新人教版数学四年级下册加减法的意义和各部分间的关系.ppt_第1页
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文档简介

1、加、减法的意义和各部分间的关系,例1 四（1）班有男生21人，女生17人，一共有几名学生？,男生21人,女生17人,一共（ ）人,2117=,求两个数和的运算，叫做加法。,男生21人,女生（ ）人,一共38人,3821=,男生（ ）人,女生17人,一共38人,3817=,已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算，叫减法。,（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814 km，格尔木到拉萨的铁路长1142 km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？,请画出线段图,把两个数合并成一个数的运算，叫做加法,814+1142=1956,相加的两个数叫做加数 加得的数叫做和,（2）

2、西宁到拉萨的铁路全长1956 km，其中西宁到格尔木长814 km。格尔木到拉萨的铁路长多少千米？,（3） 西宁到拉萨的铁路全长1956 km，其中格尔木到拉萨长1142 km。西宁到格尔木的铁路长多少千米？,814+1142=1956,1956,1956-814=1142,？,814+1142=1956,？,1956,1956-1142=814,1142,已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。,？,1956,1956-1142=814,1142,75+25=100,减法是加法的逆运算,10,加数+ 加数 和,填空并观察三个式中各部分之间的关系？,加数 = 和 - 另一

3、个加数,58 + 61 =( ),119,（ ）=119-58,61,（ ）=119-61,58,和 = 加数+加数,被减数- 减数 差,169 - 54 =( ),115,169- 115 =（ ）,54,54 +115=（ ）,169,被减数- 减数=差 减 数+ 差 =被减数 被减数- 差 =减数,加数+ 加数=和 和- 另一个加数= 加数,被减数- 减数=差 减 数+ 差 =被减数 被减数- 差 =减数,减法各部分间的关系：,加法各部分间的关系,12,1、基本训练。 （1）已知两个数的（ ）与其中的一（ ），求另一个（ ）的运算叫减法。 （2）一个加数 = （ ） （ ） （3）被减数

4、 = （ ） + （ ） （4）减数 = （ ） （ ） （5）和 = （ ） + （ ）,和,加数,加数,和,另一个加数,差,减数,被减数,差,加数,加数,（ ）+ 20=50,100+（ ）=150,40（ ）=30,（ ）20=50,30,50,10,70,一个加数=和另一个加数,一个加数=和另一个加数,减数=被减数差,被减数=减数+差,列式计算： 1、145加上214的和是多少？ 2、一个数加上145的和是214，这个数是多少？,加数,加数,和,加数,加数,和,3、324减去276的差是多少？ 4、一个数减去324的差是276，这个数是多少？ 5、324减去一个数的差是276，这个数是多少？,被减数,减数,差,被减数,减数,差,被减数,减数,根据加、减法各部分间的关系，写出另外两个等式。,28+

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