《渔父》课件

1、-32可是，有些人像屈原一样选择了死亡，为什么他们的生存选择那么不同呢？对于各自的生存选择，你是怎么知道的？教育目标，知识和能力的目标，可以把握本文的重要文言文现象，比较准确地把本句子翻译成现代汉语；通过分析屈原和渔夫的对话，可以知道屈原的伟大人格；屈原和渔夫在表达各自的人生哲学时所用的方法及其好处。道德教育的目标是通过比较阅读，对屈原和司马迁的不同人生选择进行自己的评价，对人生问题有新的想法和追求。知识介绍，屈原：全国末期楚国，杰出的政治家和爱国诗人。名平，字原，丹阳(今湖北子贵)人。据悉，屈原在农历5月5日投江。在中国民间，5月5日端午节，包粽子举行龙舟比赛的习俗就是源于对屈原的追悼。19

2、53年，屈原也是世界“四大文化名人”之一，受到世界和平理事会和世界各地人民的隆重纪念。楚辞是战国时期代表屈原的楚国诗人创作的诗歌总集。屈原代表李绍田问了9首歌9章。酒保：也称为“楚辞”的古代诗歌体裁之一。在战国楚国，这种形式的诗是由屈原创作的李绍代表的，因此在南朝刘谢的文神话雕塑庸和萧统总理选举等作品中，用骚主张具有楚国特色的诗，后世称为酒保诗。酒保诗形式上打破了诗经四个词为主的体制，在民歌的基础上又继承了散文的笔法，文章长度参差不齐，形式比较自由，使用了很多“介于”词，具有丰富的语言潜力、抒情成分和浪漫。酒保诗的形成是诗形式的一大革新，对后世文学产生了深远的影响。读与认，屈原既放，康坦，行殷

3、泽，憔悴的颜色，死的说明。渔夫看了看，问道：“儿子不是三个医生吗？为什么擦！”屈原说：“我浑浊一切，所有的人都醉得我一个人醒着！单击、文本解释的重要词语，翻译为：屈原流亡以来在江湖上游荡。他沿着水边散步唱歌，脸憔悴，描述干草。渔夫看到屈原时问他：“你不是三个医生吗？为什么到了这种地步？屈原这样说。“世界都很脏，只有我干净，都喝醉了，只有我精神失常，被驱逐出境。”渔夫说：“圣徒可以和世界在一起，而不执着于事物。世界上的人都很浑浊，为什么不涂上那层泥，掀起那层浪呢？既醉了，为什么那坏与沉为什么？为什么深思熟虑，高举，下命令？“渔场是这样说的。”明事理的人不会执着于客观的观点，会随着世界的变化而变化

4、。世界上的人都又脏又脏，为什么不把那个泥巴弄得更浑浊呢？大家都喝醉了，打不起精神来，为什么不也跟着喝呢？为什么你要表现得和别人不同，自己担心被流放的命运呢？“屈原说：”我听说了，新穆会玩王冠，新浴会震动衣服；安以身作则，皮普的文文几乎！反而去相柳，埋在河鱼肚子里。浩浩白，蒙世俗尘乎！屈原说：“我听说了这个：刚洗头的人弹帽子上的灰尘，刚洗澡的人要掸衣服上的泥。哪里能让白色的身体接触肮脏的外面？宁可扔到襄水里，埋在河里的鱼龟的肚子里，哪里能使玉之类的东西沾染世俗的尘土呢？”，渔夫笑着骑着鼓走了，歌说：“仓里的水很清，可以洗我的卷轴了。仓里的水浑浊，可以洗我的脚。然后不再说话。渔夫微笑着在屈原跳船。

5、口唱：“苍浪水清澈啊，可以用来洗我的帽子卷轴；苍浪浑浊的啊，可以用来洗我的双脚。单击他们离开，不再和屈原说话。(1)憔悴的颜色，死了的(2)成年人没有被事物束缚(3)，为什么高高举起(颜色：脸色，现在表示颜色)，(形形的容貌，现在描述事物的形象和本质)，(应：求爱，求爱)现在停止流动，不灵活；凝结)，(高度：行动高于世俗。(介词，表被动关系，皮林)，(介词，导入，到达)，(介词，因为有)，(介词，取，使用)，(介词，使用)，(介词，)，文温屈既见行贤泽银行塞姬(属性后)，(后副词)，(后副词)，(后副词)，(后状语)，(后缩略句，后状语)，(后被动句)，(后状语)浩浩能白，蒙古世俗尘乎！世界都

6、浑浊了，为什么不抹那泥，掀起那波呢？既醉了，为什么那坏与沉为什么？仓里的水很清，可以洗我的卷轴。仓里的水浑浊，可以洗我的脚。感谢著名的文本解释句，1、这篇文章塑造了屈原什么形象？展现屈原的性格。问题讨论，2、这篇文章形成屈原，同时也形成形象，他是谁？他有什么处世态度？为什么要创造这样的图像？1、这篇文章塑造了屈原的形象吗？展现屈原的性格。请结合课文中的相关句子回答。屈原不想模范地观察“本，对事物的看法”，比起“白光，指向世俗的灰尘”，他作为“不随波逐流，不相配，不妥协的独断者”，不屈服“去香流，问河鱼泰”的意思，坚持理想，保持人格伦理的形象展现了屈原的伟大人格。作者在塑造屈原形象的时候，主要写

7、了他的语言，还写了他的行为和外貌，在文章中寻找，说明了其作用。健谈游泳，行贤我银，憔悴的颜色，死的说明。屈原英雄的最后一条路，身心沉重，形象僵硬的外部形象栩栩如生。屈原黑暗的环境，困境受挫的痛苦，屈原的节日，无辜终身，写席。2，这篇文章在制作屈原的时候形象化了渔夫的形象。那么渔夫是什么样的形象呢？塑造这个形象是什么意思？请结合课文中的相关句子回答。文章还渲染了渔夫的形象。渔夫劝告屈原“不执着于事物”，要求他“改变世界。”当“世界浑浊”唤醒屈原说“大家都醉了”的时候，他劝告屈原“脾气暴躁”。不要抬头看。”。渔夫的父亲对明哲保身、见面、平安、世交的处世态度。他是俗世的隐身形象。另外，当屈原说不赞成

8、自己的处世时，渔夫不仅说“婉言一笑，去了北方”，“不再是马”，还画着他不生气、不累、心情平静、超然的姿态。形成这个形象，在屈原中，突出的作用强调屈原坚持理想，坚持人格的高尚品格。屈原和御亲用什么方法来表达各自的人生哲学呢？有什么好处？隐喻-形象化、具体化哲学道理，生动地反问-强调人物坚定的决心，“悲哀时尖叫一句，千古知事们流泪了；浅薄的屈折灌溉着天下诗人的骄傲。“(余光中)我的银行贤，五月孤仆沉夜月；里佐秀，三鹿有限公司哭秋风。(李元渡题米罗屈子庙)康尚丰郑氏，九首歌遥及祥陵歌；湖南绿色，五花大绑再招宋玉魂。(米罗屈子庙)，屈平字傅悬日月，楚泰谢空山。唐朝人李白，元祥流不息，屈子何深怨。日暮秋

9、风吹来，枫树林寂寞。唐代书伦，哀穿三座庙，哀不凌恨，智士千秋泪下。宋楼游，全世界都很浑浊，我一个人很清醒，大家都是我一个人醒着喝醉了。浩浩能白，蒙古世俗尘乎！屈原，人固有死亡，或比泰山重，或比鸿毛轻，使用不同的倾向。司马迁是“生存还是死亡”的伟大历史学家司马迁为了完成后人的记录，忍辱负重选择了生。“生存还是死亡”，“生，我想要的，义人，我想要的，不能两者都有孟子，比较阅读分析，屈原和司马迁都是中国民族历史上的杰出人物，一个毅然去世，一个忍辱而生。他们为什么做出如此不同的人生选择？结合文章的相关语句谈个人的认识。渔夫采用寓言对话体形式，渔夫与屈原见了一面。通过两人的对话展开理念对决，喊出屈原内心

10、矛盾的斗争，反映屈原的思想，展现他崇高的人生追求。不想带着“整个世界都浑浊，都喝醉了，一个人醒来”的高尚的人生品格和远大的政治理想随波逐流。他的政治理想破灭后，比起“葬在河口的胎里”，他毅然死亡，把人格和理想看得比生命重要，并主动迎接死亡，表达生活的意志和尊严。屈原，报纸任安的书，在朋友亲自展示自己的生死选择的时候，用信的形式表达内心的矛盾和痛苦。信中想说的话都说了，停下来又说了。自己讨厌生活，不贪图死亡的人，忍受苟活是“讨厌无私，蔑视世界，文采不在后面”。他的人生使命是完成千古历史记录，实现人生的大事业，实现人生的价值。他摆脱了普通“死亡日”概念的束缚，选择了进一步考验人类精神和意志的荆棘之路。司马迁、司马迁、屈原树立了两种人格的榜样。一个是选择生，一个是选择死，一个是生，毁了志气，一个是死，对后世知识分子产生了