《应有格物致知精神》课件

1、要有以独特的方式认识事物的精神，1。学会交流PPT，丁肇中(1936)，美籍华人物理学家。1936年1月27日出生于美国。三个月后，我和父母回到了中国。他1956年在密歇根大学学习，1960年获得科学硕士学位，1962年获得哲学(物理学)博士学位。2.要学习如何交流PPT，请将全文分层，并根据“提取和分解”的结构总结其含义。3、学会交流PPT，第一部分(第1段):提问。中国学生应该如何理解自然科学？第二部分(第212段):问题分析。本文指出了传统教育的弊端，论述了“知事精神”的科学重要性。第三部分：(13)解决问题。强调培养实验精神的重要性，给我们这一代人以希望。第二部分(第212段):分析问

2、题。第一层(第25段):分析了中国教育不重视知识传授的社会原因。例如，王阳明认为一个案例中的一切都是一个案例，这种观点不能适用于当今世界。第二层(第610段):分析实验精神在科学中的重要性。第三层(第1112段):分析中国学生在这种文化背景下的现状。5.学会交流PPT并讨论课文。1.课文中讨论的主题是什么？作者的观点是什么？3。“从别人那里了解事物”在大学里早已被提及。这种精神是否在中国传统教育中得到大力传播？为什么？4.为什么实验精神(从别人那里知道事情的精神)很重要？实验应该如何进行？既然实验精神如此重要，中国学生今天是否非常重视它？为什么？6.认识事物的精神只适用于自然科学研究吗？七、那

3、么什么是认识事物的真正精神呢？6.学会交流PPT并讨论课文。1.课文中讨论的主题是什么？谈谈中国学生应该如何学习自然科学。作者的观点是什么？应该有识事的精神。从探索物体中获得知识。实验7。学习和交流PPT，3。大学里提到过“从事物中学习知识”。这种精神是否在中国传统教育中得到大力传播？为什么？中国传统教育并不重视真正的自然和知识，即自然科学的实验精神。原因是中国传统教育的目的“不是为了寻求新知识，而是为了适应一个固定的社会制度”，这就掩盖了给予事物知识的真正含义。以王阳明“格”院子里的竹子为例。(事实论证)，8。科学发展的历史告诉我们，新知识只能通过实地实验获得，而不是通过自我检讨或哲学讨论。

4、4.为什么实验精神(从别人那里知道事情的精神)很重要？实验应该如何进行？实验过程不是消极的观察，而是积极的检测。实验不是没有选择的测量，它需要一个详细而具体的计划。你能举一些实验方法的例子吗？9.学会交流第五讲。既然实验精神如此重要，中国学生今天是否非常重视它？为什么？大多数中国学生更喜欢理论而不是实验，更喜欢抽象思维而不是动手。错误地认为埋头读书可以应付一切，但结果对现实毫无帮助。以自己的经历为例(事实证明)；10.学会交流PPT6.认识事物的精神只适用于自然科学研究吗？学习自然科学、人文科学和个人行为是不可或缺的。七、那么什么是认识事物的真正精神呢？首先，寻求真理的唯一途径是客观地探索事物；第二，探索的过程不是被动的无所作为，而是富有想象力和有计划的探索。11，学会交流PPT，展示想法，12，学会交流PPT，1。辩君：我们应该有求知的精神。论证方法：实例论证、理由论证、2。论证结构：分析问题，得出结论，我们必须注意认识事物的精神，(3-12)，(13)，然后，分析实验精神在科学中的重要性。然后，指出中国学生仍然轻视实验精神。(1-2)，谈谈中国学生应该如何学习自然科学