第一节-心理学绪论.ppt

1、普通心理学(，讲师，北京师范大学心理学院，教育学院珠海分校(2学分-34-36学时)，2013年2月26日，(1)教材：1。程等。心理学-北京师范大学公共课程教材。北京师范大学出版社，2009年2期。心理学导论(2)必读书目1。2004年2月，理查德格里格等.心理学与生活.王磊等译.人民邮电出版社，2003年3月，沈德利，基础心理学高等教育出版社，2002年4月，卡鲁尔韦德，卡鲁尔塔夫里斯的心理学邀请，白等译.北京大学出版社，2006年，(3)参考书目选编：2，2007年，葛主编，南海出版社，2008年3月，叶义干主编，普通心理学(修订版)，华东师范大学出版社张树祖，沈德利，基础心理学教育科学

2、出版社，1995，孟，普通心理学，北京大学出版社，1994，6，张春兴，现代心理学，上海人民出版社，1998，7，心理学导论，人民教育1991年8，普通心理学广东高等教育出版社，2004年9，孟主编情绪心理学北京大学出版社，2005年10月，罗格。 霍克，白等译40种变化心理学研究。中国轻工业出版社，2004，(4)相关出版物和网站1。心理学杂志，心理科学，心理学，动态心理学，心理发展和教育，流行心理学，应用心理学，社会心理学等。2。中国大学心理学在线。HK/education 2/instruction . HTMlPsychology 120“心缘”杂志期刊心理学杂志-All http:/

3、91/华夏心理论坛浙江心理网络论坛南方心理在线，第1章心理学导论，1。心理学的研究对象是什么？2.心理学的研究任务。心理学研究方法。心理学史-过去和现在，第一节心理学的研究对象是什么？你知道什么是心理学吗？有些人把它和相面术、看手相和风水测量联系在一起。有些人认为学习心理学可以试图了解别人的心理。有人认为心理咨询、心理门诊和心理咨询热线是心理心理学只关心精神病患者？心理学家知道催眠吗？心理学到底是一门科学吗？心理学是专业还是职业？总之，心理学研究对象的范围和具体内容是什么？是本节要解决的主要问题。首先，引言：关于心理学研究对象的争论几千年来，人们一直在讨论人类的本质和发

4、展，试图解开这个谜。1.“心理学”来源于希腊语的“心理学”和“逻各斯”，后来演变成“心理学”。综合的意思是“心理学是解释灵魂(心灵)的研究”。从最早的意义上，我们可以看到心理学充满了哲学意义，心理现象既有内在的，也有外在的。这是现代心理行为的特征。19世纪末，1879年，科学心理学诞生了，它被认为是研究心理活动的科学。3.20世纪60年代，行为心理学诞生了，认为心理学是研究行为的科学。4.20世纪60年代末和70年代，认知心理学兴起，心理学的研究对象被定义为研究心理现象和行为的科学。心理学是一门科学吗？经过长期发展，心理学已经成为一门理论研究应用性很强的科学。原因如下： 1。科学心理学于187

5、9年在德国莱比锡大学诞生，标志着现代(科学)心理学的诞生。2.心理学同自然科学一样是研究对象，从研究方法、工作程序、研究工具、数据分析和研究结果的处理等方面来看(1)具有研究对象、工具和方法的客观性；(2)遵循一定的方法和程序；(3)获得可验证性结果或理论。所以心理学是一门科学。3.1982年，国际科学联合会接纳国际心理科学联合会为其成员，肯定了心理学的学术地位。然而，与对象的特征相比，人的心理特征之间的差异是明显的，因此心理科学也有其自身的特点和困难：人的心理的内隐性质使得心理学的研究非常困难；人性之间的个体差异很大，很难推断；人们的心理特征变化很快，但规律很难找到，这使得心理测量非常困难；

6、(人格、能力和态度的测量)由于研究者自身性格的输入，很难把握心理学研究的客观性。因此，在某些时候，一些人认为它是准科学和前科学。5.在21世纪，它已经逐渐发展成为一门与个人和社会生活密切相关的重要的前沿科学。心理学已经从研究、理论、装饰和装饰发展到现代专业、职业和应用。心理学的定义？心理学家经常思考的问题是：什么是人性？人们如何认识自己和外界？如何控制人们的行为？生活环境对人们有什么影响？人脑和心理学之间有什么关系？心理学家正在寻找这些问题的答案。因此，心理学是一门研究人们心理活动规律的科学。第四，科学心理学的研究对象和内容从心理学研究对象的一般描述来看，它是一门研究人们心理现象和行为的科学。

7、人和动物都有心理学，但心理学主要研究人的心理学(动物心理学也是研究人的心理学)。有人认为：是意识的结构；有人认为这是意识的功能；有人认为这是行为；有些人认为这是潜意识(或无意识)；有人认为这是意识和行为。从心理学研究对象的整体内容结构来看，主要有以下两种划分：(1)从基础(普通)心理学的角度来看，心理学的研究对象和内容结构包括：1。心理过程： (1)认知过程(感觉-感知-记忆-注意-思考-想象)(2)情感和情绪。2.人格心理学： (1)人格倾向性的动力系统(需要-动机-兴趣爱好-理想-信念-价值观-世界观等。)(2)人格的心理特征能力、气质、人格，具体来说，完整的心理知识体系结构图如下：心理动

8、机、心理过程、人格心理、生物基础、环境基础、(2)从认知心理学的角度来看，心理学的研究对象和内容结构包括：1.个体心理学包括三个主要方面心理动机、心理过程、心理特征(能力和智力、人格)，包括：(1)认知：感觉、知觉、记忆、思维、想象和语言。注意随行。信息处理系统(2)动机和情感系统：心理和行为调控系统(3)能力和智力：心理差异。它属于人的心理特征系统。(4)个性心理差异的另一面：属于人类的心理特征系统主要包括：气质-性格-认知风格-自我系统；2.个体心理现象和行为的定义：即有机体的反应系统。它由一系列行动和活动组成。简单的行为，如吃、喝、穿、走；学习、科学研究、各种职业、运动等复杂行为。在主客

9、观因素的影响下，人的外部活动包括有意识和无意识的行为。行为的一般模式：行为是由刺激引起的(内部和外部因素)；有中间环节(身体的生理和心理功能)；有一个有机反应。不同的行为理论和公式：行为主义、新行为主义、行为互动理论。行为和心理之间的关系和区别是密切相关的(心理支配和调节行为；两者的区别：心理学是大脑对客观现实的主观能动性的反映，属于精神现象；是一种隐含的活动。行为是一种明确的活动。个人意识人类的意识由知识、情感、欲望和意图组成(有许多含义，如感知、思想、意志、清晰、目的、意图、敏感性等)。意识的特征(意识、主动性、自我意识、社会性等。):意识和注意力：无意识(一种警察在正常情况下无法有意识地

10、控制和调整的心理现象)有许多表达方式，如潜意识、前意识、潜意识等。个体与群体心理学(社会心理学)是个体在与他人或社会群体互动时产生的心理现象或行为。例如，胆小的人在集体中变得大胆；集体决策比个人决策更危险。一个人仰望天空，吸引人们仰望天空(从众心理)。群体心理特征：受不同文化特征的影响，群体心理是不同的。南部边境傣族的性格。群体氛围和群体规范的影响。人际交往及人际关系的影响。第二节心理研究的任务和分支1。普通(基础)心理学的研究任务基本任务是：如何通过研究心理活动的规律，掌握“预测、理解、指导、控制和调节人的心理和行为活动”的目的。主要包括以下内容：1 .心理学是大脑对客观事物的反映。有必要研

11、究心理学对客观事物的依赖性，以及客观事物如何引起大脑活动，从而产生心理活动。(生理机制)，研究知识、情感和意义等心理过程的产生和发展规律，人的个性特征及其形成和发展规律，研究心理过程与个体心理的关系，它们如何调节人的行为活动，以及它们如何反应和引导人的变化实现规律。综上所述，心理学研究的问题主要包括：(1)心理过程1。心理活动是随着时间发展的，所以它表现出一定的过程，也就是说，它动态地反映这个过程。(心理过程的定义)2。具体过程包括：认知、情感、情感和动机(或知识、情感和意义)的产生有一个过程。例如，记忆的过程。(心理过程结构)3。研究这一过程对于揭示心理活动规律具有重要意义。(研究心理过程的

12、意义)，(2)整个人类心理学也就是说，人类的人格(人格)1。研究心理结构：首先，研究知识在头脑中是如何组织的。知识的组织是无组织的吗？人脑中客观事物的心理结构，知识的系统整体结构。2.其次，我们应该研究各种心理现象是如何相互联系和影响的。也就是“知道、感觉、意义和做”的关系。3.人类心理是一个整体结构也就是人格特征。各种心理现象之间不可避免地相互关联；人格整体与心理过程的关系。4.研究结构的一个例子：知觉和思维的关系；记忆能力与思维的关系，象棋(解决问题)与短期记忆的关系；个性和认知；情感和行为；注意力与认知、行为等的关系。(3)心理学的脑机制。1.学习心理学是神经系统的功能，主要是大脑的功能

13、。2.形成了不同的理论：功能定向理论、功能系统理论(三个功能系统)和条件反射理论。3.目前，揭示心理活动的脑机制是一个具有挑战性的问题，也是认知神经科学研究的热点问题。如人脸识别和老年痴呆症，对保护和发展大脑具有重要的形式意义。(4)心理现象的发生和发展1。物种发展：心理学是进化过程的产物。个体视角：不同年龄阶段的心理活动水平和特点不同。主要体现在：随着大脑的发展，一些认知活动逐渐成熟或变得更加准确和深刻。一些人格特征随着社会化和环境的影响而改变。儿童性别意识、人格特征、认知和智力水平的发展：(5)心理与环境的关系，心理现象与外部环境之间有着复杂的关系：1)外部环境(客观世界)是心理的来源和内

14、容；环境影响和制约着人的心理发展；改善环境，形成良好的心理素质，有利于提高人们的工作效率和生活质量。2.心理学通过行为对周围环境做出反应，改变环境，改变世界。3.环境心理学是一个新的研究方向。卡尔波普尔(1902-1994)认为“存在”可以分为三个领域，即三个世界(对环境的新理解):世界1是物质世界；世界2是人类的心理现象；世界3是思想的内容，是一个客观的知识世界。思想内容可以物化，成为人工产品和文化产品；它也可以是人类意识用语言表达的对象，如问题、猜测、理论、反驳、证据等。(赵敦华现代西方哲学，北京大学出版社，2001年)，3页。心理学研究领域(心理学类别和分支)，(1)心理学分支和主要研究

15、领域：1。理论心理学(1)。普通心理学(主要、基础和入门学科)(2)。生理心理学(心理行为的生理变化，脑损伤的研究，大脑某一部分的刺激研究心理学)变态和缺陷心理学年龄和发展心理学(系统发育的比较心理学，人类个体发展的心理学，婴儿、儿童、青少年、青年、成人、中年人和老年人的心理学等。(5)研究方法：实验；统计；测试；社会；心理学史，2。应用心理学领域： (1)。教育心理学(2)。医学心理学(研究心理因素在疾病发生、诊断、治疗和预防中的作用)和临床心理学(矫正和治疗异常心理和行为)以及心理咨询(3)。工程心理学和管理心理学统称为工业心理学。司法心理学(包括法律和诉讼心理学)。(五)文学艺术、经济、

16、商业、民族、军事、体育等。(2)张春兴：现代心理学的一个范畴，1。理论心理学：普通心理学、发展心理学、学习心理学、认知心理学、人格心理学、社会心理学、异常心理学、生理心理学、实验心理学、动物心理学、普通心理学是研究心理现象最普遍的规律；学习心理学最一般的理论；为其他学科的研究提供理论基础。应用心理学：教育心理学，咨询心理学，临床心理学，健康心理学，工业心理学，管理心理学，消费心理学，广告心理学，法律心理学，心理测量学，4。研究心理学的意义，1。理论意义：正确描述和解释人类心理现象的本质；哲学和其他学科的理论意义；人生观、价值观和世界观的意义；丰富了人类知识的宝库德国生理学家提出了宇宙的七大奥秘：物质和力的本质、运动的起源、生命的起源、自然的目的安排、感觉和意识的起源、思维和语言的起源以及意志的自由。最后三个都与心理学有关。在当代科学发展中，人类认知是最重要的前沿问题。实践意义心理学研究的目的是准确地描述心理现象，清晰地解释和揭示其规律，科学地预测心理和行为的发展趋势，有效地控制和调节人们的心理和行为。从而服务于不同的实践领域。从几个方面进行了分析：1 .心理学有助于教育和教学：教育心理学、小学教科书的设计和教学方法的选择；2.心理学有助