《母亲的鼓励

1、12 母亲的鼓励,特别好动,原来坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。,数学考试排第40名。,只要细心些，一定会超过你的同桌,考重点高中可能有点危险。,班主任说只要努力，很有希望考上重点高中。,自读课文，想想课文主要写了什么？然后完成填空。 课文主要写了母亲参加了儿子从小到大的三次（ ） ，并对儿子说了三次（ ）的话。正是母亲的鼓励，让儿子有了前进的（ ），看到了自己的（ ），让儿子最终获得了（ ）。,家 长 会,鼓励,动 力,进 步,成 功,母亲的三次鼓励,“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。别的孩子的妈妈都非常羡慕你的妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”,“老师对你充满

2、了信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，一定会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。”,“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”,第一次鼓励,母亲的鼓励：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。别的孩子的妈妈都非常羡慕妈妈，因为宝宝进步了。”,老师的话：“你的儿子特别好动，在板凳上连三分钟都坐不住，在家里也这样吗？”,儿子的反应：“那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没让母亲喂。”,（表现最差；不屑一顾）,（鼓励；强颜欢笑）,（获得动力）,比喻事情第一次出现。,回家的路上，儿子问母亲，老师都说了些什么。她鼻子一酸，差点流下泪来

3、，心里想： 。,温馨提示： 第一步：母亲的谎言是什么： 第二步：母亲为什么要说谎？ 老师的话是什么： 在老师眼里，这个学生是怎样的 母亲的神情是什么； 听了老师的话，母亲心里想到了： 儿子的反应是 第三步：体会母亲说谎。 母亲说谎用意： 母亲的语气： 第四步：读出母亲的谎言（用意和语气）：,思考:儿子渐渐的长大,母亲为什么还要撒谎?,第二次谎言,母亲的谎言：“老师对你充满了信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，一定会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。”,老师的话：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排在第40名，要多关心一下。”,儿子的反应：儿子黯淡的眼神一下子充满了光亮，沮丧

4、的脸也一下子舒展开来。,（信心；压抑心中的痛，眼中的泪）,(怀疑他智力有问题),（树立信心）,听了母亲的话，儿子的脸上_。 听了母亲的话，儿子对母亲说：_。 从此以后，_。,听了老师的话，母亲流下泪来，心想_。,再读课文第二、三小节，发现在写法上与第一小节有什么相似之处和不同之处？,构段方式基本相同。,第三小节中没有儿子的表现。,第三次谎言,母亲的谎言：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”,老师的话：“按你儿子目前的成绩，考重点高中有些危险。”,儿子的反应：,（激励；担忧）,（有些危险）,朗读,母亲的第一次谎言：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在

5、能坐三分钟了。别的孩子的妈妈都非常羡慕妈妈，因为宝宝进步了。” （鼓励；强颜欢笑） 母亲的第二次谎言：“老师对你充满了信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，一定会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。”（信任；压抑心中的痛，眼中的泪） 母亲的第三次谎言：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。” （激励；担忧）,高中毕业了。一个第一批大学录取通知书下达的日子。学校打电话让她儿子到学校去一趟。,儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己房间里大哭起来。边哭边说：“妈妈，我知道自己不是一个聪明的孩子，但是，从小到大，你总是不

6、断地鼓励我，你的鼓励成了我学习的动力。”,体会母爱,师：当儿子拿到清华大学录取通知书时，边哭边说了这样一段话 生：妈妈，我知道我不是个聪明的孩子， 师：可是， 生：这个世界上只有您能欣赏我尽管你说的都是骗我的话。 师：这谎言并不高明，因为 生：我知道这些话只是一层纸，一捅就破。 师：但儿子还是喜欢听， 生：因为它成了我学习的动力。,“妈妈，我知道自己不是一个聪明的孩子，但是，从小到大，你总是不断地鼓励我，你的鼓励成了我学习的动力。”,听了这话，两鬓已经斑白的母亲悲喜交集，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它流下，滴落在手中的信封上,“悲喜交集”是什么意思？母亲为何而悲？ 为何而喜？,母亲悲的是 ； 喜的是 。,喜的是儿子成功了，自己付出的心血得到了最好的回报。悲的是对以往岁月的一种感慨，一种辛酸，情绪复杂。,朗读小诗 有一个人， 她永远占据在你心中最柔软的地方， 你愿用自己的一生去爱她； 有一种爱， 它让你肆（s）意索取、享用， 却不要你任何的回报 这一个人， 叫“母亲”， 这一种爱， 叫“母爱”。,我之所有，我之所能，都归功于我天使般的母亲。