问题学生分类

1、问题学生的分类与教育,简阳教师进修学校 陈树良 2014.3,一、问题学生的分类,1,从问题特征的角度进行划分可分为障碍类和情绪类 A,行为障碍。表现为攻击行为。破坏行为，不负责任，不服从，恶劣的人际关系等。 B,情绪问题。表现为恐惧和害怕，抑郁，社会性抑制等。,2、从问题所在领域的角度,A,品行不端型。强横霸道，好逸恶劳，在校滋事生非，欺凌他人，不服管教 B,纪律松散型 C,学习困难型 D,全面后进型,3,从德智体全面发展的角度分德差型，体差型，智差型,4,从产生问题行为的内部动因的角度分 A过失型，B品德不良型，C攻击型,D压抑型。,二，问题学生的成因,1，国内外学者对问题学生成因的研究（

2、一）三层级说。日本学者北尾伦彦提出造成学业不良的因素可分为三个层级。给人最大的启示就是：问题学生的形成不是单一因素。,（二）双因素论认为问题学生的成因有两个方面：一是生理因素；二是心理因素，其中最重要的是双亲的养育态度。,（三）同心圆论。,（四）四因素说。我国学者认为差生的成因包括四个因素：素质因素，人格因素，环境因素，身体因素。,2，问题学生成因的新认识,从根本上说，问题学生的形成都必须具有外因与内因。外因包括社会因素，家庭因素，学校因素。内因是指学生的自我因素，一般包括智力，人格，身体等。 社会因素包括政治，经济，文化等因素，其中对学生发展影响最大的是文化。家庭因素中对学生发展影响最大的因

3、素是家庭的生活方式和教育方式。学校因素中对学生发展影响最大的是学校的教育目的和教师的职业道德。在三个外部因素中，对学生影响最直接的是学校教育。学校教育在儿童发展中起主导作用。自我因素中影响学生发展最主要的是成熟度。,社会方面的原因,a市场经济的负面影响。拜金主义和享乐主义 b伦理文化冲突导致社会价值流变所带来的负面影响。 c社会上不良社会风气及腐败现象的影响。 d计算机网络的负面影响。,学校教育方面的原因,a以升学为主要教育目的 b一些教师职业道德与业务素质偏低 c低效，无效教学的存在 d课业负担过重,三，问题学生的教育方法,学习问题-行为问题-心理问题22个小问题及方法 问题之一，求知方舟搁

4、浅学习问题,【一】课堂麻木问题,1、问题与危害 课堂麻木是指学生对课堂信息接收不良、反馈不畅，麻木不仁。该思的不思或少思；该说的不说或少说；该做的不做或少做。最后导致学习者记忆不清，理解不透，不会灵活应用。,2、具体成因,班额过大，教师无力顾及全体 教学形式单调，教学内容枯燥 简单机械的重复学习活动导致课堂麻木 感受不到成功，造成课堂沉默 沉闷的校风、班风是学生麻木的大环境,3、教育方法,奖励为主。通过精神奖励和物质奖励刺激学生课堂积极参与的欲望，改变课堂中少数学生的麻木状态。 积极关注。让学生感受到老师对他的关注。 耐心等待 拉近师生双方的心理距离,4、教育中应注意的问题,教师应关注有课堂麻

5、木现象的学生 教师要有足够的耐心。,【二】厌学问题,1、问题与危害 从小养成良好的学习习惯，掌握学习的好方法，才能终身学习，才能可持续发展。,2、具体成因,知识基础差 性格懦弱 家庭教育滞后,3、教育方法,分层次留作业 个别辅导，强化补救 集体关怀，找回自信,4、教育中应注意的问题,教师要创造机会让学生获得成功 教师要学会因材施教,【三】注意持久性差的问题,1、问题与危害 2、具体成因 性格原因 归宿错误 3，教育方法 树立榜样 教给方法 任务驱动,4、教育中应注意的问题,、与学生谈话是沟通，不是审讯 、对孩子不要说笨,【四】马虎问题,1，问题与危害 2，具体成因 对马虎的危害认识不足 没有形

6、成良好的学习习惯 知识掌握不扎实 性格原因,3、教育方法,让学生认识马虎的危害 帮助学生找出各种马虎现象 教给学生预防粗心的技巧 教师要注意培养学生良好的学习习惯,4、教育中应注意的问题,要让家长认识到马虎的危害 教师要及时向家长反馈学生在校的学习情况,【五】经常不写作业问题,1，问题与危害 2，具体成因 对学习不感兴趣 不能合理安排课余时间 没养成良好的学习习惯 教师的教育方法过于简单,3、教育方法,表扬激励正强化 “视而不见”也是爱 体验成功有动力,4、教育中应注意的问题,对学生的表扬要真实具体，让学生乐于接受 对问题学生要有耐心和恒心,【六】偏科问题,1，问题与危害 在知识上产生缺陷，在

7、学科方面出现“跛腿”现象 影响其他学科的学习,2、具体成因,对科任老师不喜欢，导致了对该学科失去学习兴趣 家庭环境的影响。家庭特殊的文化氛围和家长的某些爱好以及家长职业差异也会诱发学生偏科。 学生智力优长与兴趣差异所致。,3、教育方法,把矫治偏科的着眼点放在激发“弱科”学习的兴趣上 把矫治偏科的着力点放在课内外的结合上 把矫治偏科的侧重点放在培养“弱科”的能力上 把矫治偏科的落脚点放在促使学生素质的全面发展上,4、教育中应注意的问题,避免弱科变强科，强科反而变弱科 注意培养学生的自信心,【七】学业困难问题,1，问题与危害 2，具体成因 家长溺爱 惰性心理 自卑心理 长期遭遇冷落,3、教育方法,

8、给予尊重是转化的前提 间接介入是转化的良方 树立自信心是转化的关键 加强沟通是转化的保障,4、教育中应注意的问题,给动力 多支持,【八】学习自我效能感缺失问题,1、问题与危害 2、具体成因 失去学习的信心 “欠债”太多 家庭的负面影响,3、教育方法,帮助学业有困难的学生树立学习的自信心。A创设成功的机会B树立成功的榜样C在自身进步中进行目标激励 创设轻松愉悦的学习氛围，激发学习兴趣 班主任要有爱心与耐心,4、教育中应注意的问题,在循序渐进中缓步前行 外部动机与内部动机结合,问题之二，恰似脱缰的野马行为问题,【九】暴力问题,1，问题与危害 暴力危害：影响学校正常学习秩序，影响学生 身心的健康发展

9、，导致不健全人格的形成。 2，具体原因 家庭不良的教育环境 游戏、影视、书籍等不良信息的影响 孩子缺乏自制力,3、教育方法,、进行心理调适 、给孩子寻找能发泄过剩精力的途径 、了解家庭情况，对家长进行适当指导,4、教育中应注意的问题,切忌以暴制暴 要弄清楚问题所在,【十】偷拿学生物品的问题,1，问题与危害 对孩子可能会产生一种不劳而获的喜悦和成就感，久而久之形成一种坏习惯，有些孩子在成年后很可能会走上犯罪道路。 对班级影响非常大，个别学生可能会效仿，多数学生会缺乏安全感，班级凝聚力会受到很大影响,2、具体成因,缺乏是非判断能力 缺乏自我控制能力 周围环境存在一定的诱因 社会对孩子的不良影响,3

10、、教育方法,感化法 满足孩子恰当的需求 帮助孩子树立羞耻心 寻找外援法,4、教育中应注意的问题,保护孩子的自尊心 从心理上去引导孩子 避免负面影响,【十一】爱说谎问题,1，问题与危害 2，具体成因 家庭环境的影响 媒体的不利影响 家校沟通的断裂,3、教育方法,严肃对待，不可大意 家校密切配合，形成教育合力 开展有意义的体验能活动,4、教育中应注意的问题,要指导家庭教育 以体验代替说教,【十二】称王称霸问题,1，问题与危害 2，具体成因 家庭教育的不力 精神空虚需要得到慰籍 学校教育的无奈 厌学使之行为另类,3、教育方法,关注特殊家庭子女的教育问题 提高家长对家庭教育的认识 组建专业的教育机构,

11、4、教育中注意的问题,了解学生情况，建立特殊学生成长档案 借助专业人员的力量做好教育工作。,【十三】经常故意顶撞老师问题,1，问题与危害 2，具体成因 家庭教育的缺失 学校教育违背规律 为了引起教师的关注,3、教育方法,做个有人格魅力的老师 满足学生的心理需求 寻找闪光点，树立自信心 降低要求，搭建平台,4、教育中应注意的问题,避免操之过急 保护学生的自尊心,【十四】贪小便宜问题,1，问题与危害 2，具体成因 家庭教育不到位 缺乏是非判断能力 缺乏自控能力,3、教育方法,了解真相，确定原因 发挥同伴的作用 营造良好的舆论氛围 形成教育合力,4、教育中应该注意的问题,掌握事实真相，让问题学生心服

12、口服 注意与家长协调,【十五】多动问题,1，问题与危害 2，具体成因 家庭教育方式不当 自视甚高，耍小聪明 缺乏自控能力,3、教育方法,对学生进行深入了解 明确要求，弹性管理 运用代币法 帮助学生释放旺盛的精力,4、教育中应注意的问题,营造良好的舆论氛围 注意保护学生的自尊心,【十六】没有规则意识问题,1，问题与危害 2，具体成因 家庭的百般溺爱及放任自流 学校，老师过度的包容,3、教育方法,捕捉教育时机，以理导其行 巧设情境氛围，用爱动其心 凝聚集体力量，用情暖其心 与家长共携手，搭起教育桥梁,4、教育中应注意的问题,切忌急躁 要让家长明白老师的诚心,问题之三，多雨的花季心理问题,【十七】离

13、家出走问题,1、问题与危害 2、具体成因 家庭矛盾对孩子的负面影响 学校教育的失误 心理承受能力弱,3、教育方法,重在预防 关爱学生 让孩子学会倾诉 注意观察孩子的心理变化,4、教育中应注意的问题,注意及时与家长作好沟通 注意及时了解学生的心理动向 注意孩子找回来后的处理：既不能打骂，又不能不闻不问,【十八】网络成瘾问题,1、问题与危害 2、具体成因 网络游戏的诱惑力 家庭教育缺乏凝聚力 青少年学生缺乏自制力,3、教育方法,对症下药 选准教育的切入点 发挥集体的力量 培养孩子的意志力,4、教育中应注意的问题,分析孩子迷恋网络的原因，然后对症下药 万不可谈网色变 对孩子的教育不要半途而废,【十九

14、】情感困惑问题,1、问题与危害 2、具体成因 家庭情感交流的缺乏 青春期发育的必然 社会环境的影响 同学间的不良影响,3、教育方法,加强对孩子的心理辅导 依托健康向上的各类活动，转移孩子们的注意力 帮助孩子找回自我，树立明确目标,4、教育中应注意的问题,千万不可道听途说 要提前教育，预防为主 既要及时疏导，又要持之以恒,【二十】自卑问题,1，问题与危害 2，具体成因 意外伤害 有意封闭,3、教育方法 营造健康舆论氛围 找准心灵沟通点 4、教育中应注意的问题 注意循序渐进原则，不能急于求成 要解决根本问题,【二十一】自负问题,1，问题与危害 人际关系的危机 人格危机 2，具体成因 优越感过强 家长与教师的纵