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文档简介

1、詹天佑,学习目标：,1、我能有感情地朗读课文，并体 出会詹天佑的情感。 2、我能熟读“勘测线路”一节，并会 背诵个别重点句子。,研探展评一,学习指导： 请认真默读“勘 测线路”部分，谈 一谈这些内容体 现出詹天佑的什 么精神？ （6分钟后交流）,自研共探： 先根据自学指导先自主思 考，然后在五人互助组内讨 论，最后在大组长主持在组内 交流汇总。,展示提升： 抽签选定小组进行展示， 同组学生可进行补充，下一小 组对发言结果进行评价，其余 小组可进行质疑或补充。,研探展评二,学习指导： 请认真默读“开凿 隧道”和“设计“人”字形 路线”两部分，用不同 的符号画出示意图，体 会詹天佑杰出的才干？ （

2、6分钟后交流）,自研共探： 先根据自学指导先自主思 考，然后在五人互助组内讨 论，后在大组长主持在组内交 流汇总。,展示提升： 1、我是小小发言人，说出“开凿 隧道”和设计“人”字形线路的方法。 2、我是小画家，画出“开凿隧道” 和“人”字形线路的示意图。,研探展评三,学习指导： 请同学们自由读课 文，思考：京张铁路提 前竣工，有什么意义？ 看着詹天佑留下的伟大 工程，想象一下：外宾 会怎样说？ （6分钟后交流）,自研共探： 先根据自学指导先自主思 考，然后在五人互助组内讨 论，后在大组长主持在组内交 流汇总。,展示提升： 抽签选定小组进行展示， 同组学生可进行补充，下一小 组对发言结果进行评价，其余 小组可进行质疑或补充。,巩固提升（拓展延伸）,詹天佑修筑京张铁路这件事已 过去了一百多年了，但他伟大的爱 国情感和非凡的创造才能

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