苏武传导学案三课时含答案

1、苏武传问题指南-评估表类组名称名称时间：学习目标知识技能：1.了解半固态和汉书的知识。2积累古典汉语的一般单词和句子，培养归纳整理单词的能力和习惯。3.指导学生学习制作这篇文章人物形象的技术和方法。流程方法：4.通过合作讨论，明确个别失语的意义和用法。5.通过合作讨论了解人物的形象。情感态度价值：6.了解小宇的性格特征，学会认识自己的魅力。重点难点。【】1.写得很多，多用虚词，词性活泼，古今的其他意义，特别的句型。2.用代表性的环境描写突出人物，对比，语言描写和动作描写相结合，展现人物性格的手法。法律提示学习本文件要在上课前完成结构性预习(“检查、划、写、记、练、想”采用“六种战术”阅读方法)

2、，结合重点难点和学习目标，掌握整体全文，解决教师预设的主要问题，“问题指南-评价书”通过课堂合作、探索、讨论等方法深入分析文本，掌握了人物传记的一般特点，完成了解决问题-评价书。通过课后交流、展示等方法，让学生深刻理解课文，完成问题扩展-评价书，进行课外练习。知识链接半球(32-92)，东汉著名历史家，文学家。父亲：班彪弟弟：班超(笔铸于戎)；妹妹：半组(汉书继续)。汉书是我国第一部纪录片断交史。内容-从一个皇帝元年(公元前206年)到王望新皇的4年(公元前23年)，共记录了230年的历史，共分为100部、100部、10部、10部、70部列传。比较史记和汉书: 史记(司马迁)-第一部纪录片通史

3、汉书(半球)-第一部纪录片断片史。预习评价。【】第一，在以下句子中找出并解释假单词。1.不顾恩义，江边主人背着亲戚2。和加沙美一起吞下3.发掘田鼠，寻找草房和食物4。自杀的地方路德教6。知道法令经常死人。7.大臣的死亡罪消灭者数十辑8。萝卜和富人的没落功德9.今天的达摩10号。请用眼泪沾污第11课去武结第二，解释古代和现代的其他含义，例如：1.我的工匠也是：2.明年：及陛下春秋高：5.陛下的业绩：6.看到左右吓了一跳：7.无灯事实：第三，判断以下词类的用途，说明其意义。1.雨和雪2是三棍韩节牧羊4牛净纺，弩5个游击队6个单独长轴7青甜的8快要用完了9要下无穷，就在初夜浇油11我想斗争两个主人1

4、213坟墓和防卫的罪是相通的四、主要词语的解释1无济于事2无和2中郎是长胜和病理相惠等从第4局到匈奴的3分硬币5护卫6无益的演说7、虞章晟杀人时，虞章会谈论8汉9除去10林以下的食物和衣服11、陈浚，儿子仍是父亲，儿子是父亲，没有仇恨就死了12如果是豪言壮语苏武传故障排除-评估表类组名称名称时间：第一，说明以下单词的多元性：引用把一刀引向自己的刺。第二名仓库长乘。除以1祭信2连国看到侮辱的耻辱在三林下，摸摸柱子，折辔头除了四路阉废庙的地方什么时候一级关口，单亲2北邀请本国国民见面陈氏独自一人，年近三岁，死了4哈拿也是这样制作一个匈奴。三无益喻，独造小吴。资方想发兵。5把坟墓变成大海。7、吴作勋

5、，明年，令陵降。原因第一军因我而下。2为了厚的贿赂，请回答那个善意。3因为遗产，蒙古产业。4欲频，故必悟乎。5因为人类的力量，所以无情。爱特1少父母、兄弟、郎。第二章承允，货与商。3如果是豪言壮语元6年春，始于吴国首都第五部分彝族死亡宦家骑马而死2诸侯的死亡、战败和灭亡3给死去的羊补牢4师父和他的儿子请参阅1.罪人死了，重的国家很重2新安看3没有和项羽见面4官厅通知第二，判断以下特殊句子类型，翻译句子。派一个匈奴人留在韩二子卿尚乎？3即单谋，为什么复加？四王，奎因姐妹也。5汉高祖，我的岳父。6.罪人死了，重的国家很重。7陛下成就了。8长官无罪销毁数十起。9儿卿尚乎？10、虏降于蛮夷。11为什么

6、你能看见呢？苏武传问题扩展-评估表单类组名称名称时间：1正文可分为哪些部分？各部分的主要内容是什么？第二位率和李陵的强行剧本与调查有何不同？怎么了？总结三小宇的性格特征。请阅读下面的文言文，完成以下问题。(10分)匈奴都战败，在全国兴起师团，进一步锻炼精兵，超过10万人。只临津，直接包围。主的形状，不是彼此；看马的气势，又很压倒性。当千户，则尚乘痛，先争，死伤积野。剩下的不到100%，但都致病，没有任何关系。但令振班呼，矛病，胡麻润，举刃指虏；士兵耗尽了箭，人没有查克铁路，还在争复制人先发制人，先登。此时，天地饮墓震怒，战士饮血为戒。那坟墓不能再做了，他们也想引用。且教泽琛，遂复战。丘陵逃不掉

7、耳朵。昔高祖三十万公，困于平城。此时，盲云、雨等谋士，但仍不吃七天，只有自由。环州时，力哉易？及执事云，苟怨环不死。但灵不死，罪也；子清、曾头生依灵，但不幸死者哉？宁为君亲，捐其妻，反立乎？但灵未死，亦欲恩于前书，国主耳。陵城因银虚而死，不如立节，灭命不如保德。昔范蠲不羞，脊椎心，而驰血殉也！及足下之间，虏适万胜，当不发生，虽伏兵刀，不论位移，数死朔北野。丁年奉，浩首而归。老母宗堂，生妻去了徽。这天下所希望的，古今无例。人甚多，犹在嘉子节，况天下主乎？第一步，赏千乘，当茂土荐。闻氏回来，却有两百万，位置却当铺。人迹罕至的土峰增加了孩子的勤奋。及扰众臣，唯侯景；亲戚贪陀等，指着廊庙屠杀。尚如此，

8、环复何哉？而韩厚诛戒，欲闻而去，以修薄赏子，不死，王凤琦命，此事实难矣。所以没有后悔的所有人。陵虽孤恩，韩亦负美德。以前的人说：“忠贞不是坚强的，但死亡看起来也像死亡。单击男生成名，死葬蛮族，谁会屈身回去，还得北阙，令剑笔吏，其文墨恶？希望一步也不要再望功！唉声叹气！自称！你说什么！很远，人走投无路。生于另一个世界的人，死于另一个领域的幽灵，死于漫长而第一阶段的生死！幸亏感谢故人，鼓励了成君。第一步是平安无事，不要想，努力爱自己！因为北风，复德音！李陵主堂秀。(节选自李陵答苏武书)注夷陵，字绍卿，西汉陇西城记人，著名的李光洙。贱人两年，速度五千，匈奴更深，公少击，耗尽而降。无题族灭了那座房子。

9、李陵遂离开匈奴，元平元年就死了。7.将在文言文读物中画水平线的句子翻译成现代汉语。(10分)宁肯捐回君臣，妻子，反利乎？(3点)什么标志还没有建立，怨恨已经成为，结果血肉未受惩罚吗？这个坟墓所以盯着天空吸了血！(4点)蛮人，犹在嘉子节，况天下主乎？(3点)萝卜传达了答案第一，在以下句子中找出并解释假单词。1.不顾恩惠，主人们背对背叛，背叛。2.切开吞咽：毡，毡毯子3.发掘田鼠吃草房和食物：it-，collection 4。困苦人的土地是通过的，没有申安看到的是：统贤者，睿智6。法令粥样：没有桶，没有7.大臣的死亡罪消灭者数十家行不通。8。武夫和他的儿子功德行不通9.请今天的爱，喜悦10。通过哭

10、泣沾染的心与11亩决裂第二，解释古代和现代的其他含义，例如：1.我也是工匠：高：老人，长老今天：岳父明年：下一年3.陛下春秋高：高：我：春秋也是一年5.陛下的业绩：高：提拔现在：事业上取得成果6.左右惊讶：高：左右始终7.无等真实：高：存在：正统，诚实第三，判断以下词类的用途，说明其意义。1.雨雪名词是动词，接下来的两个是动词，生孩子半天牧羊3页。名词是动词，指4无能的网，是弩名词，结网；用桨扶正石弓5俞桂英名词是动词，举起6个形容词.7诚实的减法的形容词认为8都降级了用法9于是降级用法，降10，教草野用法，使之肥沃11两个主体移动用法，12个中有一个在yuyu移动用法，掉下来十三陵和防卫的罪

11、在天命史上被称为鳗鱼四、主要词语的解释1无题加格定义：谢谢，表彰2武，长生和病理相惠等：代理人3分硬币：把4次萝卜等礼物送给匈奴：正赶上来5护卫员嘲笑演讲：审判6无益的比喻：逐渐第七回虞章：判罪8汉，陈氏近张盛杀人，时死：判决9食物和衣服供应：供应10林以下：步骤11、陈浚，仍有儿子的父亲，儿子是父亲的死，没有仇恨：服务；对不起12像豪言壮语一样：责备第一，说明以下单词的多元性：引用把一刀引向自己的刺。拉动第二位昌科，获得长生柱。拉出来除以1牧师除外：授予2，燕国看到侮辱的羞耻：消除三林下取出，触柱折叠元：步骤4，即韦阉废庙场所除去埋葬：修改，整理什么时候一级关口，单亲：守护，二北占本国相逢：

12、负责，主管3人死亡时，近陈的谋杀案相同：以抵押判了4人1人制作一个匈奴。使者3吴一宇，独作小吴。派遣；派遣。先驱报资方想发兵。宣纸5使陵变成海。走吧，派遣7、吴作勋，明年，令陵降。出师原因第一军因我而下。通过，2厚赂单，其善意回答。趁机会3因为遗产，蒙古产业。沿着第四回合发威，想因此失去武力。趁机会5因为人类的力量，所以无情。德高望重爱特1少父母、兄弟、郎。因为第二章的承允，货物和常市。麻袋3豪言壮语，让自己一个人呆着。6年春天到首都路4号。介词，在五部越来越近。连接词，还有死亡宦家骑马而死：逃跑2王子的死亡、失败和牺牲者：失去3死羊补牢：遗失4吴父子死的好处：没有桶，没有请参阅1罪犯死了，成

13、为沉重的国家：见手动桌子2神安看：顿悟，显现3没有和项羽见面：见面第四部分官员嘱咐：副词，你对自己怎么样第二，判断以下特殊句子类型，翻译句子。派一个匈奴人留在韩。属性的后缀二子卿尚乎？宾语前置3即单谋，为什么复加？宾语前置四王，奎因姐妹也。判决书5汉高祖，我的岳父。判决书6.罪人死了，重的国家很重。被动句7陛下成就了。被动句8长官无罪销毁数十起。被动句9儿卿尚乎？宾语前置10、虏降于蛮夷。副词后缀11为什么你能看见呢？宾语前置第一全文分为三部分，第一部分(1)项，介绍牛牛的身世和出师后的背景、原因。第二部分(2 8)段：向匈奴描述了19年来，守寡困难、坚持民族旗帜的事迹。第三部分(9，10)段：介绍苏联被遣返的经过。双向法劝，直语，惊险。先用剑强迫苏武，