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文档简介

1、第1节 认识图形（一）,第三章 认识图形（一）,一、依据情境，导入新课,这些都是我收集的！ 快说说它们都是什么 形状的物体!,二、操作学习，感知特点,（一）仔细观察，分一分,问题：你能把它们分类整理好吗?,二、操作学习，感知特点,二、操作学习，感知特点,（二）动手操作，摸一摸,二、操作学习，感知特点,四四方方，有6个平平的面，大小一样，无法自由滚动。,四四方方，有6个平平的面，大小不一样，无法自由滚动。,直筒筒的，上下一样粗，两头圆圆、平平的，在平地躺着能滚动。,圆圆的，在平地上能自由滚动。,三、形成表象，初步建立空间观念,由实物抽象实物图形,长方体,三、形成表象，初步建立空间观念,正方体,三

2、、形成表象，初步建立空间观念,圆柱体,三、形成表象，初步建立空间观念,球,三、形成表象，初步建立空间观念,长方体,正方体,圆柱体,球,三、形成表象，初步建立空间观念,交流：1. 你身边哪些物体与上面这些形状相同？,2. 用自己的语言说说每种形状的物体是什么样的。,四、巩固练习，强化特点,（一）连一连,四、巩固练习，强化特点,（二）数一数,4,1,2,4,四、巩固练习，强化特点,（三）猜一猜,圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。,正正方方六张脸，平平滑滑一个样。,上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。,长长方方六张脸，相对两面一个样。,四、巩固练习，强化特点,我要找的物体的面都是长方形的。,我要找的物体有两个面是圆形的。,我要找的物体的面都是正方形。,（四）猜一猜,四、巩固练习，强化特点,（五）涂一涂：请你给长方体涂上红色,这堂课我们认识长方体、正方体、圆柱和球，知道它们的名称，初步感知它们的特征，学会了辨认这几种物体和图形。在我们的生活中这四种图形有大量的应用，可以说随处可见，所以说数学与我们的生活是密不可分的。同学们回家以后，认真观察，看一看有哪些物体分别是这四种立体图形，我

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