2013高三第一次段考讲评.ppt

1、试卷讲评,卷优秀人员 31班满分：付玉 32班满分：张立晨 王铮,31班卷优秀人员 丁世赢（93）陈玉翠（92）付玉（90）田崇民（90）崔金凤（90）刘敏（90）刘曼（89）李召（88）耿艳秋（87）郭露平（87）张瑞雪（89）国玉林（87）王悦（86）高威（85）刘晔（87） （15人）,32班卷优秀人员 刘舒（94）谢甜甜（90）李志（88）孙诗（88）王影（88）石一鸣（88）邢通（87）孙欣林（87） 荣晓（87） （9人）,不一而足 拼音：b y r z 解释：足，充足，足够。原指不是一事一物可以满足。后指同类的事物或现象很多，反复出现，不能一一列举。 不止一个，非常多。 例：店里

2、的影碟很多，有喜剧片、武打片、警匪片、伦理片、歌舞片， ，你慢慢挑吧。,良莠不齐 ： 莠：狗尾(wi）草，很像谷子，常混在禾苗中，比喻品质坏的人。好人坏人都有，混杂在一起。 使用对象：限于指人。 鱼龙混杂 读音：y lng hn z。用来形容好人和坏人混在一起。,不稂不莠 ：b lng b yu 稂：狼尾草；莠：狗尾草。本指禾苗中无野草。后比喻人不成才，没出息。 近义词 不郎不秀：比喻不成材或没出息（元明时代官僚、贵族子弟称“秀”，平民的子弟称“郎”）,格物致知（g w zh zh ） 格：推究；致：求得。探究事物原理，从而获得知识。,课,本义：计量劳动果实。引申义：（根据帐本记载，对实收果实

3、数量进行）考核、核验。再引申义：赋税。征税。 按一定的标准试验，考核：成器不课不用，不试不藏管子 古代的一种赋税：国。完粮交 使交纳赋税：税。役。 以重税 是岁，始课南徐州侨民租。宋书 督促，使完成指定的工作：宜严课农桑南齐书 迷信占卜的一种：起,凶,梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内。河东凶亦然。 译文：梁惠王说：“我治理梁国，真是费尽心力了。河内地方遭了饥荒，我便把那里的百姓迁移到河东，同时把河东的粮食运到河内。河东遭了饥荒，也这样办。 凶：庄稼收成不好 （饥：荒年。穰：丰年） 凶险，不吉祥：吉 祸福 引申为不幸:夙遭闵凶 凶残、残暴：暴。恶。顽。相

4、（xing ）。神恶煞。,寝,卧：寝不成寐 寝室 寝宫 寝殿(陵墓的正殿) 1. 丑陋 ：貌甚寝。清魏禧大铁椎传 2.停止、平息：寝谋(停止谋划,停止施行计划);寝罢(废除;停止);寝废(停止;废弃;废除) 秦人寝兵四子讲德论 3.搁置、扣住不发：寝格(搁置;阻碍);寝遏(搁置;阻止); 为有司所纠，高祖爱其才，寝其奏梁书,存,存在：胜负之数，存亡之理 思念：凡天地之间有鬼，非人死精神为之也，皆人思念存想之的致也。论衡订鬼 慰问、问候：越陌度阡，枉用相存短歌行,散文类型赏读,文体意识：明确各种文体的相关特点。不同的文体表现出不同的特点，不同的结构、不同的表达方式，不同的语体色彩，因而也有不同的

5、解读方法。 阅读思路： 记叙性散文记人叙事细节描写反映世态 抒情性散文咏物状景借物抒情言志抒情 议论性散文议论见长典型言行杂感随想,哲理散文阅读指导,一、 特点 哲理散文是表达作家对人生的一种感悟的，这种感悟往往由眼前某物或身边某事触发，从而悟出某种有关人生或社会的真谛和哲理。 大体来讲，散文一般由两部分构成：形象和情感（感悟、哲理）。当然散文的形象是广义的，包括人、事、物、景等等，一切客观存在都属于形象。 哲理散文就是用优美的语言塑造出特定的形象以寄托自己的感悟。,二、 哲理散文的解读步骤 既然哲理散文是通过具体的形象（寓意物）传达作者某种感悟、哲理，那么阅读它便要披形入里，具体步骤如下：

6、第一步：找出寓意物（形象），把握寓意物特征。 第二步：依据寓意物特征概括作者感悟、哲理。,示例如下： 例一荷塘月色 形象 特征感情 荷塘月色静谧-内心的不宁静 朦胧柔美-淡淡的哀愁,鉴赏探究评价类题型 这类题目一般会问： 品味精彩语句的表现力、欣赏作品形象、赏析作品内涵、领悟作品的艺术魅力以及评价作品的价值和审美取向。 如对精彩语句的鉴赏，解答时可借助“手法、内涵、效果”此类关键词准确作答，写出该语句在表现手法上的特点，通过对语意（表层义、语境义、比喻义、象征义等）的阐述，从内容和结构两方面来分析其表达效果。,探究性试题回答注意 （1）有明确的观点 （2）分点列出事实依据 （3）结合文本或文本

7、的具体事例作合理分析 （4）语言通顺流畅，规范表述，书写工整。,一般技巧：观点+理由（内引外联，总分总）,思路：表明观点恰当引用论据，既要充分利用原文信息，又要合理联系现实状况论述回扣观点，简要作结。最后整合信息，分条陈述。,如何读懂科普文章,二、抓主要事物的特征,一、抓被说明的主要事物,四、抓科普文章的文学手法,三、抓说明的顺序和方法,科普文章的阅读要领,二、抓主要事物的特征美丽、实用、引人遐思,一、抓被说明的主要事物地图,四、抓科普文章的文学手法哥伦布 、麦哲伦、塞万提斯，拟人、比喻等修辞,三、抓说明的顺序和方法逻辑顺序,作文讲评,“远方” 命题作文,1、立意明确，胜券在握,明确立意: 胜

8、券在握小技巧:,话题“远方”可以理解为“理想、目标和某种理想的境界”,化大为小，对大的哲理性的话题，找到小的突破口。就是作者通过对话题的整体思考，从宽泛的话题中演绎出一个小角度，从一人一事，一斑一点，一枝一叶，某一方面联想生发，深入发掘，大题小做，以细小的局部显示宏大的整体，透过平凡的现象挖出不平凡的本质 。 化虚为实，所谓“化虚为实”就是对那些比较抽象、含蓄或主观性较强的话题或命题，由此及彼，展开联想，通过具体的叙述、描写或实例（实例可以从四个领域找，历史人物、文学形象，当下热点，亲历事件）论证来揭示话题的本质或意义，让读者感悟或领悟写作者对话题的独到见解和思想。 或化实为虚。,2、恰当选材

9、，分析到位,选材原则： 组材原则： 析材原则：,在立意统领之下选材 远方理想、目标和某种理想的境界,顺序合理（古-今、中 -外、浅-深、并列要有详略等）,少叙多议，围绕中心立意 分析议论,存在问题,1“远方”的内容不明确。 2调子与材料不符。（破败、阴暗、名利） 3、舍弃远方，把握眼前。 4、全文没出现“远方”。 5、字数不足。 6、卷面涂改严重。,远方（化用诗句，吸人眼球）（54） 人们常说在：“无限风光在顶峰。” 我却想说：“无限风光在远方。”（点题） 有一句话说道：“生活中近的是现实，远的才是诗。”是现实，就总是少不了几丝残酷。惟有远方，那未知的远方，在人们心里才是如诗如画般的美丽。那儿

10、也许繁花似锦，蜂鸣蝶舞，温暖如春，是乐园，是天堂。（“远方”之诱） 溪流追逐远方，因为远方是浩瀚的大海；雄鹰追逐远方，因为远方是天高云轻；鱼儿追逐远方，远方海阔水深；我们追逐远方，远方有我们的梦和理想。远方，真是无限分光哪！（类比起兴） 安于眼前的溪流，只能停滞不前，成为一潭死水。如果雄鹰留恋近处的安乐窝，哪有鹰击长空的壮丽！鱼儿若是不舍近处的浅水，又怎么会有海阔凭鱼跃的感受？人若不追逐远方，又怎么可以说是不虚此生！（三四段正反对比，论证追求“远方”的必要性）,追逐远方的过程中，人的自身得到了升华，人类社会也会有了进步。徐霞客不满足于近处的风景，于是他追逐远方，终成一个伟大的地理学家。伽利略不

11、满足于唾手可得的前人的理论，苦心探究远方未知的领域，他的“两个铁球同时着地”的理论才会响彻天宇。英国女科学家珍妮孤身一人前往远方的非洲，在丛林中生活了十几年，最终创出了一门新的学科动物行为学。 平凡的世界中，孙少平不顾大哥的劝说，外出打工。诚然，若是留在家里，他会成为四方艳羡的土财主。但是他觉得，远方有某种东西在呼唤着他，或者说是在引诱着他。于是他义无反顾小说的结尾写他因工伤被毁容。但是我们能因此说他追逐远方不值吗？,若他没有选择外出，怎会有与晓霞那纯洁美好的爱情？若他留在家中，又怎会有许多宝贵的经历？现实中更是如此，追逐远方，就要忍受一点点痛苦，或付出一些代价，但只要我们坚信，远方有美丽的风

12、景，我们就会有充实的人生。这，难道不是我们所追逐到的好风景吗？（实例论证，追求“远方”的意义） 相信吧，远处风光无限。背起勇气和意志的背包，坚定地向远方出发。我愿与你们一路同行。（54分）,远方（54） 那在巢中嗷嗷待哺的雏鹰，眉眼间已写满了对蓝天的向往，它扑楞扑楞拍打着翅膀，仿佛已听到远方对它的呼唤。 那在山涧淙淙流淌的小溪，昼夜不息，无暇与阳光对话，无暇流连岸上的凄凄芳草和小野花，只因为对远方大海的无尽向往。 那深埋地下的种子，努力地蓄积养分，从不停歇，只为破土而出的美丽，只为沐浴在远方太阳那温暖的洗礼中。（类比如诗） 远方，是一首诗，一首灵动又玄虚的诗，是一个未知的世界，或许满布荆棘，或

13、许风和日丽、草长莺飞；更是一种信念，引领人们奋发前进，向着心中的梦挺进。（小结点题，承上启下） 在那难堪的年代，陶渊明依然“悠然见南山”，戴月荷锄归。清晨的露珠在朝阳的映射下熠熠生辉，陶渊明扬起嘴角，泯然一笑，他的心境平和得如同秋日下那清澈的湖水。五斗米又怎样？现实是残酷的，,但它永远也阻挡不了陶渊明对“远方”的向往。正是这“远方”尚在，现实的残酷无法折下他的腰，使他对达官贵人点头哈腰，巴结奉承；他的目光变得淡然而安定。他就这样静静地站在东晋一角，遥望着远方，身后的朝阳冉冉升起 矗立江边，波涛汹涌弥散。飞舞的波涛打湿了东坡居士的衣襟，但他的目光依然坚定。是想穿透那漫天的大雾么？是想探寻那未知的

14、远方么？东坡被贬，委身于这山岭阻隔、闭塞落后之地，是否从此就自怨自艾、怨天尤人，一蹶不振了呢？是否从此就昏昏庸庸以度日，从此了却余生了呢？不！“远方”的呼喊穿透浓雾，呼啸而来，荡涤着东坡的心。于是，他不再凄凄惶惶，迸发出了“休将白发唱黄鸡”的呼喊，迸发出了“大江东去，浪淘尽千古风流人物”的壮语，发出了“一蓑烟雨任平生”的慨,叹。终于，他奋起，只为他心头那不灭的“远方”（诗一般的陶渊明，诗一般的东坡；诗一般的“远方”，诗一般的追求；“诗”眺望着“诗”，“诗”追求着“诗”） 沈从文先生在战争的年代，依然能写出山美、水美、人美的江南小城，是因为他心中有着不灭的“远方”；川端康成那一句浅浅的“凌晨四点

15、钟，看到海棠花未眠”，瞬间温暖了多少人的心灵，是因为他心中有着不灭的“远方”；李白发出那一句“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的慨叹，是因为他心中有着不灭的“远方”（显然，由于应试时间的限制，文情不得不戛然而止，然而，猝不及防的“煞尾”仍然难遏涌动的才情）,技巧总结,点石成金法 “五讲”“四美”“三热爱”,四美：字面美、结构美、 语言美、情感美,三热爱：一爱背诵积累勤，二爱联想思路宽，三爱书写卷面清,五讲：讲标题、讲开头、 讲过渡、讲分析、讲结尾,字面美：标题要漂亮，开头在5行，前三段都要亮。 结构美：5-7段最漂亮，否则，比例会失调。标题、入题和承题，反复扣题、点题、最后要回题。处处有题

16、文不乱，踩点阅读能跟上。 语言美：首段、尾段、主打段，段段都有大分量。语言深刻又丰富，句式长短整散还要结合，修辞手法也要巧使用。 情感美：要真情，要实感，情要可贵的，感要健康的。 具备前两项，45分装在囊， 兼具后两项，50分不能挡。,写作歌,积累技巧要在行， 真情实感文里藏。 五讲四美三热爱， 助你成文不再忙。,远方（60分） 有远方，就有人的向往，有了向往，就有希望。（开门见山，利索！建议：应试作文开头尽量在100字内完成） 远方，总是神秘而诱人。远方对于我们的诱惑不仅仅是风光美景，人文历史，更多是一种梦幻，一种精神归宿，一种看不见的灵魂里涌动的向往。 所以，当人感到苦闷无助的时候，往往会

17、想着远方，面对着未知的未来，勇敢的人类踏上了远方的征程，开始了人类的发展史。曾经听人说，原始社会的猿先是用四肢爬行的，但是为看得更高更远，所以就站了起来（“人类”一出，“远方”便有了磅礴，文章立足点高！）。这个说法的真实性的确有待考究，但是它带给我们的信息，我却无法否认。古人日：人往高处走。人类登上了珠穆朗玛峰是为了看得更远。传说有嫦娥奔月，人类就发明了天文望远镜，冲出太空，甚至登上月球。为了看得更多，知道得更多。这一切都是因为对远方的向往。所以人类向未知领域探索，发展，,（两个概括性事例，皆来自生活，准确诠释了“远方”之诱；启示同学用例不必动辄钻进“古墓的幽香”，身边的生活不乏鲜活的事例，且

18、充满时代气息）因此，远方带领了人类的脚步。（小结精到！面对“远方”，绝大多数文章只是诠释远方，而本文却大气而又响亮地提出了“远方带领了人类的脚步”观点，看法独到，于常众里脱颖而出，殊为可贵！） 远方解读了人类的思想。（起承上段小结，深层荡开文章层次）当人们被自然灾害逼得无法生存的时候，他们会望向天空，希望有神来搭救他们。因为远处的天空，引领他们无尽的幻想，使他们在背上艰苦的环境下，他们依然没有绝望，对远方的期盼给了他们生存下去的勇气。最后，一定是他们心中的希望之神带领他们走出了困境。虽然我们都知道远方的神虚缥缈，但却给了我们心灵一个寄托，于是人类就创造了基督教、佛教。（神话童话之所以永具生命，基督教、佛教之所以神光普照，这岂非“远方”之功乎？心怀远方，希望永存！）,对远方的向往使得哥白尼看得更远，提出了日心说，撼动了封建教会统治人类一千多年的地球中心说；对远方的向往使得哥伦布开始了海上