班组长培训——领导能力之创新思维.ppt

1、1.领导创新思维讲师：尹金强日期：05.3.11。第二部分多奔食品(深圳)有限公司团队领导培训教材，领导创新思维，2。定义，思维是人脑对客观现实的概括和间接反映，反映客观事物的本质及其规律性关系。思维是人类认知的高级阶段，是在感知基础上实现的理性认知形式。创新):有三层含义，一是更新。第二，创造新的东西。第三，改变。多奔食品(深圳)有限公司团队领导培训教材第二部分，领导能力的创新思维，第三部分，创新思维：不受现成常规思维束缚，寻求新的、独特的问题答案和方法的思维过程。食品(深圳)有限公司班组长培训教材的第二部分是领导能力的创新思维。4.思维的分类，传统的思维形式包括逻辑思维、集中思维、形象思维

2、和形象思维。创造性思维形式包括横向思维(平行思维)、逆向思维、发散思维、三维思维、联想思维、直觉思维和灵感思维。第二部分多版食品(深圳)有限公司团队领导培训教材，领导能力创新思维，5。鸡蛋，你能把它竖起来吗？多版食品(深圳)有限公司团队领导培训教材第二部分，领导能力的创新思维，6。1.发散思维是从不同的方向和角度思考问题，从不同的方面寻找问题的答案的一种方式。因此，第二版食品(深圳)有限公司班组长培训教材，领导能力创新思维，7页，一片树叶，一个回形针和一张报纸，测试你：列出以下项目的用途，第二版食品(深圳)有限公司班组长培训教材，领导能力创新思维，8页，参考答案，树叶：欣赏，制作标本，隐藏羞耻

3、(原始人)，书签，杀人(摘叶飞花)，制作模型，表达感情，制作口哨，燃烧， 回形针：其他东西，开门(小偷)，杀人武器，穿孔，剔牙，报纸：阅读，打底，油漆保护，包油条，卫生纸，燃烧的火。 面对秋天的枫叶，杜牧感到一种喜悦：“停车，坐在枫林的夜晚，霜叶在二月红。”白居易感到的是一种沮丧：“我是在浔阳河上向一位客人告别的，那里的枫叶和成熟的灯心草在秋天沙沙作响。”张生感到的是悲伤：“你看不到满洲的红叶，但它是人们眼中的血。”毛泽东感受到的是革命的激情：“看到万山是红色的，每一层森林都被染色了。”从山那边看去，成了一个高峰，距离就不同了，而且有很多培训食品(深圳)有限公司的组长的材料。第二，领导能力的创

4、新思维，10，2，逆向思维，是指突破常规思维模式，用与一般习惯相反的方向去思考和分析的固定思维模式。用外行的话来说，这意味着向后思考。多奔食品(深圳)有限公司团队领导第二培训教材，领导能力创新思维，11。案例一，孙膑是战国时期一位著名的士兵。当他去魏找工作时，小心眼，避开他的才能，故意刁难。他对孙膑说：“我听说你很有才华。如果你能让我离开我的座位，你将被任命为将军。”魏惠王心想：我就是爬不起来，你能对我做什么？孙宾想：魏惠王被困在座位上了。我不能用武力把他拉下来。推翻皇帝是死罪。我该怎么办？多奔食品(深圳)有限公司班组长培训教材二，领导能力创新思维，12，案例，运用逆向思维方法：让他自动下去。

5、所以，孙膑对魏惠王说：“我真的不能让国王退位，但是我可以让你坐上王位。”。魏惠王心想，事实并非如此。我就是不坐下。你能对我做什么？他高兴地从座位上下来，孙宾马上说：“虽然我现在不能让你坐回去，但我已经让你从座位上下来了。”魏惠王知道他被骗了，不得不任命他为将军。多版食品(深圳)有限公司团队领导培训教材的第二部分，领导能力的创新思维，领导能力的创新思维，13，3，横向思维，意味着一个人的思维具有横向和广泛发展的特点。横向思维也叫平行思维。具有这种思维特征的人，思维不太狭隘，善于从别人那里推理。横向思维和纵向思维(即逻辑思维)的区别：纵向思维是分析性的，横向思维是启发性的；纵向思维是循序渐进的，横

6、向思维可以跳跃；当进行纵向思维时，每一步都必须准确，否则就不能得出正确的结论，而横向思维的目的是寻找创造性的新思想，而不要求思维过程的每一步都是正确的；在纵向思维中，否定被用来阻断某些渠道，而在横向思维中没有否定。第二部分多奔食品(深圳)有限公司团队领导培训教材，领导能力创新思维，14页。不幸的是，伦敦的一个商人欠了放债人一大笔钱，这个又老又丑的放债人想娶这个商人的漂亮女儿。因此，放债人向商人提出了一个交易，说如果他能得到商人的女儿作为他的妻子，他将注销债务。这个商人和他的女儿对这个提议感到沮丧。狡猾的放债人建议由上帝来决定这件事。他告诉他们，他会把一个黑色的鹅卵石和一个白色的鹅卵石放进一个空

7、袋子里，然后这个女孩必须挑选一个鹅卵石。如果她拿出黑色鹅卵石，她将成为他的妻子，她父亲的债务将被取消。如果她拿出白色鹅卵石，她可以继续和她父亲呆在一起，债务也就被勾销了。多奔食品(深圳)有限公司第二套班组长培训教材，领导能力创新思维，15。然而，如果她拒绝拿鹅卵石，她的父亲将被关进监狱，她将挨饿。商人勉强同意了。他们正站在商人花园的鹅卵石路上聊天。放债人弯下腰捡起两块鹅卵石，放在他的口袋里，然后让女孩挑一块鹅卵石来决定她的父亲和女儿的命运。当放债人捡起鹅卵石时，女孩目光敏锐，发现他放在口袋里的两块鹅卵石都是黑色的。想象你走在一个商人的道路上，你是一个不幸的女孩。你会怎么做？如果有人让你帮一个女

8、孩想办法，你会建议她做什么？第二部分多奔食品(深圳)有限公司班组长培训教材，领导能力的创新思维，16、纵向思维的解决方案：用逻辑分析，面对这种情况，女生有三种可能：(1)女生应该拒绝捡鹅卵石；(2)女孩应该指出袋子里的两个鹅卵石是黑色的，并揭露他的诡计；(3)一个女孩应该拿出一块黑色的鹅卵石，牺牲自己来避免她父亲的监禁。上述建议都没有用。没有什么是好的。多奔食品(深圳)有限公司第二本团队领导培训教材领导能力的创新思维第17册横向思维的解决方案第：页横向思维讲述了一个女孩拿走一块鹅卵石后留下的鹅卵石，并探索了观察问题的各种不同方法。在卵石的故事中，女孩把手伸进口袋，抓起一块卵石。她没看就把它丢在

9、了路上。鹅卵石立刻消失在其他鹅卵石中。“啊，我真笨，但是你不要着急，只要看看你口袋里剩下的鹅卵石，你就会知道我抓到了什么颜色的。“食品(深圳)有限公司团队领导创新思维领导力第二培训教材，18、3、如何提高创新思维能力，突破思维定势、权威、从众、经验、情感和知识，突破思维惯性，尝试不同解决方案，拓宽知识面，独立思考，食品(深圳)有限公司团队领导创新思维领导力第二培训教材，19、案例：他一只手做了一个锤子，另一只手做了一个钉子，所以人们给了他一个锤子。他握了握手。不，他想买一枚钉子，所以他试了试另一只手。购物者想通了。一定是钉子。给他。他非常高兴，点头和高兴。老师一对他的同学说，下面有一个盲人。他

10、想买剪刀。他应该如何表达？二是领导能力的创新思维；20、4、有助于提高创新思维能力的因素；1、个人2、家庭3、学校4、企业组织；第二，领导能力的创新思维；21、个人的、丰富的专业知识和勤奋的思考。深入生活，培养广泛的兴趣和爱好，勇于冒险，并有良好的开放和沟通的态度。第二，领导能力的创新思维，22，2，家庭，养育方式，家庭环境，第二，领导能力的创新思维。引导创新思维，适度兴趣，自由适度自主选择，食品(深圳)有限公司团队领导多元培训材料，领导能力创新思维，24，4，企业组织，减少行政干预，为失败提供自由充足的资源，具有挑战性和良好的工作任务沟通渠道，适当的评价和奖励制度，促进合作的适当压力，多奔食

11、品(深圳)有限公司团队领导培训教材第二部分，领导能力创新思维，25。案例1，1985年，有人发现一些地下加工厂添加水杨酸来制作鱼卵，这在香港引起了很大的噪音。它吓坏了整个香港，没有人敢吃鱼卵。因此，我们海斯公司的业务下降了70%。在这关系到公司生存的关头，这是多奔食品(深圳)有限公司第二本班组长培训教材，领导能力创新思维，26页。案例二，哈利，一个美国宣传天才，在他十五六岁的时候，在一个马戏团当童工，负责在马戏团卖小食品。但是每次都没有多少人观看，更少的人买东西和吃饭，尤其是喝酒，也很少有人关心他们。一天，哈利想到了一个主意：给每个买票的人一包花生，以吸引观众。但是老板不同意这个“荒谬的想法”

12、。哈拿他微薄的工资作担保，恳求老板让他试试，并承诺如果他输了钱，他会从他的工资中扣除，如果他赚了钱，他只拿一半。多奔食品(深圳)有限公司班组长培训教材的第二部分，领导能力的创新思维，27岁，所以将来在马戏场地外会有志愿者宣传员的声音：“来看马戏，买票，送一包好吃的花生！”在哈利不断的喊叫中，观众比平时多了几倍。观众进来后，小哈利开始兜售柠檬冰等饮料。绝大多数观众在吃了花生后感到口渴时会买一杯。马戏团之后，营业额比以前增加了十倍多。第二册培训教材多元食品(深圳)有限公司团队领导创新思维的领导能力，第28册，如何运用创新思维，逐步提炼问题，思考问题的定义，从目前的层次上升到更高的层次。当思维水平逐

13、渐系统地扩展或提升到适当的水平时，许多可能的解决方案就更容易定义了。这样，我们可以理解问题的复杂性，并系统地检验问题的主结构和子结构之间的关系。食品(深圳)有限公司第二本培训教材领导能力创新思维和29、5Ws/H质疑思维方法(谁、什么、在哪里、为什么、何时、如何)面对问题。从谁、什么、在哪里、为什么、何时、如何等六个角度思考，系统地收集所有相关数据来解决问题。经过多次5Ws/H后，几乎所有相关数据都不会丢失。多奔食品(深圳)有限公司团队领导第二培训教材，领导能力创新思维，30。焦点区域分析方法每一步都只会加强某个焦点，削弱其相对焦点。在每一步完成并对其有效性进行评估后，增加新的关注点，这一关注

14、点得到加强，其相对观点被削弱。反复进行，直到所有的关键点都被分析出来，问题的核心和关键点才能被发现。第二部分食品(深圳)有限公司团队领导培训教材，领导能力创新思维，31页。图像关联方法确定了解决当前问题的目标，并将思维带到与问题无关的另一种情况。忘记当前的问题，专注于与它无关的另一种情况。尽可能多地想象或形象化情境的各种特征，以激发创造力，并将想象或形象联想的创造性思维应用于原始问题。食品(深圳)有限公司团队领导第二册培训教材领导能力的创新思维，32、我希望枚举法能根据主题列出所有可能的想法，并将所有可能的想法转化为实际步骤，消除不可能的想法。第二部分多元食品(深圳)有限公司团队领导培训教材，

15、领导能力创新思维，33页。模拟/隐喻方法首先，找出相似的人物、情景或活动，但尽可能详细地讨论这个不相关或相反主题的人物、情景或活动，但不要涉及原主题。最后，将讨论结果应用于原始问题的分析。多份食品(深圳)有限公司班组长培训教材2，领导创新思维，34份，多份食品(深圳)有限公司班组长培训教材2，领导创新思维，召开会议集思广益的集思广益方法，召开会议的注意事项：1)选择约5-7名与会者。2)确定会议的主持人。3)在会议之前，给设计者和与会者提供最基本的准备和知识。4)会议时间约为90分钟。35，奥斯本检查表方法1。维持现状还有其他用途吗？做点改变？2.你能借用其他的想法吗？类似的事情有哪些？你能借用别人的想法吗？过去有类似的事情吗？你能模仿什么吗？你能模仿谁的东西？3.你能改变形状、颜色和运动吗？实心褶皱改变了意义、颜色、运动、声音、味道、形状和类型。4.你能变得更大吗添加一些东西；多花一点时间；增加次数；伸长。变薄；增加其他