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文档简介

1、我的“长生果”,我的,“长生果”,学习课文：,速读课文，标出生字、词，自然段序号,羞赧（ ）：因害臊而红了脸。,馈赠：赠送（礼品）。,冗( )繁：指（事务）繁杂。,阕 瘾 抄誊 嵌 酵,nan,rong,速读课文，把作者在什么时间， 什么地点，读了哪些书，用笔画出来。,时间,地点,书,小毛丫呐 喊助威后,在赢家手里,印着“水浒”等 故事的小画片,上小学,课堂上，特别是 最不喜欢的珠算课,连环画；小书； 连纸头都不放过,小镇上的文化站,学校图书馆,上初中后,文化站里所有的文艺书籍,古今中外的大部分小说,文章思路,总写读书的感受：愉悦,回忆少年时代的读书经历、影响,抒发自己对读书和人生的感慨,悟出

2、的写作技巧,构思要精巧,要写真情实感,要有创造,要长期积累,一、给红字、词选择正确的解释,1、不言而,喻,A、比喻 B、明白,2、呕心 血,沥,A、滴 B、过滤,3、流光 彩,溢,A、过分 B、充满而流出来,4、 吞枣,囫囵,A、整个的 B、狼吞虎咽的样子,5、大显,身手,A、本领 B、身和手,2、“誉”和“誊”这两个形似字的读音分别是（）和（）,1、根据上下文解释词语。,大显身手,心安理得,清醒,3、“我觉得我得到一个大显身手的机会”,A、小时候受过委屈，有材料可写。,B、看过巴金的书籍，积累了好词好句。,C、既有材料可写，又有词汇积累，有写好这次作文的信心。,D、又有了新的写作体会，感触很深。,4、为什么作者写的这次作文受到了好评？给了你怎样的启示？,这是因为,二、课外延伸：,作者由自己的读书经历悟出了哪些有关作文的

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