Excel图表制作说课课件.ppt

1、a,1,十堰市科技学校 张驰,Excel图表制作,2,说课纲要,教材分析,学情分析,教学策略,课后反思,教学过程,3,课后反思,教学策略,学情分析,教学过程,教材分析,教材分析,学情分析,教学策略,课后反思,教学过程,教材分析,清华大学出版社 吴庆菊 编著 计算机应用基础实用教程 3.4 任务4用图表表示工作表中数据的关系,4,教学目标,帮助学生学会在Excel中怎样用图表形象的表示数据 。,课后反思,教学策略,学情分析,教学过程,教材分析,学情分析,教学策略,课后反思,教学过程,教材分析,培养学生运用信息技术解决实际问题的能力 。,培养学生团结协作的精神，激发学生的学习兴趣。,5,教学重点,

2、教学难点,1. 图表的制作方法及步骤，两种常用图表的特点。 2. 图表的分析及应用 。,1. 数据源、图表类型、图表选项的选择与修改。 2. 选择何种类型的图表来呈现数据。,重点难点,教材分析,学情分析,教学策略,课后反思,教学过程,教材分析,6,学情分析,课后反思,教材分析,学情分析,教学策略,课后反思,教学过程,机械加工专业1年级新生,乐于探究 不善于总结,word软件的使用 Excel计算与处理数据,基础薄弱 学习兴趣不高 注意力不集中,学情分析,7,教学策略,任务驱动法,归纳总结法,提问启发法,创设情境法,教材分析,学情分析,教学策略,课后反思,教学过程,教学方法,教学策略,8,教学策

3、略,教材分析,学情分析,教学策略,课后反思,教学过程,学法指导,教学策略,自主探究法,合作交流法,示范促进法,做中学 学中做,9,教学过程,10分钟,20分钟,2分钟,分组操作,任务驱动,情景导入,当堂检测,10分钟,3分钟,45分钟,归纳总结,教学过程,教材分析,学情分析,教学策略,课后反思,教学过程,教学过程,10,创设情景，引入新课,教学过程,教材分析,学情分析,教学策略,课后反思,教学过程,11,柱形图,饼图,创设情景，引入新课,教学过程,教材分析,学情分析,教学策略,课后反思,教学过程,哪个设备单价最高？ 哪个设备数量最多？,12,任务驱动，自主探究,教材分析,学情分析,教学策略,课

4、后反思,教学过程,教学过程,货币格式,金额计算,表格样式,13,任务驱动，自主探究,教学过程,教材分析,学情分析,教学策略,课后反思,教学过程,【教师活动】：准备好数据表，演示操作，讲解。 【学生活动】：通过观看，根据分组情况，每组安排两名学生上前操作。,14,计算金额将用到前面所讲的公式计算，回顾公式的编辑。,任务驱动，合作探究,教学过程,教材分析,学情分析,教学策略,课后反思,教学过程,15,任务驱动，合作探究,教学过程,教材分析,学情分析,教学策略,课后反思,教学过程,使用【图表向导】按钮，创建“设备单价表”。,操作： 点击工具栏【图表向导】按钮； 打开【图表向导】 步骤一图表类型：选择

5、柱形图 步骤二图表源数据：选择“设备名称”和“单价”列； 步骤三图表选项：图表标题“单价”； 步骤四图表位置：作为对象插入。,16,任务驱动，合作探究,教学过程,教材分析,学情分析,教学策略,课后反思,教学过程,CTRL键选择不连续的区域,选择源数据时需要注意的事项。,17,任务驱动，巩固练习,教材分析,学情分析,教学策略,课后反思,教学过程,教学过程,柱形图直观表达数据的大小值,柱形图直观表示数值的大小,18,任务驱动，自主探究,教学过程,教材分析,学情分析,教学策略,课后反思,教学过程,【教师活动】：准备好数据表，演示操作，讲解。 【学生活动】：通过观看，根据分组情况，每组安排两名学生上前

6、操作。,19,根据表中数据，分析单价最高和单价最低的设备？ （ 要求：图表名称为“设备单价表”；数据标志为“单价” ；图例位置居中 。）,任务驱动，巩固练习,教材分析,学情分析,教学策略,课后反思,教学过程,教学过程,20,任务驱动，合作探究,教学过程,教材分析,学情分析,教学策略,课后反思,教学过程,使用【图表向导】按钮，创建“设备数量表”。,点击工具栏【图表向导】按钮； 打开【图表向导】 步骤一图表类型：选择饼图； 步骤二图表源数据：选择“设备名称”和“设备数量”列； 步骤三图表选项：图表标题“设备数量表”； 步骤四图表位置：作为对象插入。,21,任务驱动，合作探究,教学过程,教材分析,学

7、情分析,教学策略,课后反思,教学过程,CTRL键选择不连续的区域,注意源数据的变化,22,教材分析,学情分析,教学策略,课后反思,教学过程,任务驱动，巩固练习,教学过程,饼图直观的表达数据占总量的多少,23,任务驱动，自主探究,教学过程,教材分析,学情分析,教学策略,课后反思,教学过程,【教师活动】：准备好数据表，演示操作，讲解。 【学生活动】：通过观看，根据分组情况，每组安排两名学生上前操作。,24,当堂检测，反馈教学,教学过程,教材分析,学情分析,教学策略,课后反思,教学过程,25,【教师活动】：布置任务。 【学生活动】：根据分组情况，每组安排两名学生上前操作。 【注意事项】：学生在制作过

8、程中要注意源数据的变化，教师根据每组学生建立图表过程和结果，进行点评和总结。,当堂检测，反馈教学,教材分析,学情分析,教学策略,课后反思,教学过程,教学过程,26,归纳总结，课外延伸,【图表向导】： 步骤一 选择图表类型； 步骤二 选定图表源数据； 步骤三 图表标记选项； 步骤四 图表放置位置。,柱形图适合于比较数据的大小 饼图主要用来分析数据所占的比例,1、图表创建,2、图表类型,教学过程,教材分析,学情分析,教学策略,课后反思,教学过程,27,归纳总结，课外延伸,教学过程,教材分析,学情分析,教学策略,课后反思,教学过程,图表的创建方法有哪些？ 图表类型有哪些？ 下次上机时将对任务4操作并现场评分。,28,课后反思,在Excel软件中，图表具有较好的视觉效果，可方便用户查看数据的差异、图