我敬佩的一个人作文指导

1、校名：我尊敬的一个学科教授：语言学。习作年级：4年级第2册教材版本：印教版本教员学校：大禹县水星小学，人物复习，第7单元学习中遇到了什么朋友，科学家、艺术家、普通人、聋哑人是谁？又是什么样的人？想想，()的伽利略，执着的追求，()的洛丹，集中力，()的聋哑青少年，集中力，()的父亲，劳动的爱，我尊敬的一个人，人，我们周围有很多值得尊敬的人。他们可能是每天利用闲暇时间努力学习外语的妈妈，也可能是努力练习书法的小伙伴。也可以是不怕冷热，默默地打扫的工人，也可以炫耀自己努力工作的叔叔、阿姨选择其中一个，通过具体的事例执着追求的精神。如果你觉得他的其他品质使你尊敬，也可以这样说。要把事情弄清楚，表达自

2、己的感叹。方法1:明确要求，选择两者之一，通过具体事例炫耀执着追求的他们的精神。如果你觉得他的其他品质使你尊敬，也可以这样说。要把事情弄清楚，表达自己的感叹。我尊敬的一个人，交通警察，清洁工，医生，路人，方法2:人物，熟悉的人，陌生人，老师，同学，保安等，房子，学校，社会，爷爷，爸爸，婶婶，哥哥具有某种素质，值得人们骄傲。佩服，姨妈爱零食，空闲时间，她的牙齿是最忙的时候。妈妈怀着温暖的心帮邻居奶奶买菜或做家务。我是个喜欢打扮的表亲，一点也不怕浪费时间。爸爸对爷爷奶奶很好，对爷爷奶奶很好。有时间再见面，万不得已打电话来，让他温暖地照顾你。妈妈以温暖的心给邻居奶奶买食物或做家务。爸爸对爷爷奶奶很好

3、，对爷爷奶奶很好。有时间再见面，万不得已打电话来，让他温暖地照顾你。我会用好的话，集中精力帮助别人，集中精力努力学习，为诚实守信而献身，问好金无知，勇敢参考勇敢的国家，为勇敢的国家而献身，残疾人志坚努力工作，好主意劳动爱，我尊敬的人他(她)有很好的品质。这件事可以在。在我看来，观察视频说出看到和听到的想法。方法4:具体写人物，方法4:具体写人物。放学后值班生在扫地。一个背着书包走的学生走进正门，望着墙走进教室，把书包放在第一张桌子上，转身拿起了靠在墙上的扫帚和铲子。难道他也是值勤生吗？但是一个同学说：“今天你也值班！”我看值班老师马上就要来检查了，我来帮你们吧。“刘辰觉笑着说。“上次好像也看到

4、了你帮助别人的唐恩。“另一个女学生放下桌子，说学生们在幸福地扫教室。不知道是谁又问了。不热吗？“不热！”刘辰杰边扫边说。我想：这么热的天，原来都叫道：“热，热。”再说卫生，哪有不热的，有温暖的心的人不怕天气热吧。方法4:写具体人物，放学后，值班生扫地。我有一个拿着书包的学生从正门进来，望着墙走进了教室。把包拿到第一张桌子上。然后转身靠在墙边，拿起扫帚和铲子。难道他也是值勤生吗？但是一个同学说：“今天你也值班！”我看值班老师马上就要来检查了，我来帮你们吧。“刘辰觉笑着说。“上次好像也看到了你帮助别人的唐恩。“另一个女学生放下桌子，说学生们在幸福地扫教室。不知道是谁又问了。“热不热？他说：“不热！”刘辰杰边扫边说。我想：这么热的天，原来都叫道：“热，热。“再说卫生，哪有不热的，有温暖的心的人不怕天气热。语言说明，动作说明，态度说明，心理说明，拟人化，比喻，反问句，方法4:具体写人物，方法5:校对概述，开始，中间，结束，开门见山，看山。我尊敬的人，值得尊敬