论文写作的几个问

1、论文写作的几个问题,2010.9.16,一、关于选题,（一）概况 识字教学 3篇 写作教学 13篇 阅读教学 12篇 其它 27篇,（二）论文标题的主要问题及基本要求,基本要求： 论点鲜明 思维严密 表述简洁,例（1） 我走过的教学之路 我的教学,例（2） 小学系统化习作教学四步法 “主动参与课堂教学模式”在小学语文课堂教学中的应用,例（3） 新课程下小学记实作文教学课例实效性序列化研究 紧扣教材，借助阅读教学，进行有效的作文教学 统筹城乡发展背景下农村中小学教师培养策略研究,其它问题： 挫折教育的必要性 学生成人成才方法的思考,一个好的论文题目必须做到： 新颖、独特、巧妙 例（4）重庆方言地

2、区小学低段学生朗读能力的培养 新课程需要更多“静”的语文课堂,（三）关于论文选题的几点建议,1、研究方向上，尽量选择与自己的学科专业相关的，与自己教育教学相关的，自己长期思考的话题。 例：“语言文字训练与人文教育的关系” 2、切入的角度上，广泛浏览，反复比较，切忌大而空，忌讳重复。 例：语文教学如何培养学生的创新意识 3、语言表达上要千锤百炼 例：例谈如何培养学生的创新能力,二、关于论文的写作,（一）论文的逻辑结构与层次 （二）材料的使用、案例的引入 （三）表达方式、论文的语言,（一）论文的逻辑结构与层次,例1：统筹城乡发展背景下农村中小学教师培养策略研究 原文提纲： 一、城乡教育统筹的内涵

3、二、我县教师队伍现状 三、师资建设的重要意义 四、策略与建议,三级提纲: 一、城乡教育统筹的内涵 二、我县教师队伍现状 （一）自然素质 （二）专业素质 三、师资建设的重要意义 四、策略与建议 （一）策略 1、培养目标 2、培养原则 理论与实践相结合的原则 借鉴与创新相结合的原则 纵横协调、合作攻关的原则,3、培养方法 问卷调查法 行动研究法 个案研究法 成果推广法 4、培养模式 （二）建议 1、改革教师教育培训模式 2、抓好骨干教师队伍建设,建议思路： 序 （课题背景说明，说明是某县的研究） 一、问题的提出（要从城乡对比的角度，用数据说明其差距） 二、原因分析（历史、政策、地域等） 三、解决问

4、题的对策 （问题：1、“城乡统筹”没贯穿其中；2、没有突出“农村”二字；3、结构混乱。）。,例2 农村小学校本教研现状及改进措施 原文提纲： 一、问题的提出 二、调查访问对象及内容 三、调查结果 四、调查结果分析 五、农村小学校本教研改进措施,建议思路： 1、题目：加上副标题以某某地区为例 2、写作思路： 序（问题的提出） （1）某某地区农村小学校本教研现状 （2）原因分析 （3）对策建议,例3 新课程下提高课堂教学效率初探 原文提纲： 一、课堂教学效率的涵义 二、课堂教学的设计更新 三、提高课堂教学效率的有效措施,建议思路： 序（为什么要研究该项课题，课堂教学效率 现状） 1、课堂教学效率的

5、涵义 2、新课程与课堂效率间的关系 3、新课程理念下提高课堂教学效率的措施,如何才能逻辑结构清晰： 1、写作前尽量能拟出三级提纲。（或在写作过程中完善） 2、对照题目检查三级提纲是否紧紧围绕中心论点展开。 3、要么修改题目，要么根据题目需要研究与补充。,（二）材料的使用、案例的引入,例：创生课程资源 促进多元发展 记课程的研发 一、寻根调研，发展定位 二、创生课程，异彩纷呈 1、创生活动课程，探索活动课程化路径 2、创生学科课程，尝试国家和地方课程特色化,问题： 1、关于题目。 2、思路问题。不应从学校的角度去写总结， 而应从课程资源开发的角度去选择去剪裁。 3、材料的处理缺乏提炼。 建议：

6、理清思路，抓准角度，大胆剪裁。,例2 初探低段课堂识字教学中集中和随文识字的有机结合 提纲： 一、集中识字和随文识字的沿革 二、两种识字方式的现状及其思考 三、集中识字和随文识字有机结合的相关策略 四、两者结合优化课堂教学模式,问题： 1、关于题目 2、结构层次与思路 3、材料的处理 4、语言表达,几点建议： 1、观点支配材料，材料为观点服务。论文写作一定是以论说为主。因此必须在理论上下功夫。 2、材料完全可以剪裁，一定要剪裁。为我所用。 3、材料的引入方法可以多样化。但一定要注意“叙述”的目的是为了“议论”。,（三）表达方式，论文的语言,要求：简洁规范的书面语言 例1： 记得我们学校的主任这

7、样说过： 阅读教学时我一定不忘问孩子们学到了什么，教孩子们养成一个好习惯。,例2 笔者身处“江湖”，在某农村小学昏昏戳戳虚度十年，所谓：久病成良医，久输能做庄。虚度十年的我，对农村小学教育也颇有些感触，常常也扼腕叹息，偶尔也深夜奋笔疾书，现对农村小学教师备课剖析如下，如有不当之处，权当笑谈，切勿模仿造次。,例3 爱孩子，就要对孩子的一生负责；爱孩子，老师和家长就应该劲往一处使，心往一处想。 老师们，领导们，千万把眼光放宽点，别老盯着那点成绩,建议： 论文的基本表达方式是议论。它主要是通过逻辑推导的方式以理服人。 语言的基本要求是：准确、简洁、规范、流畅的书面语言；是一种客观的阐述。 要注意克服

8、口语化、情绪化、散文化倾向。,推荐几篇有思想有分量的文章： 人性化阅读的探究和思考（杨波） 论低段识字教学中集中识字与随文识字的有机结合（郭建） 农村小学校本教研现状及改进措施（秦丽） 酉阳农村小学语文阅读教学的现状及对策（谢大山） 农村小学青年教师专业成长初探（谭红磷）,三、论文的基本格式,正题 摘要 关键词 标题番号 引文标注,一、纸型、页面设置、版式和用字。毕业论文一律用国际标准A4型纸(297mmX210mm)打印。白边区的尺寸(页边距)为：天头(上)25mm，地脚(下)20mm，订口(左)25mm，翻口(右)20mm。,论文题目用3号黑体，顶部居中排列，上下各空一行； 作者姓名：题目

9、下方居中，用四号楷体。 单位、地名、邮编。用五号楷体。,摘要：作者姓名下空一行，左起顶头，写明“摘要”字样加粗，点冒号，接排摘要内容。一般用五号字，字体用楷体,论文题目用3号黑体，顶部居中排列，上下各空一行； 作者姓名：题目下方居中，用四号楷体。 摘要：作者姓名下空一行，左起顶头，写明“摘要”字样加粗，点冒号，接排摘要内容。一般用五号字，字体用楷体（一般一二百字。）,关键词：摘要下方，左起顶头，写明“关键词”字样加粗，点冒号，接排关键词。词间空一字。字型字体同摘要。（一般三至五个）,正文：关键词下空一行开始。正文 文字一般用5号宋体，每段起首空两格，回行顶格，单倍行距。,正文文中标题：一级标题

10、。标题序号为“一、”，4号 黑体，独占行，末尾不加标点。如果 居中，上下各空一行。,二级标题，标题序号为“(一)”，与 正文字体字号相同，独占行，末尾 不加标点；,三、四、五级序号分别为“1”、 “(1)”和“”，与正文字体字号相同， 一般不独占行，末尾加句号。如果 独占行，则不使用标点。每级标题 的下一级标题应各自连续编号。,注释：注释采用脚注形式。加注符号以页为单位排序，标在须加注之处最后一个字的右上角后，用带圈或括弧的阿拉伯数字依次标示。同时在本页留出适当行数，用横线与正文分开，左起空两字后写出相应的注号，再写注文。每个注文各占一段，用小5号宋体。建议使用电脑脚注功能。,参考文献：在正文项目后空两行左 起顶头用四号黑体写明“参考文献”， 另起行空两格用5号宋体编排参考文 献内容，每个参考文献都另起行。,参考文献代码与格式,代码： 参考文献著录中的文献类别代码: 普通图书：M， 会议录：C， 汇编：G， 报纸：N， 期刊：J， 学位论文：D， 报告：R， 标准：S， 专利：P， 数 据库：DB， 计算机程序：CP， 电子公告：EB。,格式： A.期刊 序号主要责任者.文献题名J.刊名