《呼风唤雨的世纪》第一课时课件

1、29 呼风唤雨的世纪,人教版新课标教科书四年级上册,第1课时,29 呼风唤雨的世纪,人教版新课标教科书四年级上册,原指神仙道士的法力，能够使其刮风下雨。现在比喻能够支配大自然或推动社会前进的力量。在本课指科学技术的迅猛发展。,呼风唤雨：,学习目标：,1.认识5个生字，会写12个生字，运用形声字、比较法等学过的方法识记生字。运用找近义词、结合上下文等方法理解词。 2. 正确流利的朗读课文。学习运用串联各段关键句的方法概括课文的主要内容。 3.学习第2自然段，初步了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，了解设问句的特点及作用。,学习板块一（学会课文生字新词）,（一）自主学习 1学生借助拼音自读课

2、文，读准每个生字，读顺每个词语。 2. 圈出生字新词，把难读的字多读几遍，把它们读准。 （二）合作交流 1.互学：同桌互读互听，检查生字词语是否读准确。 2.共学：识记难记的生字，提醒容易写错的生字，理解较难理解的词语 （三）展示汇报 学生展示：读生字新词、交流难理解的词义。,gi chng li hun zh lin 改变 程度 依赖 幻想 哲学 联系 gng ji qin 农耕社会 腾云驾雾 潜入深海 Kng gu b 程控电话 归根到底 远洋船舶 h 原子核,改变 程度 依赖 幻想 哲学 联系 农耕社会 腾云驾雾 潜入深海 程控电话 归根到底 远洋船舶 原子核,学习板块二（把课文读流利，

3、整体感知课文大意,理清课文脉络。）,1.合作读书： 再读课文，把课文难读部分读流利。 2.展示汇报：,在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。,人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。,20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋

4、船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。,默读课文，思考： 这篇课文每个自然段向我们介绍了什么？ 课文有一句话能把它的意思概括出来，是哪一句？,20世纪是一个呼风唤雨的世纪。,学习板块三：学习第2自然段,自读第2自然段，想一想： 是谁在呼风唤雨改变社会生活呢？20世纪科学技术给人类带来什么巨大变化？找出相关句子读一读。,是谁来呼风唤雨呢？ 当然是人类； 靠什么呼风唤雨呢？ 靠的是现代科学技术。,设 问 句,在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。,课 文 欣 赏,发现：原先存在的但没有被人们了解的事物和规律，现在被人们探索出来了。 发明：原先不存在，是人们创造出来的新事物或新方法。,发现与发明 的区别,发明发现 1.爱迪生（ ）金属丝通电