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文档简介
,“一字带多字”识字法微课件,重庆市奉节县香山小学 龙 佼,学情分析,四年级下册的小学生已经具备了很多的识字方法,借助课内、课外的书籍,也掌握了一定的识字量,如何将他们已经学过的生字有效的整合,既要达到以新带就,又要 将所学生字进行强化巩固呢? 我摸索出一套既简便又实用的方法后,学生乐此不彼的接受了,不仅学得快, 掌握得也快,而且写错别 字的机率减少了许多, 有力的改善了本班的现状。,1、引导学生利用加偏旁、换偏旁的方法记忆字形、理解字义,引导学生自主发现掌握和运用形声字的构字规律。 2、让学生学会归纳、总结并掌握一字带多字的学习技巧。 3、正确、流利地朗读新旧生字所组成的词语,加以巩固。,学习目标:,导学:,包,胞 同胞,抱 抱住,鲍 鲍鱼,苞 花苞,刨 刨土,泡 泡脚,炮 鞭炮,袍 旗袍,疱 疮 疱,雹 冰雹,枹 枹树,跑 跑步,饱 吃饱,咆 咆哮,龅 龅牙,肖,消,销,宵,硝,霄,稍,逍,悄,俏,哨,峭,鞘,削,捎,找 朋 友,找朋友,青,请,清,情,蜻,晴,精,静,靓,倩,睛,找朋友,宛,婉,碗,腕,剜,惋,蜿,豌,菀,琬,家庭成员,优( ) 鱿( ) 就( ) 忧( ) 犹( ) 疣( ),尤,探讨,1、一字带多字有哪些识字技巧? 2、你觉得之中识字方法有哪些优势和不足之处? 3、你以后打算如何运用“一字带多字”的识字方法?,蒲公英种子 借着他人的力量,让自己活得更精彩
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