语文人教版五年级上册《地震中的父与子》课件

1、17、地震中的父与子,这对了 不起的父与 子，无比幸 福地紧紧拥 抱在一起。,自学提示：,课文结尾为什么说这是一对“了不起的父与子”？默读课文，从课文中找出分别体现父亲与儿子的了不起的语句，用不同的标记画下来，并将你的体会批注到旁边。,就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来。看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，便绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。,他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝

2、，衣服破烂不堪，到处都是血迹。,用心比一比,1、他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。 2、他挖了36小时，没人再来阻挡他。,他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。,地震现场,“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！”,“不！爸爸。先让同学们出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”,这对了 不起的父与 子，无比幸 福地紧紧拥 抱在一起。,不论发生什么，我总会和你在一起！,地震中的父与子,

3、请同学们默读课文111自然 段。看看课文有哪些地方，哪些语句 告诉你这是位了不起的父亲。划下 来，并作批注。,“太晚了，没有希望了。” “太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。” “你很难过，我能理解，可这样做，对你自己，对他人都有危险，马上回家吧。” 人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。,“谁愿意帮助我？” “你是不是来帮助我？” “你是不是来帮助我？”,用心比一比,1、他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。 2、他一直挖了36小时，没人来阻挡他。,他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。 设身处地想一想 父亲在挖掘废墟

4、的过程中,可能遇到那些困难？他会怎么想？怎么做？,他挖了8小时, 12小时, 24小时, 36小时, 没人再来阻挡他。 他满脸灰尘， 双眼布满血丝， 衣服破烂不堪， 到处都是血迹。,挖了8小时 父亲满脸灰尘， 但心中只有一个念头：儿子在等着我！ 挖了12小时 父亲双眼布满血丝， 但心中只有一个念头：儿子在等着我！ 挖了24小时 父亲衣服破烂不堪， 但心中只有一个念头：儿子在等着我！ 挖了36小时 父亲到处都是血迹， 但心中只有一个念头：儿子在等着我！,8小时过去了 儿子（ 又累又饿 ） 但心中只有一个念头：（父亲会来救我的 ） 12小时过去了 儿子（ 嘴唇干裂 ） 但心中只有一个念头：（父亲会

5、来救我的） 24小时过去了 儿子（ 浑身乏力 ） 但心中只有一个念头：（父亲会来救我的 ） 36小时过去了 儿子（ 饥寒交迫，极度虚弱） 但心中只有一个念头：（父亲会来救我的）,爸爸 是你吗,阿曼达 我的儿子,！,！,，,！,“不，爸爸。先让我的同学出去吧！” 这一让，让出了,这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。,这对父与子真是了不起，你想对父亲或儿子说点什么？请用一两句话写下来。,夸一夸,夸一夸,（1）我想对这位父亲说：“ ”,（2）我想对阿曼达说：“ ”,爱的延伸, 父爱如伞，为你遮风挡雨；父爱如雨，为你濯（zhu）洗心灵；父爱如路，伴你走完人生。, 高尔基也曾深情地赞美：“父爱

6、是一部震撼心灵的巨著，读懂了它，你也就读懂了整个人生！”,汶川地震资料：2008年5月12日14时28分04秒，四川汶川、北川，8级强震猝然袭来，大地颤抖，山河移位，满目疮痍，生离死别这是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最大的一次地震。此次地震重创约50万平方公里的中国大地！死亡愈8万。为表达全国各族人民对四川汶川大地震遇难同胞的深切哀悼，国务院决定，2008年5月19日至21日为全国哀悼日。自2009年起，每年5月12日为全国防灾减灾日,玉树地震资料：青海省玉树县2010年4月14日晨发生两次地震，最高震级7.1级，地震震中位于县城附近。截止4月25日下午17时，玉树地震造成2220人遇难，失踪70人。为表达全国各族人民对青海玉树地震遇难同胞的深切哀悼，2010年4月20日国务院决定，2010年4月21日举行全国哀悼活动，全国和驻外使领馆下半旗