4长方体的认识.ppt_第1页
4长方体的认识.ppt_第2页
4长方体的认识.ppt_第3页
4长方体的认识.ppt_第4页
4长方体的认识.ppt_第5页
已阅读5页，还剩18页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、人民教育版义务教育课程标准实验教科书数学五年级第二卷，咸宁实验小学林洪伟，长方体理解，一，教材学习情况，教学过程，二，教学目标，三，重点和难点，四，教学方法，五，教学设计，仍然难以上升到理性理解，教材学习情况，知识延续，空间概念初步形成，为了进一步学习其他三维，理解的基础，学生已经知道一些数字，但只有形象和直观的理解。三年级，一年级，教材，教材，4。在总结和概括长方体的特征和关系的过程中，积极参与数学活动，获得积极的学习经验。1.让学生了解长方体，掌握其特征。了解长方体的长度、宽度和高度。3.培养学生初步的空间概念和空间想象力。培养学生有序观察和独立探究的能力。教学目标，教学重点：掌握长方体的

2、特征，了解长方体的长、宽、高。教学难点。初步确立“三维图形”的概念，形成表象。教学是困难的。学生的心理工作是教师心理工作的镜子。法律教学：1。创设情境，引出主题：2。动手操作，探索新知识：3。巩固实践，夯实基础：4 .运用想象力和发展能力：教学设计；1.创造情境并引出主题：它们是什么图形？生活中还有哪些物体是长方体和正方体。动手操作，探索新知识：动手操作，感受变化，想象，总结和发现特征，折叠和折叠，观察感知构造的概念，做和画，指向和指向，看和触摸，思考计数，比较和比较，启发和帮助探索特征，逐步抽象概念，梳理和回顾和再现特征。观察感知构建了三条边相交的点称为顶点的概念。观察感知结构、顶点、长方体

3、的概念，识别它，启发和帮助探索特征，想象和总结并发现特征，一步一步抽象概念，高度、长度、宽度，梳理和回顾并再现特征。2cm、5cm、3cm、5cm、2cm、5cm、2cm、3cm、5cm、3cm、3cm、2cm、2cm、2cm、2cm、5cm、2cm、2cm、2cm、2cm、5cm、2cm、2cm、2cm、5cm、2cm、2cm、2cm、2cm、2cm、2cm、2cm、2cm、2cm、2cm、2cm、2cm、2cm。长方体有6个面，12条边和8个顶点(2)。长方体的6个面必须是矩形。()(3)长方体有6个面，每个面有4条边，共4624条边。()(4)一个长方体，它的两个面是正方形的，那么它的四个面的面积是相等的。巩固实践，打好基础：为了迎接6月1日的儿童节，学校要求工人叔叔在艺术楼周围(不是地面)安装彩灯。众所周知，这座艺术建筑长90米，宽60米，高20米。工人的叔叔至少需要多长时间？3.巩固实践，夯实基础；4.运用想象力培养能力；拓展想象力；选择正确；根据给定的数据，思考它是什么。第四，运用想象力培养能力：拓展想象力正确的选择：根据给定的数据，想想它是什么，24厘米、0

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论