探究滑动摩擦力的大小与什么有关

1、探究滑动摩擦力的大小与什么有关,榆林第四中学 王梧清,08奥运精彩瞬间,运动员双手擦白粉，这是做为什么？,?,那么，摩擦力的大小都与哪些因素有关呢？,观察与思考,松手后，在冰面滑行的冰壶为什么会停下来？,滑冰车的同学停止撑冰后为什么也会停下来？,体会摩擦的存在,1.用橡皮擦去书上的字 2.用手按在桌面上向前搓 3.用脚在地面上蹭一蹭,谈谈你的感受,是否感受到摩擦的存在？,这种阻碍作用产生在那个部位？,活动1,把手伸出来，在空气中擦一擦，再把手放在桌面擦一擦，感觉有什么不一样？这种阻力产生在什么部位？把手抬离桌面，这种力还存在吗？说明这种阻力产生的条件是什么？滑动摩擦力的方向有什么规律呢？,一个

2、物体在另一个物体表面上滑动时，在接触面上会产生一种阻碍物体相对运动的力，这种力就叫做滑动摩擦力。,什么是滑动摩擦力?,方向与物体相对运动的方向_,作用点在_,相反,接触面上,情景回顾: 当你推箱子时,箱子越重,推起来越费力;地面越粗糙,推起来越费力.,滑动摩擦力的大小与什么有关,提出问题,当用弹簧测力计拉着木块匀速滑动时，弹簧测力计的示数大小就反映了滑动摩擦力的大小。,1.接触面所受压力 2.接触面的粗糙程度 3,器材:弹簧测力计 ，大小木块，长木板， 棉布，毛巾,猜想与假设,原理：,二力平衡的条件,步骤：,1.把木块放在木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，读出这时的拉力F1,2.在木块上放

3、砝码，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，读出这时的拉力F2,3.在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，读出这时的拉力F3,木板,木板,数据表格：,分析与论证：,摩擦力的大小跟物体的 _和_有关.,当接触面粗糙程度相同时,压力大;_。 当压力相同时,接触面越粗糙_。,主要研究方法:变量控制法,接触面的粗糙程度,压力的大小,摩擦力越大,摩擦力越大,两个相对静止的物体间产生的摩擦叫做静摩擦。,一个物体在另一个物体上滚动时所产生的摩擦叫做滚动摩擦。,阅读“科学窗”及完成导学案,在其它条件相同的情况下，用滚动代替滑动，可以大大地减小摩擦,增大摩擦的方法：增大压力；增大接触面的粗糙程度,

4、减小摩擦的方法：减小压力；减小接触面的粗糙程度；用滚动代替滑动；将两个物体彼此分开,磁悬浮列车,气垫船,使接触面彼此分离也能减小摩擦,下面所列的摩擦中，哪些摩擦对人是有益的？哪些是有害的？,有益摩擦,有害摩擦,减小有害摩擦,减小摩擦的方法：,减小压力、使接触面变光滑,加润滑油、变滑动为滚动,气垫分离,磁悬浮列车,自我测试：,1、下表是某实验小组同学做“研究滑动摩擦的大小跟哪些因素有关”的实验记录。,（1）分析比较序号1与2的实验数据，可得出的结论是_。 （2）分析比较序号_的实验数据，可得出的结论是：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 （3）上述研究物理问题的方法叫“控制变量法”，同学

5、们在初中物理知识的过程中，还用到的研究问题的方法有_。 2、塑料瓶盖的外缘常有一些竖纹，这样做的目的是为了_，机械手表戴久了要给它擦油是为了_。 3、下列各种情况，采取措施减少摩擦的是（ ），增大摩擦的是（ ）。 A.用台钳夹紧工件 B.在笨重的木箱底下垫上些圆木，搬运木箱就容易些 C.自行车的脚蹬子和把手套上有凹凸不平的花纹 D给电风扇转轴加润滑油,接触面光滑程度相同时，压力越大，摩擦力越大,2、3,实验法、观察法等,AC,BD,减小摩擦,增大摩擦,滑动摩擦力,影响滑动摩擦力大小的因素,压力的大小,接触面的粗糙程度,增大摩擦的方法,增大压力。如：刹车时，就是利用增大 刹车片与车轮之间的压力来增大摩擦的。,增大接触面的粗糙程度。如鞋底、轮胎上有凸凹不平的花纹。等,减小摩擦的方法,减小压力,减小接触面的粗糙程度,用滚动代替滑动,使两个接触面的摩擦面彼此离开,加润滑油,利用气垫,总结:,白粉是”碳酸镁“