校学生科技协会申报材料

1、校学生科技协会申报材料天津大学学生科技协会自1996年恢复成立至今,一直坚持以党中央“科教兴国”的战略方针为指导思想，以“营造科技氛围，提高科技素质，造就科技人才，服务社会实践”为宗旨，以素质培养为根本目标，以科技创新为前提，以各类科技普及为基础，以校内外各级科技竞赛（“机器人节”、“挑战杯”等）、科技立项、科技英才培养等为途径，以学生科技实践基地为意图，以“科研”和“科普”为工作主线，围绕团委工作中心展开各式各样的学生科技活动。无论是活动规模还是影响力，在校内都名列前茅，并曾多次受到校领导的表扬，屡次获得市级，校级优秀集体的荣誉称号。在校领导、团委老师的关怀和指导下，在全体科协人的共同努力下

2、，在十余年的奋斗历程中，学生科协不断摸索，不断总结，不断成长，使科协工作日趋规范化、成熟化，不仅圆满地完成了各项工作，而且取得了令我们无比骄傲和自豪的成绩。校学生科协代表大会是本会最高权力机关，每两年召开一次，集中讨论解决某些重大问题。主席团直接负责校学生科协工作，下设秘书处、学报编辑部、人力资源部、项目开发部、信息管理部、竞赛组织部、科技普及部、宣传推广部八个部门，各部门共同协作，完成每次活动。品牌活动介绍：l 机器的角逐、智慧的较量机器人节本着活跃校园科技文化，营造科技氛围，提高科技素质，造就科技人才的宗旨，为进一步培养学生的创新意识，提高学生的动手能力，自2004年起，天津大学学生科技协

3、会成功举办了主题为“后羿射日” 、“愚公移山” 、“烈火雄心”的三届机器人节，第四届“奥运圣火”也正在火热进行。机器的角逐，智慧的较量，这就是我们的机器人节。每届机器人节都围绕相应主题开展机器人竞技大赛、动画制作大赛、绘画大赛、科幻征文大赛等项目。全自主机器人机器人竞技大赛作品涵盖智能控制、通讯、传感等多个领域的科学与技术。在机器人的设计与制作过程中，参赛者能学习到各方面的知识，并有机会将理论知识付诸实践。同学们在制作机器人的过程中，不拘一格、开拓创新，创造出形式多样的机器人，这些机器人不仅仅是科技的体现，更是一个团队智慧与创意的结晶。动画制作大赛、绘画大赛、科幻征文大赛等竞赛项目，则搭建了一

4、个施展才华的舞台，力求为同学们提供彰显创意才能的机会。历届机器人节受到了全校各级领导与老师同学的广泛好评，同学们的参与热情也逐年高涨。第一届机器人节首届机器人节共有来自12个学院的20支机器人队伍参与竞技大赛，参赛人数200余人，动画大赛及科幻征文大赛优秀作品50余件。第二届机器人节历时七个多月，共有来自15个学院的38支机器人队伍参加比赛，参与人数达500余人，同时，动画大赛和科幻征文大赛作品数量和质量都有很大的提高，优秀作品达70余件。第三届机器人节历时八个多月，共有来自7个学院的45支机器人队伍参加比赛，其中4支为全自主机器人，大赛参与人数达1000余人，动画和绘画大赛的优秀作品超过10

5、0余件。无论规模和数量较前两届都有巨大的飞跃。值得一提的是，在本届竞技大赛中，全自主机器人首次在我校登台亮相，并最终以绝对优势摘得大赛桂冠。而且本次机器人界受到了社会各界的广泛关注，中国教育电台、天津电视台、天津人民广播电台、天津教育报、北方网的记者来到现场对本次大赛进行了报道，新浪网、新华网、中国教育在线、中国网、中国教育网等媒体也对比赛作了相关的报道。第三届机器人节第四届机器人节自今年5月启动以来，已有来自10个学院的79支队伍报名参加。此次比赛要求全部制作全自主机器人，在勇攀科技高峰精神的鼓舞下，面对更高的制作难度，同学们的参与热情空前高涨，将在新一轮的角逐中展开科技和智慧的较量。l 天

6、津大学学生课外学术科技作品竞赛-暨“挑战杯”全国大学生 课外学术科技作品竞赛选拔赛“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛是由共青团中央、中国科协、教育部、全国学联主办的一项具有导向性、示范性和群众性的全国竞赛活动，被誉为中国大学生学术科技的“奥林匹克”。为培养本科生创新能力并选拔优秀作品参加全国比赛，我校以“崇尚科学，追求真知，勤奋学习，锐意创新，迎接挑战” 为宗旨，自1997年以来共举办了六届“挑战杯课外学术科技作品竞赛”，征集作品1173件，参与学生5000余人，其中本科生占74%。“挑战杯”竞赛分为报名、培训指导、提交作品、作品预审、作品完善、作品终审、表彰等多个环节，历时近9个月，由

7、校领导牵头组成领导小组对大赛进行直接指导，由院士和专家教授组成评审委员会对作品进行评审答辩。通过比赛，涌现出了一大批优秀作品和拔尖人才，例如化工学院二年级本科生刘鑫、张力磁通过立项独立完成参赛作品DSD酸的研究，申请专利一项，他们研究的提纯DSD酸的方法已经在河北华戈化学集团DSD酸废水处理生产线上投入使用，产生了巨大的社会效益。自1997年以来，在全国“挑战杯”比赛中，我校共获一等奖4项、二等奖4项，三等奖15项。1999年至今，在天津市“挑战杯”比赛中，我校共获特等奖25项，一等奖37项，二等奖40项，三等奖47项，充分展现了天津大学教学科研实力和学生科技创新能力，为学校赢得了荣誉。目前我

8、校六件作品已经全部入围第十届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛。l 天津大学学生创业计划竞赛暨“挑战杯”全国大学生 创业计划竞赛选拔赛“挑战杯”全国大学生创业计划竞赛借用风险投资的运作模式，要求参赛者组成优势互补的竞赛小组，围绕一个技术产品或服务概念，以获得风险投资为目的，完成一份完善的创业计划书，最终通过书面评审和秘密答辩的方式评出获奖者。创业计划竞赛旨在宣传风险投资理念，传播自主创业意识，激发广大青年学生勇于创新，投身实践。为了营造校园自主创新氛围、提高学生创新实践能力，并且选拔优秀作品参加“挑战杯”全国大学生创业计划竞赛，自1998年以来，我校成功举办了五届 “挑战杯”大学生创业计

9、划竞赛, 共吸引优秀创业团队130余支,直接参与人数达700余人，是我校规模最大、最具影响力的学生创新创业活动之一。每届比赛历时9个月，先后经过报名、培训、组队沙龙、提交商业计划书、初期审查、市场调研完善计划书、复审、终期审查、决赛颁奖典礼等环节，最终选拔优秀作品参加市级和全国大赛。我校创业团队共获全国金奖1项，银奖3项，铜奖8项，天津市金奖8项，银奖13项，铜奖3项，优秀奖5项。作为学生科技活动的载体，创业计划竞赛促进了高校产学研结合，增强了学生的创新意识，提高了学生的创新能力，在培养复合型、创造性人才方面发挥了重要作用。在我校创业计划大赛中，涌现了一大批优秀创业团队，实现了科学技术向生产力

10、的转化。例如，我校第五届创业计划竞赛中荣获银奖的“华永互联创业团队”吸引到风险投资，目前已成功注册公司，把学生自主研发的技术推向了市场。l 天津大学“学生科学奖”、“学生科技英才工程”天津大学“学生科技英才”工程由教务处、科技处、校团委和学生科技协会联合推出，于1999年10月正式实施。该工程通过重点选拔和培养一批优秀本科生，旨在提高学生的创造能力、实践能力和科研能力，为其成长为科技精英奠定基础。“学生科技英才”工程现已顺利实施了六期。每年都有百余名学生获得“天津大学学生科技英才”的荣誉称号，一批批对科学研究充满兴趣并具有潜质的学生脱颖而出，通过培养进一步提高了自身的科研素质和创新能力。200

11、2年起，我校开始评选“学生科学奖”，至今已经成功举办了五届。已获此殊荣的50名同学不仅在各自的专业领域中取得过突出的成绩，而且积极参与了国家、天津市、校、院组织的各类科技活动和竞赛，并有多人曾在国际大赛中获奖。“学生科学奖”被称为“学生中的诺贝尔奖”，是我校对学生科技学术水平的最高奖励，得到了学校各级领导的高度重视和大力支持，更极大激发了广大同学“学科学，爱科学，用科学”的热情。l 天津大学学生科技立项工程为鼓励学生将课堂知识付诸实践，积极投身自主科研，培养务实、创新的学术精神，提高实际动手能力，自1997年起，天津大学开始实施“学生科技立项工程”。公开答辩我校的“科技立项工程”是一项以培养大

12、学生综合素质为宗旨，面向21世纪，迎接新时期挑战，推动学生科研水平提高的系统工程。该项工程从培养人才的角度出发，以培养学生实践动手能力为着眼点，依靠校内强大的科研优势，学校营造“讲科学、爱科学、用科学 ”的氛围。 “学生科技立项工程”采取随时申报、随时评审的原则。由以专家、教授组成的评委会完成对学生科技立项项目的评审工作。科协每学期定期对所有申报项目进行初、中、终期审查，并由专家以项目的实用性、新颖性、可行性以及其科技含量为标准，对立项金额进行审定，以便于及时了解各项目的进展情况，指导其具体研究方向。学校还给项目通过终期审查的学生颁发证书，并且给予相应的学分，鼓励他们在科研道路上勇于探索，不断

13、创新。截至目前，天津大学“学生科技立项工程”已经顺利实施八期，共计立项918项，参与人数近3000人，80%以上的作品都顺利完成了立项开发，大量优秀作品不断地涌现：有些在相关专业领域具有较高学术研究价值，有些为国家科技攻关贡献了力量，有些实现了一定的社会价值，其中部分项目已投入生产或应用，并创造了一定的经济效益公开答辩。创新活动朝气蓬勃：l English Storm 英语季风为增强校园学术氛围、丰富同学们课余生活，同时加强学习与娱乐的结合，提高同学们英语学习兴趣，共青团天津大学委员会、天津大学学生科技协会于2006年5月举办了第一期为期一个月的英语季风活动。整个活动期间，在天津大学科技协会统

14、一安排组织下，各学院办了一系列实用性、趣味性兼备的英语活动，如建工学院、农学院的四级模拟考、农学院的英语原声电影配音和English Show英语秀活动 、自动化学院的区位英语猜谜活动、等增强了大学生学英语、用英语的热情。本届英语季风活动的闭幕式在北洋园隆重举行，分中央舞台、文化广角、游戏乐园三个区域进行了长达8个多小时的系列活动。本次闭幕式比以往同类活动规模更大、比其他活动在形式上更为新颖，受到了全国各大媒体与全校师生的广泛关注，今晚报、天津电视台、中国教育网等多家媒体都对此进行了详细报道。第二届英语季风于2007年5月举行，为期一个月，融合了一系列实用性、趣味性兼备的活动；6月2日，隆重的

15、闭幕式在学一广场举行。本次活动于上午10：30在悠扬的英文歌曲God is a girl中拉开帷幕，分中央舞台、沟通空间、游戏乐园三个区进行了长达8个多小时的系列活动。在中心舞台，有来自不同国家的留学生们带来的极具民族特色的节目、经典英文歌曲的演唱、英语原创短剧、乐队表演、轮滑等精彩的节目，还有许多外教与现场观众互动交流，帮助大家提高英语水平、了解西方文化。在游戏乐园，有各种各样有趣的英文游戏吸引了过往行人的目光；其中大富翁游戏尤其受到了广大同学的欢迎，其他各种别具一格的英语游戏也吸引了许多同学的参与。 下午五点半钟，由国家一级体育舞蹈教练表演的伦巴、恰恰舞将活动推向最高潮，现场有400余名观

16、众驻足观看，在大家的一致要求下，两位老师又加演了牛仔舞，现场观众大呼过瘾。之后疯狂英语的陈婷老师在中央舞台进行了约一个小时的英语学习讲座，晚上七点半钟播放了最新美国大片“蜘蛛侠3”，观看的人络绎不绝，21：40整个活动圆满地落下了帷幕。同学们从笑声中收获了知识、在游戏中提高了能力，增强了学英语、用英语的热情。 整个英语季风活动整合了个学院的特色英语活动，在活动形式和内容上都有很大的改革与创新，使学生科技工作面向社会实践的全新尝试和探索，对今后学生科技工作的改革与创新有重要的借鉴价值。l 天津大学本科生进实验室工程为了提高本科生的科研能力，为本科生开展科技创新活动提供实践平台，学校自1999年起

17、，启动了本科生进实验室工程。该工程主要鼓励本科生从大二进入学院相关实验室，参与项目课题研究或完成自行设计的实验，通过科研实践培养学生的创新意识，提高学生的创新能力。同时，也为本科生参加科技立项、“挑战杯”科技作品竞赛、机器人大赛等科技活动提供了很好的平台支持。目前，我校共有本科生创新实践基地5个，开放实验室37个，每年进入实验室的本科生比例达到5%。其中，创新实践基地打破学院和专业的界限，整合了学校的资源，形成了学院交叉和学科融合的格局，本着“安全、自由、开放”的宗旨，最大可能地激发了本科生的创新思维，增强了本科生对前沿科技知识的了解，提升了学生动手动脑能力。随着大学生就业问题的凸显，天津大学

18、学生科技协会切实从部员利益考虑，特意组织了名企参观活动。去年我们有机会参观了可口可乐公司，对平时喜爱的饮料工艺流程有了近距离接触，对企业运作有了更深层的了解，明白了自身优劣势，明确今后的奋斗目标，向自己的人生规划和梦想努力。l 技能培训为了提高部员的各项素质，使他们切实获得自己想学到的东西，天津大学学生科技协会特组织了针对部员的各项培训。其中包括新闻培训，锻炼部员的严谨性与求实性；技术培训，包含DV拍摄、视频剪辑、图像处理等软件的使用等培训，切实提高了部员的技术水平；礼仪培训、外联培训，锻炼他们与人处事交往的能力。技能培训的展开受到了部员的热烈欢迎，使他们各方面的能力都切实得到了提高。l 讲座为了丰富同学们的课余生活，使他们了解最新科技动态，我们从客观实际出发，特组织了“每周都有新发现”之科学普及影片DISCOVERY放映活动。让同学们在娱乐中感受科技给他们带来的方便与震撼。“对话CEO 漫谈EQ职场本色”主题讲座等活动则使同学们关于职场有了更深一层的了解。活力会员一个组织能长期存在与发展，并且能够不断创新、不断壮大，在他的背后必定有一群朝气蓬勃，活力四射的会员。科协人秉承着自己的理念，秉承着自己的信仰，他们爱科协服务科协，他们始终相信选我所爱，爱我所选。科技