怀疑与学问ppt.ppt_第1页
怀疑与学问ppt.ppt_第2页
怀疑与学问ppt.ppt_第3页
怀疑与学问ppt.ppt_第4页
怀疑与学问ppt.ppt_第5页
免费预览已结束，剩余8页可下载查看

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、怀疑 与学问,顾颉刚,一、 导语。 孟子曾说“尽信书则不如无书”，就是告诉我们读书要有怀疑精神，通过怀疑而明辨是非，从而建设起新的学说。 师板书“怀疑”“学问”，就这二者的关系，请同学们谈谈自己的理解和看法。 这节课就让我们一起走进顾颉刚的怀疑与学问，看看作家是怎样阐述怀疑与学问之间的关系的。,作者简介,顾颉刚(18931980），江苏苏州人。 原名诵坤，字铭坚，是现代古史辨学派的创始人，也是中国历史地理学和民俗学的开创者。是中国近代学术发展史上有着重要影响的一位学者。“解放前，日本学者，特别是名牌大学如东京、京都、帝大教授，都看不起中国学者，惟对于顾颉刚先生和陈垣先生，则推崇备至 。,给下列

2、红色的字注音,譬如 停滞 墨守 腐草为萤 塾师 大儒,解释下列词语,虚妄： 墨守： 不攻自破： 辨伪去妄： 流俗： 停滞： 大儒：,不用攻击，自己就破灭了。多指不正确的 理论或谣言未经批驳，就露出破绽，站不住脚了。,荒诞无稽 固执拘泥，不会变通 辨别虚假的，去处不合理的。 一般的风俗习惯（含贬义）。 停下来，滞留不能进行 儒学大师, 泛指学问渊博的人。,请你归纳总结出本文的中心论点。,治学要有怀疑精神。,速读课文,.归纳总结文章的结构层次。,第一部分：（第12段）引用名言提出中心论点：治学必须有怀疑精神。 第二部分：（第35段）论证：怀疑是消极方面辨伪去妄的必要步骤。 第三部分：（第6段）论证

3、：怀疑是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件,本文的结构层次,逐段理解课文,第1、2段通过引用名言提出了文章的论点，这样安排有什么好处？,让古人代为立论，更有说服力;而且可以开门见山，先声夺人，让论点更鲜明，更有气势；名言本身也可以起到论据的作用。,逐段理解课文,第3段第三句“譬如在国难危急的时候”，是举例论证还是比喻论证？,这句是比喻论证，设喻以说明“事实和根据”的两种“来源”，不是举例论证。如果举例论证，那就要举出做学问的实例，“譬如”后面所言，并非做学问的实例。,逐段理解课文,第5段用了哪几种论证方法？,本段用了正反对比（“因怀疑而思索否则便是盲从，便是迷信”）和引用名言（孟子所谓“尽信书不如无书”）两种论证方法。,归纳概括几种论证方法的作用。,举例论证： 让论证更具体，更有说服力 道理论证： 让论证更深入，更概括，增强说服 力和权威性 对比论证： 突出强调的作用 比喻论证： 让论证更生动，更形象，更容易理 解 。 引用论证：增强说服力和权威性。,归纳中心,本文论述了学者先要会疑，学则须疑的观点，强调了怀疑精神在治学过程中的重要作用，并

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 研究报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论