《指南录后序》知识总结.ppt

1、A,1,指南录后序,文天祥,A,2,过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。,A,3,文天祥 （12361283）南宋大臣，杰出的民族英雄、文学家、诗人。字履善，又字宋瑞，号文山。宋吉州庐陵（今江西吉安县）人。年仅46岁，遗有文山先生全集二十七卷。,作者介绍,A,4,文化常识 序、跋：序也作“叙”或称“引”，有如今日的“引言”“前言”，是说明书籍著作或出版意旨，编作体例和作者情况的文章。也可包括对作家作品的评论和对有关问题的研究阐发。 “序”一般写在书籍或文章前面，列于书后的称为“跋

2、”或“后序”。,A,5,(1)德祐( ) (2)缙绅( ) (3)纾祸( ) (4)觇北( ) (5)献谄( ) (6)诟虏帅( ) (7)贵酋( ) (8)羁縻( ) (9)二阃( ) (10)渚洲( ) (11)自刭( ) (12)殆例( ) (13)巡徼( ) (14)檄文( ) (15)毗陵( ) (16)邂逅( ) (17)余僇( ) (18)愧怍( ) (19)号呼靡及（ ),yu,jn,sh,chn,chn,gu,qi,j m,kn,zh,jng,di,jio,x,p,xi hu,l,zu,ho m,插,凌,搢,现,欺侮,戮,罪,出现,没有依靠,到达,意气激昂,访求，这里是盘查的

3、意思,个人的安危,走投无路,留给自己的身体，赐予的生命,会使辙交驰 会当凌绝顶 但欲求死，不复顾利害 左顾右盼,适逢,应该,顾念,看,进退不由，殆例送死 以父母之遗体行殆,接近于,危险,来得及,动词，到，至,名词，使者,动词，出使,动词，让，给,动词，推辞不接受,名词，言辞,副词，无，不 动词，浪费 动词，倒下,名词，作为 介词，被 动词，编作,sh，列举罪状 sh，数目 shu，副词，屡次 sh，计算 sh，命运,动词，到去，往 动词，像 连词，表假设，如果 “如何”为固定句式， 把怎么样,名词，机会 名词，一会儿 名词，中间 动词，夹杂 动词，参与 副词，悄悄地，暗中,道芷阳间行,抄小路,

4、结构助词，取消句子独 立性，不译 代词，死 结构助词，的,表面上,按职分,在荒草间；在露天里,每天,亲手,统率,经过，取道,走上前,为作序,命名,虚实情况,轻视,隐蔽,“也”表判断,“为所”表被动,动词“羁縻”表意念上的被动,(三)状语后置句 1缙绅、大夫、士萃于左丞相府(“于左丞相府”作状语，现代汉语语序为“缙绅、大夫、士于左丞相府萃”) 2不幸吕师孟构恶于前，贾余庆献谄于后(“于前” “于后”作状语，现代汉语语序为“不幸吕师孟于前构恶，贾余庆于后献谄”) 3日与北骑相出没于长淮间(“于长淮间”作状语，现代汉语语序为“日与北骑于长淮间相出没”) 4将藏之于家(“于家”作状语，现代汉语语序为“

5、将于家藏之”) 5将请罪于君(“于君”作状语，现代汉语语序为“将于君请罪”),(四)固定句式 1莫知计所出(所动词，组成“所”字结构的名词性短语) 2夜则以兵围所寓舍(所动词，组成“所”字结构的名词性短语) 3间以诗记所遭(所动词，组成“所”字结构的名词性短语),三、指出下列特殊句式类型 1.予羁縻不得还（ ） 2.为巡船所物色（ ） 3.几为巡徼所陵迫死（ ） 4.几以捕系死（ ） 5.避哨竹林（ ） 6.出入乱尸中（ ） 7.将以有为（ ） 8.约以连兵大（ ） 9.日与北骑相出没于长淮（ ）,1234被动句 5省略句。“避哨”后省略介词“于” 6省略句。“出入”后省略介词“于” 7省略句

6、。“将以”后省略宾语“之” 8介宾短语“以连兵大举”后置 9介宾短语“于长淮间”后置,1下列注音有误的一项是（ ） A 荟萃（cu） 缙（jn）绅 纾（sh）祸 翌（y）日 B 遽（j）然 羁縻（m） 诟（gu）病 造诣（y） C 诋（d）毁 庶几（j） 酋（qi）长 彷（png）徨 D 愧怍（zu） 自刭（jng） 巡徼（jio） 檄（x）文,1C 庶几（j）,课后训练,2下列加点词语意思完全相同的一项是（ ） A 予自度不得脱 何不改乎此度 B 夜则以兵围所寓所 翌日，以资政殿学士行 C 竟使遇哨，无不死 秦王竟酒，终不能加胜于赵 D 然微以自文于君亲 微斯人，吾谁与归,D （微：无、没有

7、） （度：估计；法度。以：率领；凭借身份。竟：假使；到终了的时候。）,3下列加点词语的含义与现代汉语相同的一项是（ ） A 众谓予一行为可以纾祸 B 意北亦尚可以口舌动也 C 以父母之遗体行殆 D 如高沙，常恐无辜死,D （无辜：无罪）（无辜：无罪） 行为：（古）两个词，此句意为“大家认为我去一趟就可以解除祸患；（今）受思想支配而表现出来的活动 可以：（古）两个词，“可以凭借”；（今）助动词，表示可能或许可 遗体：（古）留给（自己）的身体；（今）死者的尸体或动植物的残留物质,4下列各句句式与其他各项不同的一项是（ ） A 缙绅、大夫、士萃于左丞相府 B 即具以北虚实告东西二阃，约以连兵大举 C

8、 行城子河，出入乱石中 D 请罪于母，母不许,4 C （省略句，省略介词“于”；其他各句均为倒装句）,5下列各句加点词语用法与例句相同的一项是（ ） 例：变姓名，诡踪迹，草行露宿 A 国事至此，予不得爱身 B 北虽貌敬，实则愤怒 C 至海陵，如高沙，常恐无辜死 D 将藏之于家，使来者读之，悲予志焉,5 B （均为名词活用为状语）,二、阅读下面一段文言文，完成69题。 呜呼！予之生也幸，而幸生也何为？所求乎为臣，主辱，臣死有馀僇；所求乎为子，以父母之遗体行殆，而死有余责。将请罪于君，君不许；请罪于母，母不许。请罪于先人之墓；生无以救国难，死犹为厉鬼以击贼，义也；赖天之灵，宗庙之福，修我戈矛，从王

9、于师，以为前驱，雪九庙之耻，复高祖之业，所谓誓不与贼俱生，所谓鞠躬尽力，死而后已，亦义也。嗟夫！若予者，将无往而不得死所矣。向也使予委骨于草莽，予虽浩然无所愧怍，然微以自文于君亲，君亲其谓予何！诚不自意返吾衣冠，重见日月，使旦夕得正丘首，复何憾哉！复何憾哉！,6对下列加点词语的解释有误的一项是（ ） A 以父母之遗体行殆 （危险） B 修我戈矛，从王于师 （整治） C 向也使予委骨于草莽 （交付） D 然微以自文于君亲 （写文章献给）,D （“文”在句中意为“文饰”）,7下列各句句读划分正确的一项是（ ） A 予之生/也幸，而/幸生也/何为 B 请罪/于先人之墓，生无/以救国难 C 向也/使予

10、委骨/于草莽 D 诚不/自意/返吾衣冠,C （其他各句句读正确划分依次为：予之生也/幸，而幸生也/何为；请罪于/先人之墓，生/无以/救国难；诚/不自意/返吾衣冠）,8下列对文段的分析和概括有误的一项是（ ） A 本段议论是在前文叙事的基础上展开的，充分表达了作者对南宋王朝暗淡前景的担忧以及自己“挽狂澜于既倒，扶大厦之将倾”的决心。 B 作者的报国之志在文中被表达成“终君”之义，认为只要能“重见日月”就死而无憾了，这体现了特定历史条件下作者真实的思想境界。 C 文中引用出师表中的句子，意在表明自己有当年诸葛亮兴复汉室那样为国竭忠尽力的崇高志向。 D 本段正面阐述了作者的报国之志，说明了自己九死一

11、生、侥幸活下来的意义之所在。,A (“作者对南宋王朝暗淡前景的担忧”在本段没有表达),9将下列句子翻译成现代汉语。 1）予之生也幸，而幸生也何为？ 2）予虽浩然无所愧怍，然微以自文于君亲，君亲其谓予何！,我能死里逃生算是幸运了,可幸运地活下来要干什么呢?,我虽然正大光明问心无愧,但在君王和父母面前无法文饰自己的过错,国君和父母会怎么讲我呢!,（1）写作素材：时北兵已迫修门外，战、守、迁皆不及施。缙绅、大夫、士萃于左丞相府，莫知计所出。国事至此，予不得爱身；意北亦尚可以口舌动也。初，奉使往来，无留北者，予更欲一觇北，归而求救国之策。于是，辞相印不拜，翌日，以资政殿学士行。 （2）写作素材：初至北营，抗辞慷慨，上下颇惊动，北亦未敢遽轻吾国。不幸吕师孟构恶于前，贾余庆献谄于后，予羁縻不得还，国事