高中语文 鉴赏诗歌的描写手法课件

1、古代诗歌鉴赏之 描写手法,描写手法,1、细节描写：神情、动作、心理、语言 2渲染 3烘托/衬托 4白描 5动和静 6虚和实/想象与联想 7欲扬先抑/欲抑先扬 8、对比、对照 9、象征 10、以小见大,1、细节描写,细节，就是文学作品中最有情趣、最耐人寻味、最能引起人们想象的片刻;或写人物的一句话，一个动作，一颦一笑；或写平常生活场景中的一瞬。,唐诗宋词元散曲 P9越女词五首 其三 P76双调 沉醉东风,秋思 张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 试析此诗写了生活中哪个“寻常”的细节?表达了他什么样的情感？,诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话

2、要说，故“又开封”。一个“又开封”，将“万重”意绪无从表达又恐表达不尽的复杂心态婉转表现出来，耐人寻味。所以又打开信封补写。作者客居洛阳见秋风起，从而引起对家乡亲人无限的深切思念。,闻乐天左降江州司马 元稹 残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。 垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。 试析此诗写了怎样的细节?表达了他什么样的情感？,作者自己被贬他乡，且在“垂死病中”，当听到挚友遭贬消息时，竟“惊坐起”。一个极富表现力的细节，惟妙惟肖地摹写出作者当时陡然一惊的神态，表达了对朋友命运的深切关怀，道尽了友情的真谛，情深意浓，诗味隽永，耐人咀嚼。,谒金门 冯延巳 风乍起，吹皱一池春水。闲引鸳鸯香径里，手挼ru红

3、杏蕊。 斗鸭阑干独倚，碧玉搔头斜坠。终日望君君不至，举头闻鹊喜。注释： 乍：忽然。 闲引：无聊地逗引着玩。 挼：揉搓。 斗鸭：以鸭相斗为欢乐。斗鸭阑和斗鸡台，都是官僚显贵取乐的场所。 碧玉搔头：即碧玉簪。 试简析词中刻画主人公形象的手法。,【答案】诗人通过描写主人公闲逗鸳鸯、揉搓杏花、独倚栏干、看斗鸭、玉簪斜坠等动作情态细节，用细腻而含蓄的笔墨刻画了一位空虚无着、寂寞难遣、被相思困扰的少妇（闺中女子）形象。,约 客 赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。试对第四句的表现手法进行分析。,描写了“闲敲棋子”这一细节，此处的“闲”是“闲极无聊”。诗人在约客客不至时反复

4、敲击玩弄棋子，既写了诗人雨夜候客来访的情景，也写出约客未至的一种怅惘寂寞的心情。,2、渲染,渲染：对环境、景物进行多方面的描绘形容，以突出形象，增强艺术效果。 渲染属于正面描写，往往是一两句可以了结的，诗人偏偏要一而再，再而三地描叙。,风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。（杜甫登高） 首联“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”，写登高之所见闻。天高气爽，风声猎猎，峡中哀猿长啸，江渚清水环绕，在水清沙白的背景上，群鸟迎风飞翔，诗句通过六个特写镜头，渲染出秋天的肃杀苍凉。不难看出，风急、天高、猿啸，清渚、白沙、

5、飞鸟，这些景物描写对于肃杀苍凉的秋天来说，它们都是正面的描写。这样的正面描写就是渲染。,3、烘托,烘托则有意避开正面描写，而从侧面着意刻画，作为陪衬，以使所要表现的人、物、事鲜明突出，收到“烘云托月”的艺术效果 。 如鹧鸪天 桂花“梅定妒，菊应羞，画栏开处冠中秋 ”。 李白梦游天姥吟留别中“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾”，用高大的天台山衬托更雄伟的天姥山，烘云托月。,烘托/衬托 (1)正衬，如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。 (2)反衬，有以动衬静，以声显寂，以明显暗，有以乐景衬哀情，以无情衬有情。 如哀江头 “江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿”“人生有情泪沾臆，江水江花岂终极”,山园小梅

6、 （宋）林逋 众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板与金樽。 【参考答案】这首诗第一句对比，说百花凋零，唯有梅花鲜艳亮丽地开放。主要用烘托的方法。清浅的泉水烘托梅花疏落有致的身影；朦胧的月色烘托梅花淡雅清幽的香气；用鸟儿想落还先偷偷睁眼把梅花张望，用粉色的蝴蝶也对梅花痴迷神往，烘托梅花分外美丽。从而表现出梅花淡雅高洁、美艳不俗、只可远观、不可近狎的品格。,行者见罗敷，下担捋l髭须。少年见罗敷，脱帽著绡xio头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。（汉乐府陌上桑） 见了美丽的罗敷，行者“下担捋髭须”，

7、少年“脱帽著绡头”，耕锄者停下手中的农活，罗敷之美可以想见。这里没有直接描写罗敷的美貌，但罗敷之美通过行者、少年、耕锄者的反应得到了有力的表现。行者等人的反应，对于罗敷之美来说，显然是侧面描写，这样的侧面描写就是我们所说的烘托。,P128（2010年天津卷） 同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首用早春清新之景反衬离别之情，以乐写哀。 不同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首也是正面烘托。用早春清新之景烘托食人分离友人归乡的喜悦之情。,（10年辽宁卷）阅读下面这首宋诗，完成8-9题。 雨 陈与义 潇潇十日雨，稳送祝融归。 燕子经年梦，梧桐昨暮非。 一凉恩到骨，四壁事多违。 衮衮

8、繁华地，西风吹客衣。 【注】陈与义（1090-1138）：字去非，号简斋，洛阳人。这首诗作于政和八年（1118），当时作者正闲居京城等候授职。 祝融：火神，这里指夏季。四壁：家徒四壁，指穷困。衮衮：众多，这里指众多居高位而无所作为的官吏。繁华地：指京城。 9.前人认为这首诗写雨时妙在“若即若离”，你同意这种说法吗？请简述理由。（6分） 答案：同意。虽然诗题是“雨”，但作者却不是正面描写雨势、雨景，而是通过侧面描写，写动植物何人在雨中的感受来写雨，这就给人一种若即若离的感觉。,早行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 此诗主要用了什么表现手法?有何效果?,

9、主要用了反衬手法(步骤一)。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞(步骤三)。,白描,主要用朴素简炼的文字描摹形象，不重词藻修饰与渲染烘托 。 如聂夷中田家 ：“父耕原上田，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修仓。”,丁都护歌,描绘了一副父子辛勤劳作、官家修筑粮仓的画面，表现了封建统治者剥削、压榨农民的深刻主题 。,商山早行 温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。,六个名词（即六种景物）的组合，没有任何修饰语。它集中地表现了早行的

10、辛苦。在鸡鸣声起，残月未落之时，冒着寒霜上路，可见早行辛苦。,动静,以动衬静，以静衬动，动静结合。 山居秋暝“明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。” 兰溪棹歌（戴叔伦）“凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。”（采用了动景、静景结合的方法，将山水的明丽动人，月色的清爽皎洁，渔民的欣快欢畅，淋漓尽致地展现在明澈秀丽的画卷中。）,冬 柳 （唐）陆龟蒙 柳汀斜对野人窗，零落衰条傍晓江。 正是霜风飘断处，寒鸥惊起一双双。 【参考答案】诗的前两句，写冬柳的环境和形态，是静景；后两句，写枯枝断落、寒鸥惊飞，是动景。让人仿佛感受到冬天早晨江边的寒洌、冷清。,雨后池上刘

11、攽(bn)一雨池塘水面平,淡磨明镜照檐楹.东风忽起垂杨舞,更作荷心万点声.,Aa一二句以“水面平”、“明镜”、“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的的静态。b三四句“忽起”垂杨舞”以及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点声”响等，写出了雨后池塘上的动态之美。B本诗既写出了雨后池塘的静态之美，又写出了它的动态之美，以静显动，以动衬静，动静结合，组成了一幅异常优美的雨后池塘春景图。,试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。,虚和实/想象与联想,虚景：回忆中的、已逝的景象，想象中的景象，设想未来的景象，神仙鬼怪世界和梦境 （诗人往往借助这类虚无的境界来反衬现实。这就叫以虚象显实境）. 实景：

12、客观世界中存在的、眼前的景象。 景物为实，情感为虚 形象为实，抽象（声音、香味）为虚 “虚”与“实”的关系：虚实相生，虚实相应 （1）虚景和实景的关系，有时是相反相成形成强烈的对比，从而突出中心的。 P59李清照永遇乐 （2）虚景与实景融合，互相映衬，渲染出一种浓浓的某种情感，或者是烘托出某种气氛。,夜雨寄北 （唐）李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 【参考答案】诗中两次写到“巴山夜雨”。第一次实写，是作者身临其境之景；第二次虚写，是作者想像团聚时刻、西窗共话时的回忆之景。由此来表现作者对对方的思念之情。 望江南 （南唐）李煜 多少恨，昨夜梦魂中。还似旧

13、时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。 【参考答案】词的前两句是实写，表现自己的遗恨；后三句是虚写，表现自己梦中回到江南、依旧过着繁华似锦的生活的情景，虚实对比，更突出亡国之痛。,答案 （2）答案一：上片前两句实写远望不见江东路，引起后两句梦中相见慰孤独的虚写（想象）；想象中的相见反衬了现实中的孤独。 答案二：下片前两句实写灯前写信无人传，引起后两句南飞大雁传信时的虚写（想象）；想象中的暮秋雁断烘托了现实中的情感阻隔。,P129 2010年广东卷,（2011安徽）阅读下面这首诗，完成89题。 琅琊溪 宋欧阳修 空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎。 不知溪源来远近，但见流出山中花。 注 此诗写于作者

14、被贬滁州（今安徽省境内）期间。琅琊溪在滁州狼牙山。槎（ch）：这里指拼扎而成的简易木桥。 请从虚实结合的角度对诗中三、四两句进行解析。（4） 答案：实写花随溪水流出的景象；虚写山中的春意，以及溪源之远、溪流的曲折。虚实结合，激发了读者的想象，丰富了画面的内涵。,邯郸冬至夜思家 白居易,邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。,前两句，极力渲染了一种孤独寂寞的氛围，为下文正面描写“思家”，作了情感上的铺垫。三、四两句写想家，不是直接写自己如何想念家人，而是想象，换一种角度，把自己的思念转化成对方的思念，极写家里人如何想念自己，是虚写，使思念之情加倍突出。,曲笔,这是古代

15、诗词常用的一种表达技巧，也叫曲笔，即诗人不直抒自己内心的情感，而是从对方着笔，展开想象，是推进一层的写法。 这样写显得情深意厚，并给人以无限的回味和遐想。,除 夜 (高适) 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？ 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。,第三句采用曲写 / 侧面虚写的写法 (步骤一) 。 诗句不直接写自己思念故乡，而写故乡的亲人在这除夕之夜想念着千里之外的“我”， （步骤二）这其实正是写诗人自己思念故乡和亲人。 这样写，把深挚的情思抒发得更为委婉含蓄，更显情真意切，感人至深（步骤三） 。,1、第三句采用了一种特殊的表现手法，请作简要分析。,抑 扬,“扬”，是指褒扬、抬高。“抑”，指按下、贬

16、低。 欲扬先抑：欲扬先抑又叫先抑后扬，即文势先下抑后上扬，或文意先贬抑后褒扬，犹如登山，由谷底到山顶。 欲抑先扬：欲抑先扬又叫先扬后抑，即文势先高扬后下抑，或文意先褒扬后贬抑，好像瀑流，从高处飞泻而下。,如茅盾白杨礼赞，要写对白杨树的赞美之情，开篇先写它的生长环境黄土高原的的“单调”，使人恹恹欲睡，这是抑，突然看到挺拔的白杨，使人精神为之一振，这是扬 。 战国策中有一段“冯谖客孟尝君”的故事，文章的开头写冯谖既无爱好，又无能耐，还爱闹待遇、发牢骚，简直是成事不足，败事有余，作者把他贬抑到最低处。然后却笔锋一转，写他如何为孟尝君经营“三窟”，写出了他非凡的才能。开头的“抑”是为了衬托后面的“扬”

17、。,（唐）李商隐贾 生 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。,先扬后抑。诗歌开始写“求贤”又交代“贾生才调更无伦”，为人才“得其所哉”感到高兴和喜悦。但最后指出，原来“不问苍生问鬼神”。先扬后抑，令人痛心疾首。,对比,运用对比，可以把不同的人物、不同的生活现象、不同的思想感情，区别得更加鲜明，使美者更美，丑者更丑。 “越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。”（李白越中览古） 前三句描写昔日繁荣和最后一句描写今日冷落凄凉形成强烈的对比，使读者感受特别深切，其中蕴含着诗人深沉的历史思考。,战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。燕歌行 汉军奋力迎敌，杀

18、得昏天暗地，不辨生死，然而，就在此时此刻，那些将军们却远离阵地寻欢作乐，这样严酷的事实对比有力的揭露了汉军中将军和士兵的矛盾。,轻 肥 白居易意气骄满路，鞍马光照尘。借问何为者，人称是内臣。朱绂皆大夫，紫绶或将军。夸赴军中宴，走马去如云。樽儡溢九酝，水陆罗八珍。果擘洞庭橘，脍切天池鳞。食饱心自若，酒酣气益振。是岁江南旱，衢州人食人！,注：诗题“轻肥”，取自论语雍也中的“乘肥马，衣轻裘”，用以概括豪奢生活。,这首诗运用了对比的方法，把两种截然相反的社会现象（内臣行乐图与江南正在发生“人食人”的惨象）并列在一起，诗人不作任何说明，不发一句议论，而让读者通过鲜明的对比，得出应有的结论。,P128 2

19、010年湖北卷,以小见大 以局部见全体、以有限见无限，通过典型和象征，借助于人们的生活体验，达到以小见大。在古代诗歌中，常常表现了窗中观景的艺术趣味，通过有限联想到无限，“物小蕴大”，意趣无穷。,赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。,【析】本诗采用了以小见大的表现手法。 “二乔”指的是孙策的夫人和周瑜的夫人,连她们都被关在魏都城铜雀台,那么东吴的遭遇可想而知了。这种以小见大的表现手法使得这首诗既形象生动,又含蓄蕴藉。,象征 象征是诗歌惯用手法，主要作用是用物象征人的品德节操。如：以“梅”象征高洁、清秀、淡雅、素朴；以“菊”象征高洁、傲霜斗雪的坚强，被称

20、为“隐逸之花”；以“兰芷”象征名贵、孤芳、清高；以“牡丹”象征富丽等等。 “青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城”（李德裕登崖州城作）这两句描写青山环绕，层峦叠嶂，自己所处的郡城正在严密封锁，重重阻隔之中。象征了自己被政敌迫害的景况，书写思归不得的忧伤。,视听结合,绝句杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 作者突出了刚抽新芽的柳枝，成双成对的黄鹂，自由自在的白鹭和一碧如洗的青天，四种鲜明的颜色新鲜而且明丽，构成了绚丽的图景。 漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。 留连戏蝶时时舞。自在娇莺恰恰啼。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。,观察角度的变化,描写要有层次性由远到近或由下而上等。 观察者所处的方位不同，角度

21、不同，俯视，仰视，远眺，近看，视觉形象会呈现千姿百态，变化万千。,看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。,横看成岭侧成峰，远近高低各不同。,点面结合,描写到一个重要的点时,要使这个点与整个面相呼应相合拍使主体形象更丰满，更有特色。 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 “孤舟蓑笠翁”属于点的描绘；前两句“千山鸟飞绝，万径人踪灭”属于面的铺陈，诗句从“鸟飞绝”、从“人踪灭”写尽了人物处境的苦寒与孤寂，并在“山”“径”前冠之以数量词“千”“万”，对突出人物坚忍不拔、卓然而立的品格起。,判断下列诗句中的主要表现手法,闺怨 王昌龄闺中少妇不知愁，春日

22、凝妆上翠楼。 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。,开头写少妇“不知愁”，后面却又说她“悔”，这是采用了_的写法，作者这样写的用意是:,先抑后扬,通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨”的主题,过华清宫 杜牧 长安回望绣成堆，山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。 丁都护歌 云阳上征去，两岸饶商贾。 吴牛喘月时，拖船一何苦。 水浊不可饮，壶浆半成土。 一唱督护歌，心摧泪如雨。 万人系盘石，无由达江浒。 君看石芒砀，掩泪悲千古。,以小见大、细节描写,白描,月夜（杜甫） 今夜鄜州月，闺中只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉

23、臂寒。 何时倚虚幌，双照泪痕干。 送沈子福归江东 王维 杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。 惟有相思似春色，江南江北送君归。,曲笔，从虚处着笔,情景交融，比喻（化虚为实）,赏牡丹 刘禹锡 庭前芍药妖无格， 池上芙蕖净少情。 惟有牡丹真国色，花开时节动京城。,(1)烘托手法的运用 （或正面描写与侧面烘托相结合）。这首诗写了三种名花,褒贬都极有分寸,写芍药妖,是写其艳丽,妩媚之态,并非贬意.写荷花净,是洁净之意,诗人并没有因为突出牡丹而将这二花写得一无是处,但为了突出牡丹,诗人还是将这二名花不如牡丹之处写出以烘托牡丹的高贵富丽,令人喜爱,这是侧面烘托的手法. (2)比喻,拟人手法使物性的花有了人情味

24、,能增强诗歌的艺术感染力.,青玉案 元夕 东风夜放花千树。更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。 蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。,词从开头起“东风夜放花千树”，就极力渲染元宵佳节的热闹景象：满城灯火，满街游人，火树银花，通宵歌舞。然而作者的意图不在写景，而是为了反衬（烘托）“灯火阑珊处”的那个人的与众不同。 下片写不慕荣华，甘守寂寞的一位美人形象。美人形象便是寄托着作者理想人格的化身 比喻，借代,鸟鸣涧 王维 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 题：诗中最典型的表达技巧是什么？简析这种表达技巧。,本诗用

25、了以动衬静的艺术技巧。“人闲”说明人的内心是闲静的，“夜静”“山空”表明环境的静谧；但诗人又不一味写静，还写到了“花落”“月出”“鸟鸣”这些动景，衬托了山涧的幽静、诗人内心的闲适，是典型的以动衬静。,乌衣巷 刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 问：哪些是实景，哪些是虚景？这首诗表达了作者怎样的感慨？,答：诗中的“野草”、“夕阳”、“燕”等是实景，而六朝古都的繁华是虚景。我们从中不难想像出当年宫殿歌舞之盛、美人之多、珍宝之富，可如今野草遍地，荒凉无比，表达了作者昔盛今衰、物是人非的感慨。,（以实写虚）,永遇乐 李清照 落日熔金，暮云合璧，人在何处？染柳烟浓

26、，吹梅笛怨，春意知几许？元宵佳节，融和天气，次第岂无风雨？来相召，香车宝马，谢他酒朋诗侣。 中州盛日，闺门多暇，记得偏重三五。铺翠冠儿、捻金雪柳，簇带争济楚。如今憔悴，风鬟雾鬓，怕见夜间出去。不如向，帘儿底下，听人笑语。,这首词通过南渡前后过元宵节两种情景的对比，虚实结合，抒写离乱之后，愁苦寂寞的情怀。上片从眼前景物抒写心境。下片从今昔对比中抒发国破家亡的感慨，表达沉痛悲苦的心情。全词情景交融，跌宕有致。由今而昔，又由昔而今，形成今昔盛衰的鲜明对比。感情深沉、真挚。,【析】上阙写实，通过初春景象反衬“行人”的离愁别绪。而且，“愁”是一种无可视感的情绪，将它比喻为迢迢不断的春水，运用比喻，既形象

27、又贴切，这样化虚为实，可视可感。下阙写虚,通过写“行人”想象妻子凭栏远望，思念“行人”的愁苦之象，来写愁思。妻思夫，夫想妻。虚实相生，从而将离愁别绪抒发得淋漓尽致。,踏莎行（欧阳修） 候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。 寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。,（2008年山东卷）阅读下面这首宋词，回答问题。（8分） 画堂春 秦观 落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。 柳外画楼独上，凭栏手捻花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？ 注捻(nin)：持取，捻弄 （2）“凭栏手捻花枝”“ 放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表

28、现手法？表现了词中人物怎样的感情变化？,【答案】主要的表现手法是：细节描写。写了凭栏捻花、放花无语两个细节。表现了词中人物由爱春到伤春的感情变化。,【命题者给出的参考答案】这两句词主要的表现手法是：细节描写。写动作细节描写也可。用捻花、放花两个细节（动作）表现了词中人物由爱春、伤春（惜春）到无奈春归的感情变化。如果逐句分析，只要能答出由爱春、伤春（惜春）到无奈的感情变化也可。,写景手法,衬托渲染 层次安排近景远景 运用修辞联想想象 色彩搭配诗中有画 从调动感觉的角度来写（诸觉结合） 动静结合 明暗结合点面结合 工笔细描虚实结合,练习： 田园乐 王维 桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。 花落家童未扫，

29、莺啼山客犹眠。 这是一首写景抒情诗，体现了诗人亲近自然的乐趣。本诗在写景方面有哪些特点？请联系具体诗句作赏析。,1、突出色彩的描写。“桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟”，“红”与“绿”，色彩鲜明，表现春天生机勃勃的特点，抒写诗人愉快的心情。 2、动静结合（以声衬静）。“花落家童未扫，莺啼山客犹眠”的“花落”“莺啼”烘托环境的幽静，表达闲适的心情。 3、情景交融。通过“桃花”“宿雨”“柳绿”“朝烟”“落花”“啼莺”等景象的描写，写出生机勃勃、恬静的春天特点，表达诗人热爱自然的思想感情（或闲适的心境）。,（2011福建）阅读下面这首诗歌，回答问题。 晓至湖上 清历鹗 出郭晓色微， 临水人意静。 水上寒雾

30、生， 弥漫与天永。 折苇动有声，遥山淡无影。 稍见初日开， 三两列舴艋。 安得学野凫， 泛泛逐清景。 （选自清诗选） 注湖：杭州西湖。折：弯曲。景：影。 （2）请从表达技巧的角度对“折苇动有声，遥山淡无影”进行赏析。（3分） 【答案】答题要点：对比：以“有声”与“无影”对比，远写视觉，突出层次的远近的景致的深阔。对偶：以“折苇”对“遥山”，近景与远景相结合；以“动有声”对“淡无影”，听觉与视觉相结合；节奏优美（或形象丰富，或层次分明），意境深阔、淡雅（或幽静、清新）。（其它看法，言之成理亦可。）,南乡子 唐 李王旬 烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色暮。 词的

31、前三句主要是写景，请简述写景的作用。,参考答案：词中借景抒情，用烟、雨、落花以及鹧鸪的叫声等意象，勾勒出一幅凄凉伤感的画面，渲染了离愁别恨的思乡之情。,词的最后通过“潮退”反衬思乡却无法回乡，强化了思乡之情。,望江南(超然台作) 苏轼 春未老,风细柳斜斜。试上超然台上望,半壕春水一城花。烟雨暗千家。 寒食后,酒醒却咨嗟。休对故人思故国,且将新火试新茶。诗酒趁年华。 请从 “情”与“景”的角度入手对这首词作分析。,全词因景生情，情景交融。上片描写了清明之际的春景：“风细”“柳斜”“春水”和春“花”，营造了一幅“春未老”的美好春景。下片抒发了由此景引发的“思乡”之情，表达出春虽未老，人却因无法回家

32、而充满了无奈和苦涩的“思乡”之情。,形象鉴赏 景,阅读下面这首诗歌，然后回答问题。（6分） 淮上即事寄广陵亲故 唐 韦应物前舟已眇眇，欲渡谁相待？秋山起暮钟，楚雨连沧海。 风波离思满，宿昔容鬓改。独鸟下东南，广陵何处在？ “一切景语皆情语。”请从“山”、“雨”、“鸟”三个角度入手，简要评析这首诗所表达的感情。,评析示例：秋日远山传来寺庙悠长的暮钟，茫茫楚天挂上了霏霏雨幕，苍凉黯淡的傍晚景色烘托出诗人思家念远的孤寂、凄怆的情感；最后，诗人运用反衬手法，写一只失群的小鸟飞往家乡广陵方向，鸟飞东南，离巢愈近；而诗人前往西北，去亲愈远。这更引起了他满腹思乡的离思哀愁。,（表现手法） 表达技巧,1、表达

33、方式：记叙、描写、议论、抒情 2、抒情手法：直抒胸臆 借景抒情 情景交融 托物言志 用典抒情 借古讽今 叙事抒情 3、描写手法：渲染 烘托/衬托 白描 动和静 虚和实 欲扬先抑/欲抑先扬 正面描写与侧面描写相结合 对比、对照 象征 以小见大 细节描写 4、修辞手法：夸张 拟人 比喻 借代 对偶 用典 双关 比兴 对比 互文 反问 设问,.（2011福建）古代诗歌阅读（6分） 6.阅读下面这首诗歌，回答问题。（6分） 晓至湖上 清历鹗 出郭晓色微， 临水人意静。 水上寒雾生， 弥漫与天永。 折苇动有声，遥山淡无影。 稍见初日开， 三两列舴艋。 安得学野凫， 泛泛逐清景。 （选自清诗选） 注湖：杭州西湖。折：弯曲。景：影。 （1）这首诗情感丰富，请做分析。（3分） 答： 。（2）请从表达技巧的角度对“折苇动有声，遥