体育培训产业进校园

1、体育培训产业进校园中小学体育教育与体育培训产业相结合齐斯筠 （湖南工业大学体育学院 湖南 株洲 412008 240383567）摘要：运用文献分析法浅析我国中小学体育教育发展中智育、体育均衡发展、体育师资、体育锻炼时间等问题，把中小学学校体育教学与体育培训产业相结合，提高中小学生对体育运动的理解和兴趣，以兴趣为导向，加强体育锻炼，培养德智体美得到全面发展。关键词：中小学；体育教育；体育培训产业1、 前言学校体育教育的发展是教育改革和发展规划的重要组成部分，国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见中明确的指出“强化学校体育是实施素质教育、促进学生全面发展的重要途径

2、，对于促进教育现代化、建设健康中国和人力资源强国，实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要意义。”我国学校体育教育的发展正在摸索中前行。2、 中小学体育教育的现状2.1 学校教育工作中，重智育轻体育在改革开放初期，国家的发展需要大量的人才，由于人才紧缺 “知识就是力量、知识改变命运”被人们刻意的强化，致使在很长一段时间学校教育等同于了智力教育，体育教育视同于课间休息，没有专业的体育教师，没有足够的体育场地和器材，“数学老师教体育”这样的现象屡见不鲜。自古以来就有“文状元”和“武状元”，强健的体魄和专业的体育技能与丰富文化知识是同等重要，甚至更为重要，近年来学校体育重新定位，提到了一定的高度。但是，

3、由于中考体育测试成绩进入升学总成绩与高考体育测试成绩未进入升学总成绩的脱节现象，使学校和家长在学生成长过程中还是更重视智育的发展。2.2 学校专业体育教师的缺乏在城市发展水平较高的地区，基本达到体育课堂是由专业的体育教师授课，但是，体育本身等同于智育，是一种对于体育运动教授过程的教学与学习，包括的体育项目是很多，一名体育教师是不能够满足多项体育项目教学的，所以体育教师严重缺乏。2.3 学校体育课程设计不合理学校体育课程是需要以培养学生兴趣、养成锻炼习惯、掌握运动技能、增强学生体质为主线，完善国家体育与健康课程标准，建立大中小学体育课程衔接体系，但是很多学校体育课程设计不合理甚至没有体育课程设计

4、，体育教学中多以体育游戏为主，没有实现培养学生对体育的兴趣和掌握一只两门体育项目的教学要求的目的。2.4 中小学体育培训市场规模迅速扩大随着社会的发展，家长对孩子身体健康越来越重视，但是学校体育发展达不到理想目标，家长根据孩子自身的意愿学习选择参加社会体育培训。社会体育培训市场规模迅速扩单，日渐呈现教学质量良莠不齐，市场价格波动大，教学场地安全性等相关问题。3、 中小学体育教学研究建议3.1 开设体育选修课程体育课程设计上使用公共体育课程与选修体育课程相结合的方法，中小学是属于学习的初级阶段，是对知识简单的了解和学习，选修体育课程可以提供多种体育项目的了解和学习，再根据自己的兴趣爱好继续选择适

5、合自己的体育项目，以兴趣为导向的体育学习，及能够实现体育锻炼强身健体的目的，又可以适当的放松身体，调节智力知识学习状态。3.2 成立体育项目社团国务院提出“切实保证学生每天一小时校园体育活动落到实处”，如何才能使一小时的校园体育活动有质有量呢？成立体育项目社团，在专业老师的指导下，与兴趣相投的同学相互交流和切磋，4、 中小学体育教学建议存在的问题及解决方案4.1 中小学体育教学建议存在的问题根据开设体育休息课程和体育项目社团的建议都对具有专业技能的体育老师的数量和能力上有一定的要求，中小学一般都有基本的运动场地，但是某些项目在练习过程中对于体育器材的消耗也特别大，比如小球类。体育团体的校园体育

6、活动时间会因为各社团成员课程而不同，所以体育场馆使用的时间会呈现单次使用时间不长，使用次数较多的情况，对于体育场馆的管理和维护也会存在一定的难度和问题。4.2 中小学体育教学建议存在的问题的解决方案体育培训产业的发展日趋成熟，但是根据体育培训产业却也有着不可忽视问题，就是体育场馆及设施，或者说体育场馆及设施是体育培训产业有着进驻高门槛原因，体育培训产业中发展的比较好的有：游泳、乒乓球、羽毛球、跆拳道、舞蹈、轮滑等及一些棋牌体育项目，都是以租借社会场所或者暂用社区场所来完成培训，而体育场馆大部分都在学校或公益事业单位，切空置时间都未实施对外开放。中小学体育教育与体育培训产业相结合，体育培训进校园。中小学专业技能体育教师严重缺乏，学校可以根据当年开设体育选修课程，在培训机构中筛选优秀的专项体育教师，这样技能保证选修课程的多样化，也能保证教师专业技能。体育培训机构都是以盈利为目的的，再与其签订相关协议，关于校内体育场馆空置时间将借期使用，但是协议期间场馆管理将由培训机构承担。这样既能解决培训机构自身缺少体育场馆的问题，又能将社会资源中优秀的专项体育教