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文档简介

1、第一课的学习目标1。读好课文，记住关键词。2.理解文本的概括，提炼文本中母亲的形象，并从文章所写的具体事件中总结母亲的性格和特点。阅读发音和理解单词的意思，绰号(楚)祖母(什)吹笙(什)绘画(米)眼睛(Y)舔(锡)侮辱(W)租户(丁)教师(米)气：指的是人才和道德，它指的是措施，可以容纳不同的意见：形容人的外表说话和优雅的举止；描述由于不耐烦和害羞而出现的红脸；阅读课文，了解内容，默读课文。读完之后，谈谈这篇文章写的关于母亲的内容。(请用简洁的句子总结和重复)这些东西分别表现了什么样的母亲性格？以“母亲是个好人，这可以从(例子)中看出”的形式组织语言，并恰当地评价母亲的形象。事件：1。叫我早起

2、，听教诲，并“督促”去上学；2.我说了一些不该说的话，她严厉地惩罚了我；3.除夕之夜，她平静地对待债权人。她从未对战败家庭的大哥说过一句话，她的脸上也从未流露出一丝愤怒；4.如何与我的大嫂和二嫂相处并处理他们嫂子之间的矛盾；5.受到人格的侮辱，我非常生气，直到我告诉说坏话的五个叔叔亲自承认他们的错误，我才放弃。母亲是善良的，教子是严格和公正的；体积大，气质好，善良、善良、宽容；不要对大事失去兴趣；这是我的老师，慈爱的母亲和严厉的父亲。作者主要写道他的母亲是他的老师。除了如何管教她母亲，你为什么还要写更多关于她如何与家人相处的文章？我写母亲与家人相处的情况，是为了展示母亲与人相处的惯常方式以及他

3、们对我的影响。写下她向我展示的教育和影响。这不仅是关于我母亲的“言传身教”，也是关于我母亲的“以身作则”。(1)读完课文的最后一段，体会我对母亲的感情(2)最后，我说，“我的童年是在母亲的教导下度过的，深受母亲的影响。”告诉我关于我母亲的影响。交流句型：母亲是我慈爱的母亲(严厉的父亲，老师)。我从中吸取了教训。表达了他对母亲的怀念、感激和爱。1.品味简单、真实和有分寸的语言。2.与你自己联系，意识到母爱的伟大。难以探究的是，作家的性格特征和童年的单调在文章的前三段只提到母亲，而其内容似乎与“母亲”无关。为什么？它还描述了环境和教育在培养人的性格中的基本作用。前三段不仅为写母亲铺平了道路，而且与文本的结尾相呼应。1.阅读这篇文章，我们不仅会被作者母亲美丽的性格所感动，也会被作者对母亲的爱和感激所感染。但是文本中很少有抒情的句子。这种情绪是如何表达的？请仔细阅读课文，找出这些情感句子，并谈论你的经历。2.作为一位著名的学者，胡适在写作时非常注重用词的分寸。请用下列句子中的一些单词来尝试适当的限制。(见课后第二个问题)，扩展和延伸，1。模仿句子。如果我学会了一点点好脾气，如果我学会了一点点与人相处的善良，如果我能原谅和体贴，我必须感谢我慈爱的母亲。如果如果如果2。积累赞美母爱的名言、故事和诗句。(1)世界上有一种最美妙的声音，那就是母亲的呼唤(但丁)(2)母爱是世界上最伟大的力量(密尔

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