以下步骤： 一、有什么。就是说仔细阅读图表，把图表中的众多内容一一罗列，不要遗漏任何一项。 二、作分析。就是对图表进行仔细分析。 三、找规律。分析之后，我们要找出其中的规律，注意要按照一定的顺序。 四、作表述。这是最后一步，也是最关键的一步。表述时应注意题目的要求，尽可能用简洁的语言表述，注意字数限制。,例2. 对下表统计数据进行分析，将答案写在横线上。 语文学习杂志刊登了1993年至1999年中学“优秀教师名录”，对此分别按出生年代和教龄进行统计，见下表：,由此可见，当前优秀语文教师的群体，以 为主， 次之。 这说明： ；“论资排辈”评价教师的优秀与否的做法，已成

4、为历史。,经验丰富,年富力强,例2. 对下表统计数据进行分析，将答案写在横线上。 语文学习杂志刊登了1993年至1999年中学“优秀教师名录”，对此分别按出生年代和教龄进行统计，见下表：,由此可见，当前优秀语文教师的群体，以60年代出生、教龄在1120年的为主；50年代出生和教龄在10年以内的次之。这说明年富力强、经验丰富的教师已成为优秀教师的主体；“论资排辈”评价教师的优秀与否的做法，已成为历史。,图表题总结解题思路：,1、 认真审题，明确要求。 审题时，要注意表头和表脚的文字，弄清说明对象和比较角度；还有题干中句式要求和字数限制，有的题目还限定了以某个具体对象作为答案的主语。 2、 仔细分

5、析图表，全面准确捕捉信息。 如找出比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点。 3、 依据题干要求，规范答题。,2. 根据图片进行文字转换,例3. 2006年5月9日中国科学技术馆新馆奠基。请根据下面的示意图，对中国科学技术馆新馆的所在位置作一个介绍。要求方位表述准确，用语富于变化。,中国科学技术馆新馆建在奥林匹克公园内，西傍奥运水系，南望奥运主体育场，北邻森林公园。,图文转换,解题要领： 1、仔细观察画面 （图画的构图，辨清画面上的背景与人、物，人的服饰、动作、表情，物的地理位置、特征等，画的标题以及其他文字信息等）。 2、准确理解内容和寓意。 理解应以画面为主，结合注释(文字、符号)。

6、 3、抓住特征说明。 抓住能反映画面的特征进行详细说明，才能清楚地揭示画的内涵与外延。,练习1：下面是“中国电信（China Telecom）”的图标，仔细观察后，根据要求答题。,1、根据你的理解，请用简明的语言说说中国电信图标的创意； 2、结合这一图标，为中国电信拟一广告语，不超过20个字。,总结： 第一、 抓住图标的特征联想。 所谓特征，即事物相互区别的标志， 这一事物具有而别的事物不具有的地方。 事物的特征是多方面的，要依照 说明的目的和读者对象来确定说明 某个方面的特征，不需要面面俱到。 第二、在联想的础上，分析内涵、寓意。 A、“C”“C”形象化的电话，推测其意是中国电信沟通人与人之

7、间的关系； B、“C”“C”两副牛角 ，联想到股市的牛，可代表中国电信上市的美好前景； C、“C”“C”地球的图形或经纬线，可推测其意是中国电信走向世界； D 、鸟的翅膀，可推测其意是中国电信蒸蒸日上。 第三广告词是高度浓缩的语言，要简明易记，文辞优美。,广告词： 1、中国电信，开创人类美好未来。 2、中国电信，沟通你我他。 3、中国电信，为你架起通往世界的桥梁。 4、中国电信，插上腾飞的翅膀。,小结： 一、抓住图标的特点联想； 二、在联想的基础上，扣住行业特点来分析其内涵、寓意。,（2013年新课标卷1）下面是我国颁布的“中国环境标志”，请写出该标志中除文字外的构图要素及其寓意，要求语意简明

8、，句子通顺，不超过70个字。（5分）,中国环境标志（俗称“十环”），图形由中心的青山、绿水、太阳及周围的十个环组成。外围的十个环紧密结合，环环紧扣，表示公众参与，共同保护环境；同时十个环的“环”字与环境的“环”同字，其寓意为“全民联合起来，共同保护人类赖以生存的环境”。,练习2：右面是我国“国家节水标志”图，请说说你对构图设计含义的理解。,图形由地球、水滴、河流（手掌）三个部分组成。寓意：图象征着地球，每个人手上都有一滴水，暗示地球上水资源有限，大家要节约用水。,“国家节水标志”由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球, 标志留白部分像一只手托起一滴水。 “地球”，象征节约用水是保护地球

9、生态的重要措施。“一只手托起一滴水”，寓意节水。 整个标志表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又像一条河流，象征滴水汇成江河。,（2014年山西运城一模）下面是我国颁布的“中国海监”标志图，请写出该标志中除中英文字以外的构图要素及其寓意，要求语意简明，语言连贯，100字左右。（5分）,中国海监标志是由五角星、神杖、海浪组成。五角星象征代表国家，双蛇杖象征执法力量，海浪象征工作性质和管理主体，三道白浪将海洋分割成的四部分代表我国的四大海，相互环绕的正圆形及文字象征对我国管辖的海域的保护。,国家海洋局：于1964年经国务院批准正式成立。是国家海洋规划、立法、管理的政府行

10、政管理机构。属国土资源部的国家局。国家海洋局是国土资源部管理的监督管理海域使用和海洋环境保护、依法维护海洋权益、组织海洋科技研究的行政机构。,中华人民共和国海事局，行使中华人民共和国海上交通安全法、中华人民共和国海洋环境保护法等法规赋予的水上安全和防止船舶污染的执法权，负责辖区内水上安全、防止船舶污染、海上航标、水上安全通信管理工作；负责规定区域内的船舶和海上设施检验、港口航道测绘管理工作。,根据中华人民共和国海关法规定，中国海关职能有4项：监管、征税、查私和编制海关统计。,幽默,讽刺,夸张,三、漫画类,漫画的特点,1.有针对性 2.捕捉人事物的本质特征 3.运用夸张的手法 4.具有幽默或讽刺

11、的效果,漫画题的命题形式 1.描述画面 2.揭示寓意 3.拟写标题 4.编拟公益广告 5、评价漫画的特点、好处(为图画写一段赏析文字),标题（可以没有）,画面 （主体）,提示语（可以没有）,（二）、漫画的构成：,第一步：审读画面，观察画面的构成要素。审读漫画的过程就是对漫画中人、景、物等信息点的认知过程，是对画面信息的初步感知阶段。,第二步：合理想象，丰富画面信息。 想象补充画面信息主要是借助漫画提供的情境，丰富画面内容，是对画面信息的深入感知过程。 第三步：类比联想，探究画面寓意。 类比联想是在审读、想象的基础上，将画面信息跟现实生活相联系，深入揣摩作者的创作意图，在类比中明晓漫画寓意的过程

12、 。 记叙类漫画可从人、事两方面进行联想时，对人物应注意他们的言行举止、表情神态、穿着打扮及人物间的关系；对事情应注意时间、地点、前因后果及发展趋势。,漫画的解题步骤,寓意类漫画是以自然现象或景物作为创作素材的，它往往是影射社会生活中的某类人或某一现象。对这类漫画，应跟现实生活作合理的类比联想，注意画面形象的类比象征义。,答题技巧 概括主题的方法 概括画面的主题，先要认真细致的观察分析画面的内容，找出其讽刺或颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题），然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。通常要采取联想的方法，由物及人，彰显意义。 拟加标题的技巧 标题是漫画的眉目，它有暗、揭示漫画

13、寓意或揭示讽刺对象的作用。拟定标题先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后围绕讽刺的主体或主题拟加标题。拟题可直接以讽刺或颂扬的主体命名，也可扣住漫画的主题命名。,描述画面的原则 描述画面，具体说就是用描述性的语言介绍画面的内容。描述时要贯彻以下原则：注意对象，留意方位，按照顺序，采用恰当的表达方式。 综合考查题的答题要领 此种题型是将图文转换与编拟公益广告语结合起来，综合考查语言表达简明得体的能力，其答案必须涉及画面的内容、主题和公益广告三个方面。做这种题型，要注意考查的角度和要求，可在理解画意的基础上，紧扣画面内容作答。,请描述下面这幅漫画的内容,并写出它的寓意,我们要正确理解第一幅画中第一只小狗与望远镜的关系 小狗举着望远镜，显然，这只小狗是在带路；我们还要理解盲杖、墨镜与最后一只小狗的关系，显然，这两样东西意在点明最后一只小狗的特点，这是一只盲狗；我们还要理解井和这些狗们的关系，第一幅画中小狗们正准备向前走，井是他们前进路上的障碍，第二幅画中小狗们都不见了，只有那只盲狗还在继续前行；我们还要理解脚印和狗们的关系，一串脚印告诉我们三只实力正常的狗调进了井，只有视力有缺陷的狗绕过的井，得以继续前行。,(1)要正确理解画面中人与人、人与物、物与物之间的关系。,(2)要理解人或物发展变化的条件及原因。 上面这幅漫画的结果令人难以理解。视力正常的狗掉进了井，而盲狗却躲过了井。这有些