2019_2020学年九年级物理全册13.1物体的内能课件（新版）沪科版.pptx

1、第十三章 第一节,物体的内能,1,课堂导入,“热”是一种能量吗？ 它能做功吗？,自古以来，人们就在不断地寻找与热有关的某种能量。,学习目标,1.了解内能的概念，知道内能的单位焦耳。 2.能简单描述温度与内能的关系。 3.知道对于同一个物体，温度越高，内能越多，温度越 低，内能越少。 4.知道做功和热传递可以改变物体的内能。,1,课堂导入,2,课堂活动,不停地热运动的分子也具有动能,空中飞行的足球具有动能,那么，分子间相互吸引和排斥，分子也具有势能,01,内能,物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。,定义,焦耳，简称焦，用字母“J” 表示。,01,内能,单位,01,内能,

2、(2)用对比法区分内能和机械能：,(3) 理解：一切物体都具有内能。,(1)用类比法理解内能：,02,影响内能的大小的因素,炽热的铁水有内能，北极的冰山也有内能。,任何物体在任何情况下都具有内能。,(1)同一物体，温度越高，分子 热运动越剧烈，内能越大； (2)同一物体，温度越低，分子 热运动越缓慢，内能越小。,温度,影响因素,质量,物质的种类,物质的状态,02,影响内能的大小的因素,02,影响内能的大小的因素,分子无规则运动越剧烈,这个物体的内能增大,分子动能越大,组成这个物体的所有分子的动能总和增加,同一物体的温度越高，内能越大；温度越低，内能越小.,03,改变物体内能的途径,你有过这些体

3、验吗？这是通过什么方式改变了物体的内能？生活中还有哪些现象和这些类似？,如图所示，在一个配有活塞的厚壁玻璃筒中放一小团硝化棉，迅速向下压活塞，硝化棉燃烧起来了，这是为什么呢？,因为活塞压缩空气做功，空气的内能增大，温度升高，达到硝化棉的燃点，导致硝化棉燃烧。,03,改变物体内能的途径,将一根铁丝快速反复弯折数十次，铁丝弯折处会发热。,铁丝弯折处会发热，表明铁丝弯折处的温度升高了，铁丝的内能增大了，铁丝的内能增大是由于人对铁丝做了功。,小结：做功可改变内能。,03,改变物体内能的途径,下面的铁锅、棉被的内能改变了吗？这是通过什么方式改变了物体的内能？生活中还有哪些现象和这些类似？,铁锅热得烫手,

4、棉被被晒得暖呼呼的,03,改变物体内能的途径,发高烧的病人常用湿毛巾冷敷，冷敷时，热 从 传给 。,毛巾,人体,人体和毛巾的内能有改变吗？,有，人体的温度降低，内能减少，毛巾的温度升高，内能增多。,03,改变物体内能的途径,想一想:生活中有哪些例子是利用热传递来改变内能的?,太阳能热水器,凸透镜点燃木柴,天然气烧水,03,改变物体内能的途径,热传递改变内能的实质是什么?,转移到,03,改变物体内能的途径,改变物体内能的途径是做功和热传递。,03,改变物体内能的途径,04,热量,在热传递过程中，物体间内能传递的多少称为热量。,什么叫热量？,单位:,焦耳，简称焦。,符号:,J,通常用字母“Q”表示

5、。,04,热量,1. 发生热传递的条件是必须存在温度差，热量传递的方向是热量由高温物体传到低温物体，或者由物体的高温部分传到物体的低温部分。 2. 在热传递过程中，传递的是内能，也可以说传递的是热量，而不是温度。,1. 下列关于内能的说法中正确的是() A0 以下的物体没有内能 B体积大的物体一定比体积小的物体内能大 C内能与物体的温度有关 D温度高的物体一定比温度低的物体内能大,05,典例分析,C,2. 下列关于内能和机械能的说法中正确的是( ) A物体运动越快，物体的内能越大 B物体举得越高，物体的内能越大 C物体内能的大小与机械能大小无关 D物体的内能不可能为零，但机械能可能为零,05,典例分析,D,3. 关于内能和温度，下列说法正确的是() A0 的冰块内能为零 B温度高的物体，内能一定大 C物体内能增加，温度一定升高 D物体温度升高时内能增加,05,典例分析,D,5.如图所示，将一根铁丝快速反复弯折数十次，铁丝弯折处会发热，表明铁丝弯折处的_升高，内能增大，说明_可以改变物体的内能。,05,典例分析,温度,做功,3,课堂小结,定义,内能,改变方式,做功,热传递,影响因素,3,课堂小结,1. 区别内能与热量的关键点：内能是属于某个物体的能量，而热量则是热传递